Ⅰ. Look and match.(图文匹配。)
1.
()
2.
()
3.
()
4.
()
A. make a card
B. draw a picture
C. sing
D. dance

Ⅰ. 1. C 2. A 3. D 4. B

【分析】
这是一道小学英语图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先准确翻译出四个选项的英文表达对应的中文含义，明确每个短语描述的是什么动作；第二步逐一观察每幅插图里人物的动作场景，把插图和含义对应的选项一一对应即可完成作答。
【解析】
先明确各选项的含义：
A. make a card 意为制作卡片
B. draw a picture 意为画画
C. sing 意为唱歌
D. dance 意为跳舞
1. 插图1呈现的是人物做唱歌的动作，和C选项匹配；
2. 插图2呈现的是人物制作卡片的场景，和A选项匹配；
3. 插图3呈现的是人物跳舞的动作，和D选项匹配；
4. 插图4呈现的是人物画画的场景，和B选项匹配。
【答案】
Ⅰ. 1. C 2. A 3. D 4. B
【知识点】
动作类英语短语，图文匹配
【点评】
本题属于英语基础题型，核心考察学生对常见动作类英文短语的词义掌握程度，结合生活中对各类常见动作的认知就可以顺利完成作答，能够帮助学生建立英文表达和实际场景的关联，夯实基础词汇积累。
【难度系数】
0.9

Ⅱ. Read and choose.(选出每组单词中不同类的一项。)
()1. A. draw
B. sing
C. card
()2. A. smile
B. song
C. sing
()3. A. face
B. talk
C. mouth
()4. A. say
B. often
C. dance
()5. A. long
B. leg
C. body

Ⅱ. 1. C 2. B 3. B 4. B 5. A

【分析】
这是英语词汇分类题型，解题核心思路是先逐个明确每组三个单词的词性和词义，判断三个单词是否属于同一范畴（比如同是动作类动词、同是身体部位名词等），从中找出和另外两个属性不一致的单词即为答案。我们可以逐组排查：先判断每组内三个词的属性，优先对比词性，再核对词义所属类别，就能快速锁定不同类的选项。
【解析】
1. 第1小题：A. draw（画画，动作类动词），B. sing（唱歌，动作类动词），C. card（卡片，物品类名词），A、B属性一致，C不同，选C。
2. 第2小题：A. smile（微笑，可作动作类动词），B. song（歌曲，文艺类名词），C. sing（唱歌，动作类动词），A、C属性一致，B不同，选B。
3. 第3小题：A. face（脸，身体部位名词），B. talk（交谈，动作类动词），C. mouth（嘴，身体部位名词），A、C属性一致，B不同，选B。
4. 第4小题：A. say（说，动作类动词），B. often（经常，频度副词），C. dance（跳舞，动作类动词），A、C属性一致，B不同，选B。
5. 第5小题：A. long（长的，特征描述类形容词），B. leg（腿，身体相关名词），C. body（身体，身体相关名词），B、C属性一致，A不同，选A。
【答案】
1. C 2. B 3. B 4. B 5. A
【知识点】
词汇词性辨析，基础词汇识记
【点评】
本题是小学英语经典基础题型，重点考察学生对常见基础词汇的词义和词性的掌握程度，难度较低，学生日常背单词时同步记忆词性，就能快速准确完成这类题目。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. Read and choose.(单项选择。)
()1. It's white. It has two long ears and a short tail. What's it?
A. It's a fish.
B. It's a rabbit.
C. It's a cat.
()2. Let's sing dance for Mum.
A. or
B. and
C. to
()3. We talk. Our mouth, face and body can all "".
A. draw
B. talk
C. sing
()4. Let's make a card our parents.
A. to
B. at
C. for

Ⅲ. 1. B 2. B 3. B 4. C

【分析】
做这几道单项选择题时，首先要逐题提取题干的核心信息，结合生活常识、基础词汇含义、连词和介词的基础用法逐一比对选项，排除不符合语境和逻辑的错误选项，最终选出正确答案。第1题抓住动物的外形描述匹配对应动物，第2题判断两个动作的并列关系选合适连词，第3题结合前半句的语境匹配对应动词，第4题回忆固定搭配选出正确介词。
【解析】
1. 题干描述的事物特征为：白色、有两只长耳朵、一条短尾巴。A选项鱼没有长耳朵，不符合特征；C选项猫的耳朵不长、尾巴也不短，不符合描述；只有B选项兔子完全符合题干的外形描述，因此选B。
2. 本句是肯定句，要表达“让我们为妈妈唱歌跳舞”的含义，sing（唱歌）和dance（跳舞）是并列的两个动作，肯定句中连接并列成分用and；or多用于否定句、疑问句表选择含义，to不符合此处用法，因此选B。
3. 前半句点明“我们说话”，语境表达我们的嘴、面部表情、肢体都可以用来传递信息、起到“表达/传递话语”的作用，A选项draw（画画）、C选项sing（唱歌）都和前半句的talk语境不匹配，因此选B。
4. 英语中有固定搭配make sth for sb，含义是“为某人制作某物”，本句表达“让我们为父母做一张卡片”，符合该搭配的介词是for，因此选C。
【答案】
1. B 2. B 3. B 4. C
【知识点】
名词词义辨析；连词基本用法；介词固定搭配
【点评】
本题属于小学英语低年级的基础情景类题目，结合生活常识考察学生对基础词汇、常用搭配的掌握程度，整体难度不高，做题时只要准确抓取题干关键信息，结合日常积累的基础知识点就可以轻松选出正确答案，平时可以多积累情景类的常用表达巩固基础。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. Read and choose.(读一读，猜一猜，在相应的图片下写出灯谜序号。)
It is Lantern Festival(元宵节). Let's go and guess the lantern riddles(猜灯谜).
A. It has a long tail. It likes bananas. It's thin and funny.
B. It is very big. It has four legs. It has two big ears and a long nose.
C. It is big and thin. It has black and white stripes(条纹).
D. It is big and fat. It is black and white. It has a short tail.
E. It is tall. It has a small head, a big body and two long legs.

1.()
2.()
3.()
4.()
5.()

Ⅳ. 1. C 2. A 3. B 4. E 5. D

【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先识别五张图里的动物：从左到右依次是斑马、猴子、大象、丹顶鹤、熊猫。第二步逐个理解每个灯谜的描述，把描述的动物特征和图里的动物特征一一匹配：A描述“长尾巴、喜欢香蕉、瘦又有趣”对应猴子；B描述“体型很大、大耳朵长鼻子”对应大象；C描述“黑白条纹”对应斑马；D描述“胖、黑白配色、短尾巴”对应熊猫；E描述“很高、两条长腿”对应长腿的鹤，最后按图的顺序填入对应的灯谜序号即可。
【解析】
1. 第一张图是斑马，带有黑白条纹，和描述C的内容完全匹配，选C。
2. 第二张图是猴子，长尾巴、爱吃香蕉、身形瘦小灵动，和描述A的内容完全匹配，选A。
3. 第三张图是大象，体型庞大、长有大耳朵和长鼻子，和描述B的内容完全匹配，选B。
4. 第四张图是丹顶鹤，身形高挑、长有两条细长的腿，和描述E的内容完全匹配，选E。
5. 第五张图是熊猫，圆胖、黑白配色、尾巴很短，和描述D的内容完全匹配，选D。
【答案】
1. C 2. A 3. B 4. E 5. D
【知识点】
动物英文描述，图文匹配
【点评】
本题结合元宵节猜灯谜的趣味情景，将小学阶段常见动物的特征描述和图片结合，既考察学生对基础英文句意的理解能力，也考察对常见动物特征的认知，题目趣味性强，符合低年龄段学生的学习特点。
【难度系数】
0.8