登录
8. 对下面漫画解读正确的有 (
①德治对于法治体系的建立和运行具有重
要支撑作用
②德治比法治更为重要,道德为法律的正当
性提供评判标准
③道德为法律创制提供理论基础,为法治文
化提供源头活水
④以法治承载道德理念,德治才有可靠的制
度支撑
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A
)①德治对于法治体系的建立和运行具有重
要支撑作用
②德治比法治更为重要,道德为法律的正当
性提供评判标准
③道德为法律创制提供理论基础,为法治文
化提供源头活水
④以法治承载道德理念,德治才有可靠的制
度支撑
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
8. A 解析:本题考查德治与法治的关系。漫画中,
“社会主义核心价值观”属于德治内容,“社会主义
核心价值观”浇灌“法治建设”体现的是德治对法治
的作用,①③正确;法治与德治相得益彰,②错误;
④体现的是法治对德治的作用,不符合题意。故
选A。
“社会主义核心价值观”属于德治内容,“社会主义
核心价值观”浇灌“法治建设”体现的是德治对法治
的作用,①③正确;法治与德治相得益彰,②错误;
④体现的是法治对德治的作用,不符合题意。故
选A。
解析
【分析】
首先先解读漫画核心信息：漫画里水壶标注的“社会主义核心价值观”属于德治、思想道德建设的范畴，被浇灌的对象是“法治建设”大树，说明漫画要表达的是德治对法治建设的滋养、支撑作用。接下来我们可以用排除法逐步推导：第一步先排除明显错误的表述，“德治比法治更为重要”的说法违背了法治和德治相辅相成的基本认知，直接排除②，也就可以排除包含②的C、D选项。第二步再辨析剩余的①③④：④表述的是法治对德治的保障作用，和漫画体现的“德治作用于法治”的方向不符，因此排除④，最终就能确定正确选项。
【解析】
1. 解读漫画寓意：漫画以“社会主义核心价值观（德治范畴）”浇灌“法治建设”的形象，直观展现了德治对法治建设的促进、支撑作用。
2. 逐一辨析题肢：
① 德治能够从价值层面为法治建设提供思想支撑，对法治体系的建立和运行有重要支撑作用，符合漫画主旨，表述正确。
② 法治与德治是相得益彰、相辅相成的关系，不存在“德治比法治更为重要”的说法，该表述错误。
③ 道德能够为法律的创制提供价值评判的理论基础，也能为法治文化提供思想源头活水，体现了德治对法治的滋养作用，表述符合题意。
④ 该观点强调的是法治对德治的承载、保障作用，指向的是法治助力德治，和漫画表达的德治作用于法治的方向完全相反，不符合题意。
综上，①③正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
法治与德治的关系；社会主义核心价值观
【点评】
本题以漫画为载体考查法治与德治的辩证关系，解题的核心要点是准确区分二者双向作用的不同指向，同时明确法治和德治地位平等、相互促进，不能出现“某一方更重要”的认知偏差，避免混淆双向作用错选④。
【难度系数】
0.6
首先先解读漫画核心信息：漫画里水壶标注的“社会主义核心价值观”属于德治、思想道德建设的范畴，被浇灌的对象是“法治建设”大树，说明漫画要表达的是德治对法治建设的滋养、支撑作用。接下来我们可以用排除法逐步推导：第一步先排除明显错误的表述，“德治比法治更为重要”的说法违背了法治和德治相辅相成的基本认知，直接排除②，也就可以排除包含②的C、D选项。第二步再辨析剩余的①③④：④表述的是法治对德治的保障作用，和漫画体现的“德治作用于法治”的方向不符，因此排除④，最终就能确定正确选项。
【解析】
1. 解读漫画寓意：漫画以“社会主义核心价值观（德治范畴）”浇灌“法治建设”的形象，直观展现了德治对法治建设的促进、支撑作用。
2. 逐一辨析题肢：
① 德治能够从价值层面为法治建设提供思想支撑，对法治体系的建立和运行有重要支撑作用，符合漫画主旨，表述正确。
② 法治与德治是相得益彰、相辅相成的关系，不存在“德治比法治更为重要”的说法，该表述错误。
③ 道德能够为法律的创制提供价值评判的理论基础，也能为法治文化提供思想源头活水，体现了德治对法治的滋养作用，表述符合题意。
④ 该观点强调的是法治对德治的承载、保障作用，指向的是法治助力德治，和漫画表达的德治作用于法治的方向完全相反，不符合题意。
综上，①③正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
法治与德治的关系；社会主义核心价值观
【点评】
本题以漫画为载体考查法治与德治的辩证关系，解题的核心要点是准确区分二者双向作用的不同指向，同时明确法治和德治地位平等、相互促进，不能出现“某一方更重要”的认知偏差，避免混淆双向作用错选④。
【难度系数】
0.6
9. 在道德与法治课堂上,同学们就德治和法治
开展了激烈的争辩。
(1)上面两位同学的观点你赞同吗? 为
什么?
(2)青少年是国家的未来,也是世界的未来。
面对德治与法治的争辩,我们青少年应如何
作答?
开展了激烈的争辩。
(1)上面两位同学的观点你赞同吗? 为
什么?
(2)青少年是国家的未来,也是世界的未来。
面对德治与法治的争辩,我们青少年应如何
作答?
答案
9. (1)我赞同女同学的观点,反对男同学的观点。
理由:①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要
手段,都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社
会秩序的作用。②法律是成文的道德,道德是内心
的法律。法律的有效实施有赖于道德支持,道德的
自觉践行离不开法律约束。③法治对德治具有促
进作用。德治对法治具有支撑作用。④在新时代
新征程上,要坚持依法治国和以德治国相结合,使
法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得
益彰。
(2)我们既要增强法治观念,又要提升道德素养,做
崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
理由:①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要
手段,都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社
会秩序的作用。②法律是成文的道德,道德是内心
的法律。法律的有效实施有赖于道德支持,道德的
自觉践行离不开法律约束。③法治对德治具有促
进作用。德治对法治具有支撑作用。④在新时代
新征程上,要坚持依法治国和以德治国相结合,使
法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得
益彰。
(2)我们既要增强法治观念,又要提升道德素养,做
崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
解析
【分析】
这是一道道德与法治的观点辨析题，解题思路首先要先判断两位同学观点的正误：男同学的观点片面错误，他只看到德治社会成本低的优势，就得出治理更强调德治的结论，忽略了法治在国家治理中不可替代的作用；女同学的观点是正确的，准确认知到国家和社会治理需要法治和道德共同发挥作用。接下来按照逻辑展开论证：第一步先明确表态支持女同学、反对男同学的错误观点，第二步先说明法治和德治都是治国理政的重要手段，再阐述二者相辅相成、相互促进的内在关联，最后点明国家治理必须坚持依法治国和以德治国相结合。第二问的青少年做法，对应二者的要求，从自身践行的角度，分别从提升法治观念、涵养道德素养两个维度作答即可。
【解析】
(1) 首先明确立场：女同学的观点符合国家治理的客观要求，是正确的；男同学只片面强调德治的价值，忽略法治的不可替代性，观点错误。随后展开论证：
① 法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，二者都具备规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，不存在单独侧重某一类治理手段的合理性。
② 法律和道德具有内在统一性：法律是成文的道德，道德是内心的法律，法律的有效实施需要道德提供价值层面的支撑，而道德的普遍自觉践行也离不开法律的约束和兜底保障。
③ 二者可以形成正向促进的联动关系：法治能够通过强制性的规则引导公众树立正向道德导向，对德治起到促进作用；德治可以通过教化提升公众的整体文明素养，为法治落地营造良好的社会氛围，对法治起到支撑作用。
④ 我国在新时代的国家和社会治理中，必须坚持依法治国和以德治国相结合，让二者相互补充、相互促进、相得益彰，共同推进国家治理体系和治理能力现代化。
(2) 作为新时代的青少年，要同步对接法治和德治的双重要求，在日常学习生活中既主动学习法律知识、增强法治观念，自觉遵守法律规则，又主动践行正向道德准则、提升自身道德素养，成长为崇德向善、遵纪守法的合格新时代公民。
【答案】
(1)我赞同女同学的观点,反对男同学的观点。
理由:①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段,都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②法律是成文的道德,道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持,道德的自觉践行离不开法律约束。③法治对德治具有促进作用。德治对法治具有支撑作用。④在新时代新征程上,要坚持依法治国和以德治国相结合,使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
(2)我们既要增强法治观念,又要提升道德素养,做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
【知识点】
法治与德治的关系、依法治国与以德治国相结合、青少年法治道德素养培育
【点评】
本题是初中道德与法治的常规辨析类题型，既考查学生对德治与法治核心知识点的理解掌握，也纠正了“单一治理手段更优”的片面认知，同时将理论知识点落地到青少年的日常行为要求上，兼顾了知识考查和价值引领的作用，引导学生在生活中同时践行法治要求和道德规范。
【难度系数】
0.7
这是一道道德与法治的观点辨析题，解题思路首先要先判断两位同学观点的正误：男同学的观点片面错误，他只看到德治社会成本低的优势，就得出治理更强调德治的结论，忽略了法治在国家治理中不可替代的作用；女同学的观点是正确的，准确认知到国家和社会治理需要法治和道德共同发挥作用。接下来按照逻辑展开论证：第一步先明确表态支持女同学、反对男同学的错误观点，第二步先说明法治和德治都是治国理政的重要手段，再阐述二者相辅相成、相互促进的内在关联，最后点明国家治理必须坚持依法治国和以德治国相结合。第二问的青少年做法，对应二者的要求，从自身践行的角度，分别从提升法治观念、涵养道德素养两个维度作答即可。
【解析】
(1) 首先明确立场：女同学的观点符合国家治理的客观要求，是正确的；男同学只片面强调德治的价值，忽略法治的不可替代性，观点错误。随后展开论证：
① 法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，二者都具备规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，不存在单独侧重某一类治理手段的合理性。
② 法律和道德具有内在统一性：法律是成文的道德，道德是内心的法律，法律的有效实施需要道德提供价值层面的支撑，而道德的普遍自觉践行也离不开法律的约束和兜底保障。
③ 二者可以形成正向促进的联动关系：法治能够通过强制性的规则引导公众树立正向道德导向，对德治起到促进作用；德治可以通过教化提升公众的整体文明素养，为法治落地营造良好的社会氛围，对法治起到支撑作用。
④ 我国在新时代的国家和社会治理中，必须坚持依法治国和以德治国相结合，让二者相互补充、相互促进、相得益彰，共同推进国家治理体系和治理能力现代化。
(2) 作为新时代的青少年，要同步对接法治和德治的双重要求，在日常学习生活中既主动学习法律知识、增强法治观念，自觉遵守法律规则，又主动践行正向道德准则、提升自身道德素养，成长为崇德向善、遵纪守法的合格新时代公民。
【答案】
(1)我赞同女同学的观点,反对男同学的观点。
理由:①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段,都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②法律是成文的道德,道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持,道德的自觉践行离不开法律约束。③法治对德治具有促进作用。德治对法治具有支撑作用。④在新时代新征程上,要坚持依法治国和以德治国相结合,使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
(2)我们既要增强法治观念,又要提升道德素养,做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
【知识点】
法治与德治的关系、依法治国与以德治国相结合、青少年法治道德素养培育
【点评】
本题是初中道德与法治的常规辨析类题型，既考查学生对德治与法治核心知识点的理解掌握，也纠正了“单一治理手段更优”的片面认知，同时将理论知识点落地到青少年的日常行为要求上，兼顾了知识考查和价值引领的作用，引导学生在生活中同时践行法治要求和道德规范。
【难度系数】
0.7
