() 1.He his grandparents at the Lantern Festival.
A. visited to
B. went to see

1. B

【分析】
这是一道英语动词搭配辨析题，解题时可以逐个验证选项的语法合理性：首先回忆visit的词性属性，它是及物动词，后面可以直接接拜访的对象作宾语，不需要额外加介词to，就能直接判断A选项结构错误；再验证B选项，go to do sth是“去做某事”的常用固定结构，句子描述的是过去元宵节发生的行为，用go的过去式went完全符合时态和语义要求，就能选出正确答案。
【解析】
1. 排查A选项：visit意为“拜访、看望”，属于及物动词，后面可直接接表示人物的宾语，不需要加介词to，因此"visited to"是错误结构，直接排除A。
2. 验证B选项：固定搭配go to do sth表示“去做某事”，句中动作发生在过去的元宵节，使用go的一般过去式went，"went to see his grandparents"语义为“去看望他的祖父母”，语法通顺、语义符合逻辑，该选项正确。
【答案】
B
【知识点】
及物动词用法；固定搭配；一般过去时
【点评】
本题侧重考察常见动词的搭配易错点，不少学习者会错误地在visit后加to，平时记忆动词用法时要明确区分动词的及物/不及物属性，积累正确的搭配表达，避免这类搭配错误。
【难度系数】
0.7

() 2.I my friends and many pictures in the holidays.
A. visit; takes
B. visited; took

2. B

【分析】
拿到这道题我们可以按两步思路推导：第一步先找句子的时间提示词，判断整个句子的时态，句中的"in the holidays"说明动作是假期里已经发生的事，属于过去的经历，要使用对应的过去时态；第二步看到两个空由并列连词and连接，说明两个动作是并列的谓语，形式必须保持一致，再对比两个选项，A选项的两个动词形式不统一，也不符合主语I的搭配和过去时态要求，B选项的两个动词都是过去式，完全符合规则，就能选出正确答案。
【解析】
1. 判断时态：句中时间状语"in the holidays"意为“在假期中”，描述的是假期里已经完成的过往经历，整个句子需要使用一般过去时。
2. 分析并列结构：并列连词and连接"拜访朋友"和"拍照片"两个并列的谓语动作，两个动作的时态、形式必须保持统一。
3. 排除错误选项：
A选项中visit是动词原形，takes是动词第三人称单数形式，既不符合一般过去时的要求，也和主语I的搭配规则矛盾，错误。
B选项中visited是visit的过去式，took是take的过去式，两个动词形式统一，完全符合一般过去时和并列结构的要求，正确。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，and并列用法
【点评】
本题是英语时态类的基础考题，核心考点是一般过去时的判定和并列谓语的形式一致规则，解题时可以利用and连接并列成分形式统一的特点，直接快速锁定两个空的动词形式要保持同一种时态，降低解题难度，适合刚接触一般过去时的学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9

() 3.They went to watch a . They it.
A. parade; joined
B. riddle; acted

3. A

【分析】
这道题是英语词义辨析类选择题，解题思路分两步走：第一步先判断第一空的搭配合理性，结合前面的“watch（观看）”判断两个选项的第一个名词哪个能和watch构成合理的常用搭配，先排除语义逻辑不通的选项；第二步再验证剩余选项的第二个动词，代入句子看整句话的语义是否通顺，就能选出正确答案。首先B选项第一个词riddle是谜语，不存在“去看一个谜语”的合理表达，搭配本身就不通顺，初步锁定A选项，再验证A的第二空，joined是加入，“他们去看游行，然后加入了游行活动”逻辑完全通顺，就可以确定答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 分析第一空：
A选项第一个单词parade含义为游行，"watch a parade"是非常常见的固定搭配，意思是观看游行，符合日常表达逻辑；
B选项第一个单词riddle含义为谜语，不存在“观看谜语”的合理表达，搭配完全不通顺，直接排除B选项。
2. 验证A选项第二空：
A选项第二个单词joined含义为参加、加入，代入句中整句意思为“他们去观看了一场游行，还加入了游行活动”，语义通顺，逻辑完全合理。
因此正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析，动词词义辨析，常用固定搭配
【点评】
本题难度较低，核心考察基础词汇的含义理解和日常搭配的判断能力，遇到这类题可以优先从搭配合理性入手快速排除错误选项，再验证剩余选项的整句逻辑，就能高效选出正确答案。
【难度系数】
0.8

() 4.My favourite sport is .
A. taking pictures
B. playing basketball

4. B

【分析】
首先提取题干的核心限定信息，题干明确提到了关键词"sport"（运动），说明我们要选择的内容必须属于体育运动的范畴。接下来逐个辨析两个选项的含义，判断对应的活动是否属于运动类，排除不符合要求的选项就能得到正确答案。
【解析】
第一步：明确题干要求，题干句意为“我最喜欢的运动是______”，所选内容必须属于体育运动类别。
第二步：逐一分析选项：
选项A：taking pictures意为“拍照”，属于休闲兴趣爱好，不属于体育运动范畴，不符合题干要求；
选项B：playing basketball意为“打篮球”，属于典型的体育运动，和题干中的sport完全对应，符合题意。
因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】
1. 常见运动短语
2. 名词词义辨析
【点评】
本题是非常基础的情景匹配题，核心考点是抓住题干的限定条件，准确识别基础动词短语的含义，结合生活常识判断活动所属类别即可选出答案，主要考察学生对基础短语的识记能力，几乎没有易错点。
【难度系数】
0.9

() 5.— Can I have a look? —
A. No, you don’t.
B. Sure.

5. B

【分析】
拿到这道情景对话题，首先先明确问句的功能和含义：题干里的问句是Can I引导的句子，是说话人向对方提出“我能不能看一看”的许可请求。接下来我们先回忆这类请求问句的回应规则，再逐一比对选项：首先A选项用了助动词don't来回答，而原句的引导词是情态动词can，按照语法规则回答要和问句的情态动词对应，不能用助动词do回应can引导的问句，本身就是错误表达；再看B选项Sure表示“当然可以”，是日常交际里回应他人合理请求的常用肯定回答，完全符合语境，就能顺利选出正确答案。
【解析】
1. 梳理对话语境：第一句“Can I have a look?”是英语里典型的请求许可的日常表达，含义为“我可以看一看吗？”
2. 排查A选项：对情态动词can引导的一般疑问句做否定回答时，标准正确形式是“No, you can't.”，选项里的“No, you don’t.”助动词使用错误，既不符合语法规则，也不符合日常交际逻辑，直接排除。
3. 验证B选项：“Sure.”的含义是“当然可以”，是回应他人合理请求的得体表达，完全匹配当前对话的语境。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；情态动词can的问答
【点评】
本题属于基础日常情景交际题，核心考察学生对can引导的请求类问句的回应规则的掌握，只要牢记问答要对应情态动词、积累常用的基础交际短句，就可以轻松选出正确答案，需要注意避免出现问答助动词不匹配的低级错误。
【难度系数】
0.9

() 6.I didn’t ice fishing. I skating in the holidays.
A. go; went
B. went; went

6. A

【分析】
解题时我们可以分两步判断：第一步先找第一空的语法提示，句中第一空前有助动词的否定形式didn't，回忆一般过去时否定句的规则，助动词did的后面必须接动词原形，所以第一空要填原形go，直接排除第一空是过去式went的B选项；第二步验证第二空，句子描述的是假期里已经发生的过去的活动，要用一般过去时，谓语动词要使用过去式，go skating的过去式就是went skating，完全符合A选项的形式，就能确定正确答案了。
【解析】
1. 分析第一空：一般过去时的否定句结构为“主语 + didn't + 动词原形 + 其他成分”，句中已经出现助动词否定形式didn't，后面需要接动词原形，因此第一空填go，排除B选项。
2. 分析第二空：动作发生在过去的假期时段，属于已经完成的过去的行为，要用一般过去时，谓语动词go要变为过去式went，构成短语went skating，符合语法要求。
【答案】
A
【知识点】
一般过去时，动词时态
【点评】
本题是一般过去时的基础考题，核心易错点是部分同学会误以为两个空都要填过去式选错B，需要牢记规则：只要句中出现了助动词did/didn't，后面的实义动词必须使用原形，不能再变为过去式。
【难度系数】
0.8

() 7.— — It’s ice hockey.
A. What sport is this?
B. What did you do?

7. A

【分析】
首先我们先观察答句的内容：答句给出的回答是“它是冰球”，冰球属于一项体育运动，核心是对某个事物的名称进行说明。接下来我们只需要对比两个选项的问句含义，找到和答句逻辑完全匹配的问句即可：如果选B的话，问句是询问对方做了什么动作，回答必须是描述行为的内容，和当前答句不符，因此可以直接锁定正确选项。
【解析】
1. 先分析答句：答句"It’s ice hockey."意为“这是冰球”，冰球是一项体育运动，答句是直接给出事物的名称属性。
2. 对比两个选项：
选项A："What sport is this?" 意为“这是什么运动？”，该问句的作用就是询问某项运动的名称，和答句的逻辑完全对应。
选项B："What did you do?" 意为“你做了什么？”，该问句是询问过去发生的具体行为，对应的回答需要描述动作，和给出的答句不匹配。
因此正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际问答，特殊疑问句辨析
【点评】
本题是基础的情景匹配题，解题核心是抓住答句的核心信息属性，判断问句的提问方向，区分不同特殊疑问句式的适用场景，适合刚接触情景问答的学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.9

() 8.Li Ping a riddle and a prize in that evening.
A. guess; get
B. guessed; got

8. B

【分析】
拿到这道题首先先找句子里的时间提示信息，看到末尾的"in that evening"，意思是“在那个晚上”，是明确指向过去的特定时间，说明整句话描述的是过去已经发生完的两件事，谓语动词不能用现在时态。接着观察两个空之间的并列连词and，and连接的是同一个主语Li Ping在同一时间段完成的两个并列动作，两个谓语的时态必须保持一致。接下来对比两个选项：A选项的动词都是原形，属于一般现在时，用来描述经常性习惯性的动作，不符合本题过去时间的语境；B选项的两个动词都是对应的过去式，完全符合要求，就能选出正确答案。
【解析】
1. 判定时态：句中时间状语"in that evening"指代过去的某一个夜晚，说明句子叙述的是过去发生的事件，谓语动词需要使用一般过去时。
2. 分析并列结构：并列连词and连接“猜谜语”和“获奖”两个并列的谓语动作，两个动作的时态需要保持统一。
3. 选项辨析：
选项A：两个动词均为原形，属于一般现在时，用于描述经常性、习惯性的动作，不符合本题过去时间的语境，直接排除。
选项B：guessed是动词guess的过去式，got是动词get的过去式，均符合一般过去时的要求，且两个动词时态保持一致，完全符合题意。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时；并列连词and用法
【点评】
本题属于基础时态辨析题，核心考察一般过去时的时间标志识别，以及并列谓语的时态一致性规则，解题门槛较低，只要找准句中的过去时间提示，结合and的并列用法就可以快速选出正确答案，适合刚接触一般过去时的学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8

Ⅵ. Read and match. (读一读，选择最佳答语与问句连线。)
1. What did you do in the holidays?
A. I took them in Sanya.
2. How were your winter holidays?
B. I read many books.
3. Where did you take these pictures?
C. Wonderful!
4. What did Lucy do last Sunday?
D. Yes, they did.
5. Did they have a good time?
E. She went skating.

1. B 2. C 3. A 4. E 5. D

【分析】
这是一道英语情景问答匹配题，解题思路非常清晰：首先先逐个明确每个问句的疑问类型和核心询问方向，再对应匹配符合逻辑的答语即可。第一步先逐个分析问句：1号问句用what引导，询问“你假期做了什么”，需要找第一人称、描述过去动作的答语；2号问句用how引导，询问“你的寒假体验怎么样”，需要找表达评价感受的答语；3号问句用where引导，询问“你在哪里拍的这些照片”，需要找包含地点信息的答语；4号问句询问“Lucy上周日做了什么”，Lucy是女性，需要找主语为she、描述她过去动作的答语；5号是did引导的一般疑问句，需要找带Yes/No、用did对应回答的答语，按这个逻辑逐一对应就能得到正确结果。
【解析】
1. 问句"What did you do in the holidays?"是询问假期的个人过去行为，B选项"I read many books."（我读了很多书）是第一人称的过去动作表述，二者匹配，即1-B。
2. 问句"How were your winter holidays?"是询问假期的体验评价，C选项"Wonderful!"（太精彩了）是对假期的正向评价，二者匹配，即2-C。
3. 问句"Where did you take these pictures?"是询问拍照的地点，A选项"I took them in Sanya."（我在三亚拍的这些照片）明确给出了拍照的地点，二者匹配，即3-A。
4. 问句"What did Lucy do last Sunday?"是询问女性人物Lucy的过去行为，E选项"She went skating."（她去滑冰了）用she指代Lucy，描述了她的过去动作，二者匹配，即4-E。
5. 问句"Did they have a good time?"是did引导的一般疑问句，询问他们是否玩得开心，D选项"Yes, they did."是该问句对应的标准肯定回答，二者匹配，即5-D。
【答案】
1-B 2-C 3-A 4-E 5-D
【知识点】
情景问答匹配，一般过去时疑问句，疑问词用法
【点评】
本题属于小学英语一般过去时模块的基础题型，核心考察学生对不同疑问词的提问指向、一般疑问句的回答规则的掌握，难度较低，能够帮助学生巩固过去时情景对话的应答逻辑，夯实基础问答能力。
【难度系数】
0.8

Ⅶ. Read, choose and write. (读一读，根据图片选择恰当的单词或短语写在横线上。)





had yuanxiao Canada watched a parade Beijing Opera played football Beijing
Hello, I’m Andy. I’m twelve years old. I’m from . I went to with my parents last winter holidays.
At the Lantern Festival, we for breakfast. It was yummy! Then we . I joined it. I acted like the Monkey King. It was interesting!
I learned in the holidays. It was really fun. And I made many new friends there. We together.
We went back in February. I enjoyed my winter holidays!

Canada; Beijing; had yuanxiao; watched a parade; Beijing Opera; played football

【分析】
首先先通读所有备选词汇和整篇短文，先梳理备选内容的类别：国家名Canada、城市名Beijing、食物相关短语had yuanxiao、活动类短语watched a parade、文化类名词Beijing Opera、运动类短语played football。接下来顺着上下文的线索逐一匹配：第一空前半句说“我来自哪里”，优先选国家类词汇；第二空“寒假和父母去了某地”选剩下的地点类词汇；第三空结合元宵节、早餐的线索，匹配元宵节的传统食物相关表达；第四空结合“我加入其中、扮演美猴王”的描述，匹配可参与的游行活动；第五空搭配动词learned（学习），匹配可学习的文化类内容；最后剩下的短语对应和新朋友一起开展的活动，所有空匹配完还要通读检查逻辑是否通顺，确认时态和全文的一般过去时保持一致。
【解析】
1. 第一空：固定搭配be from后接地点表示来自某地，备选词汇里只有Canada是国家，符合“我来自加拿大”的语义，填Canada。
2. 第二空：固定搭配go to后接地点表示去往某地，剩余的地点类词汇为Beijing，符合寒假和父母出行的语境，填Beijing。
3. 第三空：前文提到元宵节，后文出现for breakfast（作为早餐），元宵节的传统食物是元宵，had yuanxiao意为“吃了元宵”，完全符合语境，填had yuanxiao。
4. 第四空：后文提到“我加入了这个活动，扮演美猴王”，watched a parade意为“观看游行”，游行活动支持游客参与互动，符合描述，填watched a parade。
5. 第五空：动词learned意为“学习”，后接学习的内容，Beijing Opera意为“京剧”，learn Beijing Opera即学习京剧，符合语义，填Beijing Opera。
6. 第六空：前文提到“我在那里交了很多新朋友”，剩余的短语played football意为“踢足球”，是朋友之间可以共同开展的活动，符合语境，填played football。
【答案】
Canada; Beijing; had yuanxiao; watched a parade; Beijing Opera; played football
【知识点】
语境选词填空
名词词义辨析
一般过去时
【点评】
本题是小学英语的情景选词填空题，还融入了元宵节的传统习俗常识，解题时可以先对备选词汇按类别分类，再顺着上下文的线索逐一对应匹配，做完后通读全文验证逻辑通顺度即可，整体考察学生对短语含义的理解和上下文逻辑的梳理能力。
【难度系数】
0.8