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二、阅读与鉴赏
(一)阅读下面古诗,完成两则批注(7—8题)。
移家别湖上亭
[唐]戎 昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
7. 批注一:立象尽意。诗歌通过
8. 批注二:炼字传情。第二句中的“系”字写出了
(一)阅读下面古诗,完成两则批注(7—8题)。
移家别湖上亭
[唐]戎 昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
7. 批注一:立象尽意。诗歌通过
柳条
、藤蔓、黄莺
等意象,表达了诗人对湖上亭依恋难舍
的情感。8. 批注二:炼字传情。第二句中的“系”字写出了
柳条仿佛有情意，牵系着诗人的衣襟，不让诗人离去。(意思相近即可)
答案
7. 柳条 黄莺 对湖上亭依恋难舍
8. 柳条仿佛有情意，牵系着诗人的衣襟，不让诗人离去。(意思相近即可)
8. 柳条仿佛有情意，牵系着诗人的衣襟，不让诗人离去。(意思相近即可)
解析
【分析】
做这道题首先要先通读全诗，明确创作背景是诗人搬家辞别久居的湖上亭。解答第7题时，按照题干提示的“立象尽意”的思路，从诗句里逐一筛选承载了诗人情感的典型景物，第二句直接出现柳条、藤蔓，第三句出现黄莺，就能填出前两个意象；再结合标题里的“别”字，所有意象都被赋予了不舍挽留的情态，就能顺理成章提炼出诗人对湖上亭依恋难舍的核心情感。解答第8题炼字题时，先明确“系”的主语是柳条藤蔓，原本“系”是人的动作，这里用了拟人手法，把无生命的景物写得像通人性一样，梳理出它表现的挽留情态就可以完成作答。
【解析】
7. 逐句排查诗歌中的抒情载体，第二句“柳条藤蔓系离情”直接给出柳条、藤蔓两个意象，第三句“黄莺久住浑相识”出现黄莺意象，三个意象都被赋予了人的情态，结合标题“移家别湖上亭”的辞别场景，可知全诗表达的是诗人即将离开湖上亭时，对此处依恋难舍的深厚情感。
8. “系”字运用拟人修辞，将柳条藤蔓拟人化，仿佛它们也知晓诗人要离去，特意牵系住诗人的衣襟想要挽留，把抽象的离情具象化，生动传递出景物都不舍诗人离开的情态。
【答案】
7. 柳条 黄莺 对湖上亭依恋难舍
8. 柳条仿佛有情意，牵系着诗人的衣襟，不让诗人离去。(意思相近即可)
【知识点】
古诗意象提取，古诗炼字赏析，古诗情感把握
【点评】
本题从意象筛选、炼字品味两个基础维度考查对古典诗词的理解，属于古诗词鉴赏的常规基础题型，作答时注意紧扣“辞别湖上亭”的核心场景，将拟人手法的表达效果和离情主题结合起来，就可以准确覆盖得分要点。
【难度系数】
0.8
做这道题首先要先通读全诗，明确创作背景是诗人搬家辞别久居的湖上亭。解答第7题时，按照题干提示的“立象尽意”的思路，从诗句里逐一筛选承载了诗人情感的典型景物，第二句直接出现柳条、藤蔓，第三句出现黄莺，就能填出前两个意象；再结合标题里的“别”字，所有意象都被赋予了不舍挽留的情态，就能顺理成章提炼出诗人对湖上亭依恋难舍的核心情感。解答第8题炼字题时，先明确“系”的主语是柳条藤蔓，原本“系”是人的动作，这里用了拟人手法，把无生命的景物写得像通人性一样，梳理出它表现的挽留情态就可以完成作答。
【解析】
7. 逐句排查诗歌中的抒情载体，第二句“柳条藤蔓系离情”直接给出柳条、藤蔓两个意象，第三句“黄莺久住浑相识”出现黄莺意象，三个意象都被赋予了人的情态，结合标题“移家别湖上亭”的辞别场景，可知全诗表达的是诗人即将离开湖上亭时，对此处依恋难舍的深厚情感。
8. “系”字运用拟人修辞，将柳条藤蔓拟人化，仿佛它们也知晓诗人要离去，特意牵系住诗人的衣襟想要挽留，把抽象的离情具象化，生动传递出景物都不舍诗人离开的情态。
【答案】
7. 柳条 黄莺 对湖上亭依恋难舍
8. 柳条仿佛有情意，牵系着诗人的衣襟，不让诗人离去。(意思相近即可)
【知识点】
古诗意象提取，古诗炼字赏析，古诗情感把握
【点评】
本题从意象筛选、炼字品味两个基础维度考查对古典诗词的理解，属于古诗词鉴赏的常规基础题型，作答时注意紧扣“辞别湖上亭”的核心场景，将拟人手法的表达效果和离情主题结合起来，就可以准确覆盖得分要点。
【难度系数】
0.8
(二)阅读下面文章,完成9—12题。
驶向黑土地的火车
崔 民
①火车在广袤无垠的黑土地上,铆足了劲往前跑。我望着车窗外交替涌现出来的风景,望着望着,不由得又想起了曲亮。
②大学毕业前夕,我们开始忙碌选择就业的事。我留在了省城,许言去了深圳,刘凡则去了杭州,唯有曲亮的就业方向不明朗。曲亮在选择就业这个问题上,表现得依然沉默寡言,很少主动谈及自己的就业方向。我试探着问:“曲亮,选哪儿了?说给我们听听。”曲亮摆摆手说:“这个事儿,没啥可说的。”我们继续追问,曲亮终于松口说要回农村老家去。曲亮的这句话,让我们的话题戛然而止。
③我打心里不太明白曲亮的选择。千辛万苦考到省城,读了四年大学,学习成绩也不赖,该到了出人头地的时候,他却选择回农村,真出乎意料!
④我到省城报社工作后,经常参与采访,采访的同时,也带着推荐人才的任务。我推荐的人才只有一人,那就是曲亮。我不怕有人说闲话,说句实话,曲亮只是人有点蔫儿,话不多,容易让人们忽略了他的才学,他无论是笔下功夫还是专业素养,在我们系里都是名列前茅的,是个名副其实的人才。总觉得他不声不响地回家乡,会不会大材小用了?
⑤到了第三年,我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作。这个工作怎么个好,若是让我重新选择就业,我会毫不犹豫地选这个工作。
⑥火车在黑土地上越跑越快,我离曲亮越来越近。想到帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了,我不禁激动起来。
⑦这时,车厢里似乎发生了什么,我听见身边的旅客相互议论着,有的旅客还站起来,向车厢中部瞧。我抬头望去,只见有个人,一只手举着精致的食品包装盒,另一只手指着车窗外,在大声说话。旁边有个小伙子,神情投入地拍摄着。拍摄的工具挺简单,一个三脚架,一部手机。噢,这是直播。直播不算什么新鲜事,可是亲眼看着在火车上做直播,我还是第一次。
⑧我也跟着站起来,瞧个新鲜。这时,主播把脸转过来,我大吃一惊,竟然是曲亮。可曲亮好像没有看见我,继续做着直播。
⑨曲亮手指着车窗外的黑土地:“大家知道吗?我国独一无二的黑土地在哪里?看!就在这里!你们看那油黑的土地,抓起一把,能捏出油来。在这里长出来的粮食,论口味,论营养,想不一流都难。说到这,我要告诉看我直播的朋友,你们有口福了!你们可以省去路费和时间,不费吹灰之力,就能吃到产自黑土地的油黑色的粘玉米、金黄色的粘豆包。这是我们最新推出的两款产品,刚投放到市场上,这人气就大爆炸了……”
⑩哦,是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。我猛然想起,前几天过节,单位同事们争相推荐的,就是这个牌子的粘玉米、粘豆包。单位同事吃了都说好吃,下次还买,我也有同感。我还听同事在议论,说这个黑土大地牌可了不得,是一个大学生回乡创业,为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌。可万万没想到,这个黑土大地牌的创造者竟是曲亮。
⑪忽然听不到曲亮的说话声音,可能是他的直播结束了。我抬起头来,想看看什么情况,没想到,曲亮已经走到我近前。我和曲亮的手紧紧握在一起,我俩的目光,相隔三年,又一次近距离地碰撞。那天我们谈了很久很久,曲亮婉拒了我给他推荐的工作,我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心。
⑫时间过得真快,一晃半年又过去了。那天,曲亮来省城参加黑土地经济研讨会,开完会就急着往回赶。我急忙赶到火车站,依旧是火车站的站台上,依旧是那趟驶向黑土地的火车旁边。
⑬列车开动了,像是赛跑一样,载着曲亮又奔向了黑土地。
(选自《文艺报》2024年3月,有删改)
9. 下列对文本的理解与赏析,不正确的一项是 (
A.第①段“火车”在“黑土地”上往前跑,引发了“我”的联想,交代了写作缘由。
B.第⑨段从形状和颜色,对“粘玉米”和“粘豆包”进行了细致生动地描绘。
C.第⑩段运用插叙,交代了“黑土大地牌”农产品受到赞誉,补充了曲亮的创业经历。
D.第⑬段结尾留下悬念,预示着主人公曲亮还有更美好的创业未来,值得读者期待。
10. 文章第③段画横线语句表现了“我”怎样的心理?分析这样写的作用。
11. 文中多处写到了“跑”,在不同的句子中有不同的含义,请结合文本内容加以分析。
12. 曲亮的家乡正在举行“振兴乡村”优秀青年评选活动,请你结合他的创业经历向评选委员会推介曲亮。
驶向黑土地的火车
崔 民
①火车在广袤无垠的黑土地上,铆足了劲往前跑。我望着车窗外交替涌现出来的风景,望着望着,不由得又想起了曲亮。
②大学毕业前夕,我们开始忙碌选择就业的事。我留在了省城,许言去了深圳,刘凡则去了杭州,唯有曲亮的就业方向不明朗。曲亮在选择就业这个问题上,表现得依然沉默寡言,很少主动谈及自己的就业方向。我试探着问:“曲亮,选哪儿了?说给我们听听。”曲亮摆摆手说:“这个事儿,没啥可说的。”我们继续追问,曲亮终于松口说要回农村老家去。曲亮的这句话,让我们的话题戛然而止。
③我打心里不太明白曲亮的选择。千辛万苦考到省城,读了四年大学,学习成绩也不赖,该到了出人头地的时候,他却选择回农村,真出乎意料!
④我到省城报社工作后,经常参与采访,采访的同时,也带着推荐人才的任务。我推荐的人才只有一人,那就是曲亮。我不怕有人说闲话,说句实话,曲亮只是人有点蔫儿,话不多,容易让人们忽略了他的才学,他无论是笔下功夫还是专业素养,在我们系里都是名列前茅的,是个名副其实的人才。总觉得他不声不响地回家乡,会不会大材小用了?
⑤到了第三年,我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作。这个工作怎么个好,若是让我重新选择就业,我会毫不犹豫地选这个工作。
⑥火车在黑土地上越跑越快,我离曲亮越来越近。想到帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了,我不禁激动起来。
⑦这时,车厢里似乎发生了什么,我听见身边的旅客相互议论着,有的旅客还站起来,向车厢中部瞧。我抬头望去,只见有个人,一只手举着精致的食品包装盒,另一只手指着车窗外,在大声说话。旁边有个小伙子,神情投入地拍摄着。拍摄的工具挺简单,一个三脚架,一部手机。噢,这是直播。直播不算什么新鲜事,可是亲眼看着在火车上做直播,我还是第一次。
⑧我也跟着站起来,瞧个新鲜。这时,主播把脸转过来,我大吃一惊,竟然是曲亮。可曲亮好像没有看见我,继续做着直播。
⑨曲亮手指着车窗外的黑土地:“大家知道吗?我国独一无二的黑土地在哪里?看!就在这里!你们看那油黑的土地,抓起一把,能捏出油来。在这里长出来的粮食,论口味,论营养,想不一流都难。说到这,我要告诉看我直播的朋友,你们有口福了!你们可以省去路费和时间,不费吹灰之力,就能吃到产自黑土地的油黑色的粘玉米、金黄色的粘豆包。这是我们最新推出的两款产品,刚投放到市场上,这人气就大爆炸了……”
⑩哦,是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。我猛然想起,前几天过节,单位同事们争相推荐的,就是这个牌子的粘玉米、粘豆包。单位同事吃了都说好吃,下次还买,我也有同感。我还听同事在议论,说这个黑土大地牌可了不得,是一个大学生回乡创业,为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌。可万万没想到,这个黑土大地牌的创造者竟是曲亮。
⑪忽然听不到曲亮的说话声音,可能是他的直播结束了。我抬起头来,想看看什么情况,没想到,曲亮已经走到我近前。我和曲亮的手紧紧握在一起,我俩的目光,相隔三年,又一次近距离地碰撞。那天我们谈了很久很久,曲亮婉拒了我给他推荐的工作,我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心。
⑫时间过得真快,一晃半年又过去了。那天,曲亮来省城参加黑土地经济研讨会,开完会就急着往回赶。我急忙赶到火车站,依旧是火车站的站台上,依旧是那趟驶向黑土地的火车旁边。
⑬列车开动了,像是赛跑一样,载着曲亮又奔向了黑土地。
(选自《文艺报》2024年3月,有删改)
9. 下列对文本的理解与赏析,不正确的一项是 (
B
)A.第①段“火车”在“黑土地”上往前跑,引发了“我”的联想,交代了写作缘由。
B.第⑨段从形状和颜色,对“粘玉米”和“粘豆包”进行了细致生动地描绘。
C.第⑩段运用插叙,交代了“黑土大地牌”农产品受到赞誉,补充了曲亮的创业经历。
D.第⑬段结尾留下悬念,预示着主人公曲亮还有更美好的创业未来,值得读者期待。
10. 文章第③段画横线语句表现了“我”怎样的心理?分析这样写的作用。
表现了“我”对曲亮选择回农村的不理解和困惑。作用:突出了曲亮选择的与众不同，引发读者的好奇心；与后文“我”对曲亮创业成果的了解和理解形成对比，使文章情节跌宕起伏。
11. 文中多处写到了“跑”,在不同的句子中有不同的含义,请结合文本内容加以分析。
①“火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑”，这里的“跑”形象地描绘了火车的快速移动。②“帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了”，这里的“跑”比喻事情即将顺利完成。③“列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地”，这里的“跑”象征着曲亮对家乡的热爱和对创业的执着追求。
12. 曲亮的家乡正在举行“振兴乡村”优秀青年评选活动,请你结合他的创业经历向评选委员会推介曲亮。
示例:我推荐曲亮作为“振兴乡村”优秀青年的候选人。曲亮大学毕业后，毅然回到农村老家创业。他充分利用家乡黑土地的优势，打造了“黑土地大婶”农贸品牌，推出了深受欢迎的粘玉米和粘豆包等农产品，帮助乡亲们致富。他通过直播等创新方式，积极推广家乡的农产品，让更多人了解和喜爱来自黑土地的优质产品。在创业过程中，他面对困难和挑战，坚持不懈，展现出坚定的决心和勇气。他的努力为家乡的发展注入了新的活力，是振兴乡村的杰出青年代表。希望评选委员会能够考虑曲亮的优秀表现，给予他应有的认可和表彰。
答案
9. B
10. 表现了“我”对曲亮选择回农村的不理解和困惑。作用:突出了曲亮选择的与众不同，引发读者的好奇心；与后文“我”对曲亮创业成果的了解和理解形成对比，使文章情节跌宕起伏。
11.①“火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑”，这里的“跑”形象地描绘了火车的快速移动。②“帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了”，这里的“跑”比喻事情即将顺利完成。③“列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地”，这里的“跑”象征着曲亮对家乡的热爱和对创业的执着追求。
12.示例:我推荐曲亮作为“振兴乡村”优秀青年的候选人。曲亮大学毕业后，毅然回到农村老家创业。他充分利用家乡黑土地的优势，打造了“黑土地大婶”农贸品牌，推出了深受欢迎的粘玉米和粘豆包等农产品，帮助乡亲们致富。他通过直播等创新方式，积极推广家乡的农产品，让更多人了解和喜爱来自黑土地的优质产品。在创业过程中，他面对困难和挑战，坚持不懈，展现出坚定的决心和勇气。他的努力为家乡的发展注入了新的活力，是振兴乡村的杰出青年代表。希望评选委员会能够考虑曲亮的优秀表现，给予他应有的认可和表彰。
10. 表现了“我”对曲亮选择回农村的不理解和困惑。作用:突出了曲亮选择的与众不同，引发读者的好奇心；与后文“我”对曲亮创业成果的了解和理解形成对比，使文章情节跌宕起伏。
11.①“火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑”，这里的“跑”形象地描绘了火车的快速移动。②“帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了”，这里的“跑”比喻事情即将顺利完成。③“列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地”，这里的“跑”象征着曲亮对家乡的热爱和对创业的执着追求。
12.示例:我推荐曲亮作为“振兴乡村”优秀青年的候选人。曲亮大学毕业后，毅然回到农村老家创业。他充分利用家乡黑土地的优势，打造了“黑土地大婶”农贸品牌，推出了深受欢迎的粘玉米和粘豆包等农产品，帮助乡亲们致富。他通过直播等创新方式，积极推广家乡的农产品，让更多人了解和喜爱来自黑土地的优质产品。在创业过程中，他面对困难和挑战，坚持不懈，展现出坚定的决心和勇气。他的努力为家乡的发展注入了新的活力，是振兴乡村的杰出青年代表。希望评选委员会能够考虑曲亮的优秀表现，给予他应有的认可和表彰。
解析
【分析】
这是一篇以返乡创业青年为主题的散文阅读题，解题时可以按题目顺序逐个突破：第9题是内容理解与赏析选择题，需要逐句比对原文内容，排查表述错误的选项；第10题先从划线句的字面表意提炼“我”的心理状态，再从人物形象塑造、情节前后呼应、读者阅读体验三个维度分析句段作用；第11题需要先定位文中所有带“跑”的语句，结合上下文语境分别拆解词语的表层含义和深层引申义；第12题要紧扣“振兴乡村优秀青年评选”的场景，结合文中曲亮的创业事迹组织推介语，做到身份明确、事迹详实、情感恳切。
【解析】
9. 逐项比对选项：
A选项：第①段开篇写火车行驶在黑土地上触发“我”对曲亮的回忆，确实交代了写作缘由，表述正确。
B选项：第⑨段仅点明粘玉米是油黑色、粘豆包是金黄色，没有对二者的形状进行细致描绘，该选项表述错误。
C选项：第⑩段插入“我”之前就听过“黑土大地牌”广受好评的相关内容，属于插叙，补充交代了曲亮的创业成果，表述正确。
D选项：第⑬段写列车载着曲亮驶向黑土地，没有直白交代后续故事，留有余味，暗示曲亮后续创业会有更美好的发展，留给读者期待空间，表述正确。因此选B。
10. 划线句直接写出“我”完全无法理解曲亮放弃留在大城市发展的机会、选择回到农村的行为，直接点明了“我”的困惑与不解。作用上：一是用旁人都不理解的反常选择，突出曲亮择业方向的特殊性，勾起读者的阅读兴趣；二是和后文“我”亲眼见到曲亮创业成果、最终理解他的选择形成鲜明的前后对比，让文章的情节更有起伏感。
11. 定位三处带“跑”的语句逐一分析：
①第一处“火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑”，这里的“跑”是用拟人的手法，直接描摹火车在铁轨上快速行驶的状态，是词语的本义。
②第二处“帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了”，这里的“跑”是口语化的引申义，指代“我”为曲亮争取的优质工作机会马上就要落实，这件事即将顺利完成。
③第三处“列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地”，这里的“跑”已经升华为象征义，既写出列车行驶的状态，也暗含曲亮返乡创业的脚步从未停歇，体现他对黑土地的热爱和对乡村创业事业的执着追求。
12. 撰写推介语首先要开门见山点明推介对象，再结合文中曲亮大学毕业返乡、利用黑土地资源打造农贸品牌、通过直播带货帮乡亲致富的事迹展开介绍，最后表达对参评的诉求，语言正式恳切，符合评选推介的场景要求。
【答案】
9. B
10. 表现了“我”对曲亮选择回农村的不理解和困惑。作用:突出了曲亮选择的与众不同，引发读者的好奇心；与后文“我”对曲亮创业成果的了解和理解形成对比，使文章情节跌宕起伏。
11.①“火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑”，这里的“跑”形象地描绘了火车的快速移动。②“帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了”，这里的“跑”比喻事情即将顺利完成。③“列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地”，这里的“跑”象征着曲亮对家乡的热爱和对创业的执着追求。
12.示例:我推荐曲亮作为“振兴乡村”优秀青年的候选人。曲亮大学毕业后，毅然回到农村老家创业。他充分利用家乡黑土地的优势，打造了“黑土地大婶”农贸品牌，推出了深受欢迎的粘玉米和粘豆包等农产品，帮助乡亲们致富。他通过直播等创新方式，积极推广家乡的农产品，让更多人了解和喜爱来自黑土地的优质产品。在创业过程中，他面对困难和挑战，坚持不懈，展现出坚定的决心和勇气。他的努力为家乡的发展注入了新的活力，是振兴乡村的杰出青年代表。希望评选委员会能够考虑曲亮的优秀表现，给予他应有的认可和表彰。
【知识点】
现代文内容赏析，人物心理分析，词语含义理解
【点评】
本题选取聚焦返乡创业、乡村振兴主题的当代散文，考点设置梯度合理，从基础的内容判断到深层的词句赏析，再到结合场景的实用写作，既考查学生的文本细读与文学鉴赏能力，也引导学生关注当代青年的责任担当，贴合语文核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.65
这是一篇以返乡创业青年为主题的散文阅读题，解题时可以按题目顺序逐个突破：第9题是内容理解与赏析选择题，需要逐句比对原文内容，排查表述错误的选项；第10题先从划线句的字面表意提炼“我”的心理状态，再从人物形象塑造、情节前后呼应、读者阅读体验三个维度分析句段作用；第11题需要先定位文中所有带“跑”的语句，结合上下文语境分别拆解词语的表层含义和深层引申义；第12题要紧扣“振兴乡村优秀青年评选”的场景，结合文中曲亮的创业事迹组织推介语，做到身份明确、事迹详实、情感恳切。
【解析】
9. 逐项比对选项：
A选项：第①段开篇写火车行驶在黑土地上触发“我”对曲亮的回忆，确实交代了写作缘由，表述正确。
B选项：第⑨段仅点明粘玉米是油黑色、粘豆包是金黄色，没有对二者的形状进行细致描绘，该选项表述错误。
C选项：第⑩段插入“我”之前就听过“黑土大地牌”广受好评的相关内容，属于插叙，补充交代了曲亮的创业成果，表述正确。
D选项：第⑬段写列车载着曲亮驶向黑土地，没有直白交代后续故事，留有余味，暗示曲亮后续创业会有更美好的发展，留给读者期待空间，表述正确。因此选B。
10. 划线句直接写出“我”完全无法理解曲亮放弃留在大城市发展的机会、选择回到农村的行为，直接点明了“我”的困惑与不解。作用上：一是用旁人都不理解的反常选择，突出曲亮择业方向的特殊性，勾起读者的阅读兴趣；二是和后文“我”亲眼见到曲亮创业成果、最终理解他的选择形成鲜明的前后对比，让文章的情节更有起伏感。
11. 定位三处带“跑”的语句逐一分析：
①第一处“火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑”，这里的“跑”是用拟人的手法，直接描摹火车在铁轨上快速行驶的状态，是词语的本义。
②第二处“帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了”，这里的“跑”是口语化的引申义，指代“我”为曲亮争取的优质工作机会马上就要落实，这件事即将顺利完成。
③第三处“列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地”，这里的“跑”已经升华为象征义，既写出列车行驶的状态，也暗含曲亮返乡创业的脚步从未停歇，体现他对黑土地的热爱和对乡村创业事业的执着追求。
12. 撰写推介语首先要开门见山点明推介对象，再结合文中曲亮大学毕业返乡、利用黑土地资源打造农贸品牌、通过直播带货帮乡亲致富的事迹展开介绍，最后表达对参评的诉求，语言正式恳切，符合评选推介的场景要求。
【答案】
9. B
10. 表现了“我”对曲亮选择回农村的不理解和困惑。作用:突出了曲亮选择的与众不同，引发读者的好奇心；与后文“我”对曲亮创业成果的了解和理解形成对比，使文章情节跌宕起伏。
11.①“火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑”，这里的“跑”形象地描绘了火车的快速移动。②“帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了”，这里的“跑”比喻事情即将顺利完成。③“列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地”，这里的“跑”象征着曲亮对家乡的热爱和对创业的执着追求。
12.示例:我推荐曲亮作为“振兴乡村”优秀青年的候选人。曲亮大学毕业后，毅然回到农村老家创业。他充分利用家乡黑土地的优势，打造了“黑土地大婶”农贸品牌，推出了深受欢迎的粘玉米和粘豆包等农产品，帮助乡亲们致富。他通过直播等创新方式，积极推广家乡的农产品，让更多人了解和喜爱来自黑土地的优质产品。在创业过程中，他面对困难和挑战，坚持不懈，展现出坚定的决心和勇气。他的努力为家乡的发展注入了新的活力，是振兴乡村的杰出青年代表。希望评选委员会能够考虑曲亮的优秀表现，给予他应有的认可和表彰。
【知识点】
现代文内容赏析，人物心理分析，词语含义理解
【点评】
本题选取聚焦返乡创业、乡村振兴主题的当代散文，考点设置梯度合理，从基础的内容判断到深层的词句赏析，再到结合场景的实用写作，既考查学生的文本细读与文学鉴赏能力，也引导学生关注当代青年的责任担当，贴合语文核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.65
