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4. 学完《列夫·托尔斯泰》一文后，班级开展了以“不朽的丰碑”为主题的语文活动，请你积极参与。
活动一 宣传标语我来拟
（1）为了营造活动氛围，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语，悬挂在活动现场。
活动二 人物形象我来说
（2）托尔斯泰是世界“十大文豪”之一，他虽外表平庸，却内心丰富。从下图中你看到了一个怎样的托尔斯泰？
活动三 哲理名言我来悟
（3）下面几则名言出自列夫·托尔斯泰的著作，你会选择哪一则作为自己的座右铭？简要说明理由。
A.人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。
B.不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而假装知道。
活动一 宣传标语我来拟
（1）为了营造活动氛围，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语，悬挂在活动现场。
活动二 人物形象我来说
（2）托尔斯泰是世界“十大文豪”之一，他虽外表平庸，却内心丰富。从下图中你看到了一个怎样的托尔斯泰？
活动三 哲理名言我来悟
（3）下面几则名言出自列夫·托尔斯泰的著作，你会选择哪一则作为自己的座右铭？简要说明理由。
A.人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。
B.不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而假装知道。
答案
4.（1）读文学巨人著作，做时代思想先锋
（2）示例：托尔斯泰是一个和蔼可亲、善良、热爱生活、多才多艺的人。
（3）示例一：我选A。理由：这句话强调了幸福与生活的关系。以此句为座右铭可以提醒自己在生活中要脚踏实地地通过劳动创造幸福。
示例二：我选B。理由：以此句为座右铭是为了提醒自己保持诚实和谦逊的态度。面对浩瀚的知识，谁都不可能全部知晓，只有承认自己的不足，才能不断地去学习，从而提升自己的能力和素质。
（2）示例：托尔斯泰是一个和蔼可亲、善良、热爱生活、多才多艺的人。
（3）示例一：我选A。理由：这句话强调了幸福与生活的关系。以此句为座右铭可以提醒自己在生活中要脚踏实地地通过劳动创造幸福。
示例二：我选B。理由：以此句为座右铭是为了提醒自己保持诚实和谦逊的态度。面对浩瀚的知识，谁都不可能全部知晓，只有承认自己的不足，才能不断地去学习，从而提升自己的能力和素质。
解析
【分析】
本题是语文综合性实践活动题，分为三个任务：（1）拟写宣传标语需紧扣“不朽的丰碑”主题，结合托尔斯泰的文学巨匠身份，语言要简洁有感染力；（2）分析人物形象需观察两幅图片的场景，从托尔斯泰的行为提炼性格特点；（3）选择座右铭需先确定选项，再结合名言内容联系自身说明理由，体现对名言的理解。
【解析】
（1）拟宣传标语：围绕活动主题“不朽的丰碑”，结合托尔斯泰的文学地位，突出学习其精神、传承其思想的内涵，句式整齐朗朗上口，如“读文学巨人著作，做时代思想先锋”。
（2）分析人物形象：左图托尔斯泰给外孙讲故事，体现他和蔼可亲、善良，关爱晚辈；右图他与女婿下棋，体现他热爱生活，有高雅情趣、多才多艺。
（3）选择座右铭：示例选A，理由是这句话点明幸福源于生活与劳动，可提醒自己脚踏实地通过劳动创造幸福；示例选B，理由是这句话强调要诚实谦逊，不要不懂装懂，能激励自己正视不足、主动学习。
【答案】
（1）读文学巨人著作，做时代思想先锋
（2）示例：托尔斯泰是一个和蔼可亲、善良、热爱生活、多才多艺的人。
（3）示例一：我选A。理由：这句话强调了幸福与生活的关系。以此句为座右铭可以提醒自己在生活中要脚踏实地地通过劳动创造幸福。
示例二：我选B。理由：以此句为座右铭是为了提醒自己保持诚实和谦逊的态度。面对浩瀚的知识，谁都不可能全部知晓，只有承认自己的不足，才能不断地去学习，从而提升自己的能力和素质。
【知识点】
语文综合性学习、宣传标语拟写、人物形象分析
【点评】
本题以托尔斯泰相关活动为载体，考查学生的语言运用、观察分析和名言理解能力，贴近教材内容，注重实践，能引导学生深入理解托尔斯泰的形象与思想，难度适中，适合学生参与。
【难度系数】
0.6
本题是语文综合性实践活动题，分为三个任务：（1）拟写宣传标语需紧扣“不朽的丰碑”主题，结合托尔斯泰的文学巨匠身份，语言要简洁有感染力；（2）分析人物形象需观察两幅图片的场景，从托尔斯泰的行为提炼性格特点；（3）选择座右铭需先确定选项，再结合名言内容联系自身说明理由，体现对名言的理解。
【解析】
（1）拟宣传标语：围绕活动主题“不朽的丰碑”，结合托尔斯泰的文学地位，突出学习其精神、传承其思想的内涵，句式整齐朗朗上口，如“读文学巨人著作，做时代思想先锋”。
（2）分析人物形象：左图托尔斯泰给外孙讲故事，体现他和蔼可亲、善良，关爱晚辈；右图他与女婿下棋，体现他热爱生活，有高雅情趣、多才多艺。
（3）选择座右铭：示例选A，理由是这句话点明幸福源于生活与劳动，可提醒自己脚踏实地通过劳动创造幸福；示例选B，理由是这句话强调要诚实谦逊，不要不懂装懂，能激励自己正视不足、主动学习。
【答案】
（1）读文学巨人著作，做时代思想先锋
（2）示例：托尔斯泰是一个和蔼可亲、善良、热爱生活、多才多艺的人。
（3）示例一：我选A。理由：这句话强调了幸福与生活的关系。以此句为座右铭可以提醒自己在生活中要脚踏实地地通过劳动创造幸福。
示例二：我选B。理由：以此句为座右铭是为了提醒自己保持诚实和谦逊的态度。面对浩瀚的知识，谁都不可能全部知晓，只有承认自己的不足，才能不断地去学习，从而提升自己的能力和素质。
【知识点】
语文综合性学习、宣传标语拟写、人物形象分析
【点评】
本题以托尔斯泰相关活动为载体，考查学生的语言运用、观察分析和名言理解能力，贴近教材内容，注重实践，能引导学生深入理解托尔斯泰的形象与思想，难度适中，适合学生参与。
【难度系数】
0.6
5. 阅读下面的文章，完成后面的题目。
司 汤 达
茨威格
①暮色苍茫，黎塞留街的小阁楼里。写字台上点着两支蜡烛，从中午开始司汤达就在写他的长篇小说。现在他突然扔下了笔：今天就到这儿了！现在要休息一下，出去走走。他开始做准备，穿上外衣，理正了
(1)第①段主要描写了司汤达的
假发，又赶快照了照镜子！他仔细端详了一下自己，立刻嘲讽地撇了撇嘴：不，他对自己并不满意。这是一张多么粗俗的哈巴狗似的面孔，略圆，红红的，那个宽大的鼻子多么像讨厌的短粗块茎镶嵌在这张脸上！那双眼睛谈不上令人讨厌，很小，黑黑的，闪闪有光，充满好奇的神情，但它们在阴沉的方额头的两道浓眉下面却显得太深太小。司汤达气恼地端详着自己。这个镶在棕色胡须框里的球形脑袋说不定算得上这个令人讨厌的身躯上最好的部分。因为下巴往下一动，脖子便显得太短，压出一个小肿块，下巴再低一些，他简直连看都不敢看了，因为他恨透了他那蠢笨的、极不相称的大肚皮，那长得太短的难看的腿。司汤达还在镜子里寻找某种安慰。充其量也就是这双手，是的，它们算得上是一种安慰，这手像女人的手似的细嫩，因为有那些磨得很光滑的长指甲而显得颇有弹性，从这里透着些许才智和高贵。司汤达恼怒地凝视那面没有怜悯心的镜子，自我断定：一张意大利屠夫的脸。
②但他这个肥胖笨重的身体，至少是粗野的，有男子气概的！在这个巨人的身体里面闪烁着一个微妙的甚至病态的敏感性的神经束，所有的医生都像注视一个“敏感的怪物”似的惊讶地注视着他。
③有一次，他怀着激动的心情观察拿破仑的一次战役：相互残杀的混乱场面，地动山摇的大炮的轰鸣，在腥风血雨中，落日的色彩变幻照得天边一片通红——所有这一切都不可抗拒地影响着他的艺术家的心灵，使他的神经猛然变得麻木。他站在那里，怀着同情的紧张心理全身瑟瑟发抖。不幸的是，这时，站在他身旁的一位将军突然心血来潮，竟用一句狂妄自大的话形容这宏大的场面。“真是一场巨大的会战！”他高兴地对身旁的人说。这句粗鲁的装腔作势的话立刻击碎了司汤达心里任何同情的希望。每当他高度敏感的味觉器官感觉到感情表达中有些许空话或谎言的怪味时，他便会产生强烈的反抗。思想的模糊，言词的夸张，感情的夸耀和做作，都立刻从美学的角度使这位敏感的天才感到厌恶。
运用外貌描写，描写了一双黑色的、小的、深邃的、闪闪发光的眼睛。
这双手是司汤达的唯一安慰，暗示着这双手在他心中的特殊意义。
(2)“相互残杀的混乱场面”“地动山摇的大炮的轰鸣”“腥风血雨中”的落日等场景描写，生动展现了战役的
④这种过分的敏感也同样妨害了他本人。无论在哪里，只要他发现感情上的少许偏差，不必要的语声渐强，陷入多愁善感，或因胆怯而含混不清和不够诚实，他就会像一个严厉的小学教师惩罚学生那样责罚自己。一个艺术家很少有被教育得如此正直的，一个灵魂的观察家很少这样严厉地监视自己最秘密的内心偏差和迷误。
⑤正是由于有这种竭尽全力的与世隔绝，这种小心谨慎地拔出软塞并密封地塞紧，司汤达的才华才毫不掺假、毫不减少地、连同其本性地留给了我们。他并没有染上时代的色彩。我们看到，他是一个杰出的人，是在心理上完全不同的稀有敏感类型的永恒的个人。
⑥因为他让时代远离他，所以他的作品是不受时代限制的；因为他只过最内在的生活，所以他的影响充满活力。一个人越是跟着他的时代随波逐流，他就越会随着时代一起死亡。一个人越是在自己身上保留真正的本性，就越能凭借其本性流芳百世。
（选自《三作家传：卡萨诺瓦，司汤达，托尔斯泰》，上海译文出版社2017年版，有删改）
(3)司汤达像严厉的小学教师惩罚学生那样责罚自己，可以看出他是一个
(4)司汤达的才华能够“毫不掺假、毫不减少地、连同其本性地留给了我们”的原因是什么？
(5)“内在美才能经久不衰。”通过司汤达和托尔斯泰的例子，你获得了怎样的感受？
司 汤 达
茨威格
①暮色苍茫，黎塞留街的小阁楼里。写字台上点着两支蜡烛，从中午开始司汤达就在写他的长篇小说。现在他突然扔下了笔：今天就到这儿了！现在要休息一下，出去走走。他开始做准备，穿上外衣，理正了
(1)第①段主要描写了司汤达的
面孔
和身躯
，突出其丑陋（粗俗/粗鄙）
的外貌特征。假发，又赶快照了照镜子！他仔细端详了一下自己，立刻嘲讽地撇了撇嘴：不，他对自己并不满意。这是一张多么粗俗的哈巴狗似的面孔，略圆，红红的，那个宽大的鼻子多么像讨厌的短粗块茎镶嵌在这张脸上！那双眼睛谈不上令人讨厌，很小，黑黑的，闪闪有光，充满好奇的神情，但它们在阴沉的方额头的两道浓眉下面却显得太深太小。司汤达气恼地端详着自己。这个镶在棕色胡须框里的球形脑袋说不定算得上这个令人讨厌的身躯上最好的部分。因为下巴往下一动，脖子便显得太短，压出一个小肿块，下巴再低一些，他简直连看都不敢看了，因为他恨透了他那蠢笨的、极不相称的大肚皮，那长得太短的难看的腿。司汤达还在镜子里寻找某种安慰。充其量也就是这双手，是的，它们算得上是一种安慰，这手像女人的手似的细嫩，因为有那些磨得很光滑的长指甲而显得颇有弹性，从这里透着些许才智和高贵。司汤达恼怒地凝视那面没有怜悯心的镜子，自我断定：一张意大利屠夫的脸。
②但他这个肥胖笨重的身体，至少是粗野的，有男子气概的！在这个巨人的身体里面闪烁着一个微妙的甚至病态的敏感性的神经束，所有的医生都像注视一个“敏感的怪物”似的惊讶地注视着他。
③有一次，他怀着激动的心情观察拿破仑的一次战役：相互残杀的混乱场面，地动山摇的大炮的轰鸣，在腥风血雨中，落日的色彩变幻照得天边一片通红——所有这一切都不可抗拒地影响着他的艺术家的心灵，使他的神经猛然变得麻木。他站在那里，怀着同情的紧张心理全身瑟瑟发抖。不幸的是，这时，站在他身旁的一位将军突然心血来潮，竟用一句狂妄自大的话形容这宏大的场面。“真是一场巨大的会战！”他高兴地对身旁的人说。这句粗鲁的装腔作势的话立刻击碎了司汤达心里任何同情的希望。每当他高度敏感的味觉器官感觉到感情表达中有些许空话或谎言的怪味时，他便会产生强烈的反抗。思想的模糊，言词的夸张，感情的夸耀和做作，都立刻从美学的角度使这位敏感的天才感到厌恶。
运用外貌描写，描写了一双黑色的、小的、深邃的、闪闪发光的眼睛。
这双手是司汤达的唯一安慰，暗示着这双手在他心中的特殊意义。
(2)“相互残杀的混乱场面”“地动山摇的大炮的轰鸣”“腥风血雨中”的落日等场景描写，生动展现了战役的
残酷（惨烈/激烈）
，为司汤达厌恶将军粗鲁的装腔作势的话（言之有理即可）
做铺垫，突出了司汤达对战争真实情感的珍视和对虚假的厌恶。④这种过分的敏感也同样妨害了他本人。无论在哪里，只要他发现感情上的少许偏差，不必要的语声渐强，陷入多愁善感，或因胆怯而含混不清和不够诚实，他就会像一个严厉的小学教师惩罚学生那样责罚自己。一个艺术家很少有被教育得如此正直的，一个灵魂的观察家很少这样严厉地监视自己最秘密的内心偏差和迷误。
⑤正是由于有这种竭尽全力的与世隔绝，这种小心谨慎地拔出软塞并密封地塞紧，司汤达的才华才毫不掺假、毫不减少地、连同其本性地留给了我们。他并没有染上时代的色彩。我们看到，他是一个杰出的人，是在心理上完全不同的稀有敏感类型的永恒的个人。
⑥因为他让时代远离他，所以他的作品是不受时代限制的；因为他只过最内在的生活，所以他的影响充满活力。一个人越是跟着他的时代随波逐流，他就越会随着时代一起死亡。一个人越是在自己身上保留真正的本性，就越能凭借其本性流芳百世。
（选自《三作家传：卡萨诺瓦，司汤达，托尔斯泰》，上海译文出版社2017年版，有删改）
(3)司汤达像严厉的小学教师惩罚学生那样责罚自己，可以看出他是一个
正直、严格要求自己，能敏锐觉察自己的问题（言之有理即可）
的人。(4)司汤达的才华能够“毫不掺假、毫不减少地、连同其本性地留给了我们”的原因是什么？
(5)“内在美才能经久不衰。”通过司汤达和托尔斯泰的例子，你获得了怎样的感受？
答案
5.（1）示例：面孔 身躯 丑陋（粗俗/粗鄙）
（2）示例：残酷（惨烈/激烈） 厌恶将军粗鲁的装腔作势的话（言之有理即可）
（3）示例：正直、严格要求自己，能敏锐觉察自己的问题（言之有理即可）
（4）示例：因为司汤达竭尽全力地与世隔绝，小心谨慎地与外界保持距离，没有染上时代的色彩。
（5）示例：长相并不是评价一个人的唯一标准，内在的聪明才智可以增加个人的魅力。就像司汤达和列夫·托尔斯泰，虽然他们外貌粗鄙，但他们独特的灵魂以及他们在文学领域取得的巨大成就赋予他们无穷的魅力。所以，远离容貌焦虑，专注于内在美，才是最重要的事情。（言之有理即可）
（2）示例：残酷（惨烈/激烈） 厌恶将军粗鲁的装腔作势的话（言之有理即可）
（3）示例：正直、严格要求自己，能敏锐觉察自己的问题（言之有理即可）
（4）示例：因为司汤达竭尽全力地与世隔绝，小心谨慎地与外界保持距离，没有染上时代的色彩。
（5）示例：长相并不是评价一个人的唯一标准，内在的聪明才智可以增加个人的魅力。就像司汤达和列夫·托尔斯泰，虽然他们外貌粗鄙，但他们独特的灵魂以及他们在文学领域取得的巨大成就赋予他们无穷的魅力。所以，远离容貌焦虑，专注于内在美，才是最重要的事情。（言之有理即可）
解析
【分析】
本题围绕茨威格的《司汤达》设置5道阅读题，解题思路如下：
1. 第（1）题：定位第①段，先区分环境描写与外貌描写内容，梳理外貌描写涉及的对象，再从文中关键语句提炼外貌特征；
2. 第（2）题：分析场景描写的词语特点，明确战役的状态，再联系后文将军的评价及司汤达的反应，确定场景描写的铺垫作用；
3. 第（3）题：定位第④段，找到对应语句，结合后文对司汤达的评价，提炼人物性格；
4. 第（4）题：定位第⑤段，直接提取关于司汤达才华保留的原因；
5. 第（5）题：结合最后一段主旨句，联系司汤达、托尔斯泰的例子，谈对“内在美”的理解。
【解析】
（1）第①段先描写暮色中黎塞留街小阁楼的环境，随后重点刻画司汤达的外貌，涉及面孔（粗俗、红、鼻子、眼睛）和身躯（肥胖、腿、脖子），从“粗俗的哈巴狗似的面孔”“蠢笨的大肚皮”等语句可突出其外貌丑陋（粗俗）的特征；
（2）“相互残杀的混乱场面”等场景，用“相互残杀”“地动山摇”“腥风血雨”等词语生动展现了战役的残酷（惨烈）；后文将军用“巨大的会战”形容场面，是粗鲁的装腔作势，司汤达对此反感，因此这些场景描写为司汤达厌恶将军的虚假评价做铺垫；
（3）第④段提到司汤达“像严厉的小学教师惩罚学生那样责罚自己”，结合“一个艺术家很少有被教育得如此正直”“严厉地监视自己最秘密的内心偏差”，可知他是一个正直、严格要求自己，能敏锐觉察自身问题的人；
（4）第⑤段明确指出“正是由于有这种竭尽全力的与世隔绝，这种小心谨慎地拔出软塞并密封地塞紧，司汤达的才华才毫不掺假……他并没有染上时代的色彩”，因此原因是司汤达竭尽全力与世隔绝，小心谨慎与外界保持距离，未染上时代色彩；
（5）结合最后一段“因为他让时代远离他，所以他的作品不受时代限制；因为他只过最内在的生活，所以影响充满活力”，司汤达虽外貌粗鄙，但才华横溢、坚守本性，托尔斯泰同理，由此可感悟到内在美（才华、本性）比外在容貌更重要，应远离外貌焦虑，专注提升内在。
【答案】
5.（1）示例：面孔 身躯 丑陋（粗俗/粗鄙）
（2）示例：残酷（惨烈/激烈） 厌恶将军粗鲁的装腔作势的话（言之有理即可）
（3）示例：正直、严格要求自己，能敏锐觉察自己的问题（言之有理即可）
（4）示例：因为司汤达竭尽全力地与世隔绝，小心谨慎地与外界保持距离，没有染上时代的色彩。
（5）示例：长相并不是评价一个人的唯一标准，内在的聪明才智可以增加个人的魅力。就像司汤达和列夫·托尔斯泰，虽然他们外貌粗鄙，但他们独特的灵魂以及他们在文学领域取得的巨大成就赋予他们无穷的魅力。所以，远离容貌焦虑，专注于内在美，才是最重要的事情。（言之有理即可）
【知识点】
现代文阅读、人物描写、文章主旨理解
【点评】
本题围绕茨威格的《司汤达》展开，考查学生对人物描写、场景描写作用的理解，以及对人物性格、文章主旨的把握，引导学生树立重视内在美的价值观，符合语文核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.5
本题围绕茨威格的《司汤达》设置5道阅读题，解题思路如下：
1. 第（1）题：定位第①段，先区分环境描写与外貌描写内容，梳理外貌描写涉及的对象，再从文中关键语句提炼外貌特征；
2. 第（2）题：分析场景描写的词语特点，明确战役的状态，再联系后文将军的评价及司汤达的反应，确定场景描写的铺垫作用；
3. 第（3）题：定位第④段，找到对应语句，结合后文对司汤达的评价，提炼人物性格；
4. 第（4）题：定位第⑤段，直接提取关于司汤达才华保留的原因；
5. 第（5）题：结合最后一段主旨句，联系司汤达、托尔斯泰的例子，谈对“内在美”的理解。
【解析】
（1）第①段先描写暮色中黎塞留街小阁楼的环境，随后重点刻画司汤达的外貌，涉及面孔（粗俗、红、鼻子、眼睛）和身躯（肥胖、腿、脖子），从“粗俗的哈巴狗似的面孔”“蠢笨的大肚皮”等语句可突出其外貌丑陋（粗俗）的特征；
（2）“相互残杀的混乱场面”等场景，用“相互残杀”“地动山摇”“腥风血雨”等词语生动展现了战役的残酷（惨烈）；后文将军用“巨大的会战”形容场面，是粗鲁的装腔作势，司汤达对此反感，因此这些场景描写为司汤达厌恶将军的虚假评价做铺垫；
（3）第④段提到司汤达“像严厉的小学教师惩罚学生那样责罚自己”，结合“一个艺术家很少有被教育得如此正直”“严厉地监视自己最秘密的内心偏差”，可知他是一个正直、严格要求自己，能敏锐觉察自身问题的人；
（4）第⑤段明确指出“正是由于有这种竭尽全力的与世隔绝，这种小心谨慎地拔出软塞并密封地塞紧，司汤达的才华才毫不掺假……他并没有染上时代的色彩”，因此原因是司汤达竭尽全力与世隔绝，小心谨慎与外界保持距离，未染上时代色彩；
（5）结合最后一段“因为他让时代远离他，所以他的作品不受时代限制；因为他只过最内在的生活，所以影响充满活力”，司汤达虽外貌粗鄙，但才华横溢、坚守本性，托尔斯泰同理，由此可感悟到内在美（才华、本性）比外在容貌更重要，应远离外貌焦虑，专注提升内在。
【答案】
5.（1）示例：面孔 身躯 丑陋（粗俗/粗鄙）
（2）示例：残酷（惨烈/激烈） 厌恶将军粗鲁的装腔作势的话（言之有理即可）
（3）示例：正直、严格要求自己，能敏锐觉察自己的问题（言之有理即可）
（4）示例：因为司汤达竭尽全力地与世隔绝，小心谨慎地与外界保持距离，没有染上时代的色彩。
（5）示例：长相并不是评价一个人的唯一标准，内在的聪明才智可以增加个人的魅力。就像司汤达和列夫·托尔斯泰，虽然他们外貌粗鄙，但他们独特的灵魂以及他们在文学领域取得的巨大成就赋予他们无穷的魅力。所以，远离容貌焦虑，专注于内在美，才是最重要的事情。（言之有理即可）
【知识点】
现代文阅读、人物描写、文章主旨理解
【点评】
本题围绕茨威格的《司汤达》展开，考查学生对人物描写、场景描写作用的理解，以及对人物性格、文章主旨的把握，引导学生树立重视内在美的价值观，符合语文核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.5
