1. 根据拼音写出汉字，或给加点字注音。
脸jiá（） 平yōng（）
愚dùn（） jiāng（）绳
蒙mèi（） qí（）岖
禁gù（） 分biàn（）
正jīn（）危坐 àng（）然
粗制làn（）造 广mào（）
酒sì（） xī（）利
gān（）gà（）
mí（）补
zhàng（）篷（）
黝（）黑 胆怯（）
粲（）然 粗糙（）
滞（）留 粗鄙（）
颔（）首 甲胄（）
锃（）亮 一绺（）

1. 颊 庸 钝 缰 昧 崎 锢 辨 襟 盎 滥 袤 肆 犀 尴 尬 弥 帐
yǒu qiè càn cāo zhì bǐ hàn zhòu zèng liǔ

【分析】这道题考查语文基础的字音与字形，解题思路分为两部分：1. 拼音写汉字：需结合词语含义区分形近字、同音字，比如“缰绳”的“缰”是绞丝旁（和绳索有关），“分辨”的“辨”中间是点撇（侧重区分），“尴尬”是半包围结构的固定写法；2. 加点字注音：要准确记忆课内易错读音，注意声调、声母韵母，比如“黝黑”的“黝”读yǒu，“锃亮”的“锃”读zèng，避免误读。
【解析】1. 拼音写汉字依次为：颊、庸、钝、缰、昧、崎、锢、辨、襟、盎、滥、袤、肆、犀、尴、尬、弥、帐；2. 加点字注音依次为：yǒu、qiè、càn、cāo、zhì、bǐ、hàn、zhòu、zèng、liǔ。
【答案】颊 庸 钝 缰 昧 崎 锢 辨 襟 盎 滥 袤 肆 犀 尴 尬 弥 帐；yǒu qiè càn cāo zhì bǐ hàn zhòu zèng liǔ
【知识点】字音识记、字形书写
【点评】本题为语文基础题型，考查课内常见易错字词的字音与字形，侧重日常积累，只要平时认真识记课内字词，即可轻松完成，属于基础送分题。
【难度系数】0.8

2. 下面语段中的表述，有误的一项是
()
在文学颁奖典礼现场，青年作家周默身姿挺拔地站在领奖台上，器宇轩昂的气质让他在众多与会者中显得鹤立鸡群。他的获奖作品《浮尘》以入木三分的笔触，深刻揭露了某些所谓“文化名人”光鲜外表下藏污纳垢的灵魂。台下的观众不会知道，此刻捧着奖杯的他内心正诚惶诚恐——三个月前，他曾目睹自己的恩师，一位德高望重的老作家，在私人场合展现出令人震惊的丑陋面目。

A.“入木三分”形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻，此处用来修饰“笔触”，体现《浮尘》内容的深刻性，使用恰当。
B.读“台下的观众不会知道，此刻捧着奖杯的他内心正诚惶诚恐”时，应语气稍轻，带些隐秘感，突出周默内心的不为人知。
C.“身姿挺拔”中的“挺拔”是形容词，用于描绘“身姿”的状态；“器宇轩昂”中的“器宇”是形容词，形容人的精神饱满。
D.“文化名人”中引号表示否定，有讽刺意味，暗示这些人不配拥有“文化名人”的称号。

2. C

【分析】这道题考查语文基础知识的综合运用，需逐一分析每个选项的表述正误：A选项判断成语使用是否恰当；B选项判断朗读语气处理是否合理；C选项判断词性辨析是否正确；D选项判断引号作用是否准确，最终找出表述有误的选项。
【解析】
1. 分析A选项：“入木三分”原形容书法笔力刚劲，后可形容议论、见解深刻，此处修饰作品《浮尘》的笔触，体现内容深刻性，使用恰当，A表述正确。
2. 分析B选项：句子强调周默的内心状态不被观众知晓，朗读时语气稍轻、带隐秘感，能突出这种不为人知的状态，B表述正确。
3. 分析C选项：“器宇轩昂”中“器宇”指人的仪表、风度，是名词，并非形容词，该选项对“器宇”的词性判断错误，C表述有误。
4. 分析D选项：“文化名人”加引号为反语，表否定讽刺，暗示这些人不配拥有该称号，引号作用判断正确，D表述正确。
综上，表述有误的一项是C。
【答案】C
【知识点】成语运用、词性辨析、标点符号作用
【点评】本题综合考查语文基础知识点，涵盖词语使用、词性判断、标点作用，需要学生准确掌握各知识点并逐一排查选项，难度适中。
【难度系数】0.5

3. 语句理解。
这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
（1）“神奇的星光”运用了的修辞，形象地写出了。为下文做铺垫。同时使文章语言。
（2）结合上文内容可知，画线句的“各种各样的感情”，包含了、、等多种情感。
（3）高尔基的话以的修辞，突出了托尔斯泰眼睛具有和，进而总结上文。

3.（1）比喻 托尔斯泰满含笑意的目光的柔和、神奇 写眼睛能抒发各种感情 生动形象、富有感染力
（2）示例：被音乐感染的激动 精神满足的自在愉悦 忧郁凄凉 感受到善意的愉悦 好奇（答出其中三个即可）
（3）示例：夸张 敏锐（收尽万物）的洞察力 丰富的内心世界

【分析】
本题考查对文本中修辞方法的辨析、作用的理解及文本内容的筛选概括。解题时，需先明确每个小题的考点：第（1）题判断修辞并分析其作用，要找到比喻词，结合语境分析喻体的表达效果，再联系下文内容；第（2）题需从原文中筛选体现“各种各样的感情”的内容，选取符合要求的情感即可；第（3）题判断修辞，分析其突出的眼睛的特点，结合文本中眼睛的功能总结。
【解析】
（1）“犹如神奇的星光”中，“犹如”是比喻词，将托尔斯泰满含粲然笑意的眼睛比作神奇的星光，运用了比喻的修辞，形象写出了托尔斯泰满含笑意的目光的柔和、神奇；下文围绕眼睛能抒发各种感情展开，因此该比喻为下文写眼睛能抒发各种感情做铺垫，同时使文章语言生动形象、富有感染力。
（2）从原文中可筛选出体现“各种各样的感情”的内容：如“在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟”体现被音乐感染的激动；“精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光”体现精神满足的自在愉悦；“转眼又因忧郁而黯然失色”体现忧郁凄凉；“意趣盎然地涌出好奇的神色”体现好奇等，任选三个即可。
（3）“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”运用了夸张的修辞，“一百只眼珠”突出了托尔斯泰眼睛具有敏锐的洞察力和丰富的内心世界，进而总结上文对眼睛的描写。
【答案】
（1）比喻；托尔斯泰满含笑意的目光的柔和、神奇；写眼睛能抒发各种感情；生动形象、富有感染力
（2）示例：被音乐感染的激动；精神满足的自在愉悦；忧郁凄凉（或好奇、善意的愉悦等，答出三个即可）
（3）夸张；敏锐（收尽万物）的洞察力；丰富的内心世界
【知识点】
比喻的作用；夸张的作用；文本内容理解
【点评】
本题围绕托尔斯泰的眼睛展开，考查修辞方法的辨析与作用，以及文本内容的筛选概括，需要学生结合原文语境分析，难度适中，是语文阅读的基础题型。
【难度系数】
0.6