三、梳理与探究
12. 学习了《安塞腰鼓》，班里要开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。
(1)【语言积累】写出三个关于“鼓”的成语。

(2)【材料探究】据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘来，但得其真传者无几。请结合课文和下面的资料，推测出现这一情况的原因。
安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有 2000 年以上的历史，原有迎神驱邪之意，逐渐成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘其所以，便随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬着悍勇威猛的个性。

(3)【文化探源】神州大地，古往今来，鼓的用场很广宽泛，中国的鼓文化源远流长。
①我国最早的鼓，是进入新石器时代用陶土烧制的“土鼓”。随着时代的发展，各地出现了富有地方特色的鼓。除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特色鼓？试举出三例。

②请你简要谈谈鼓在古代和现代在哪些用场使用。

12. (1)示例：一鼓作气、重整旗鼓、偃旗息鼓 (2)①没有黄土高原的滋养，欠缺黄土高原人特有的性格；②未能达到忘我的境界；③安塞腰鼓展现的是中华民族生生不息的活力，象征中华民族激扬的精神，仅靠学习其外在表现形式难以挖掘出其中的奥秘。 (3)①示例：安徽凤阳花鼓、京西太平鼓、宜川胸鼓 ②古代：军旅作战，鼓舞士气；图腾崇拜，以鼓为舞；庙堂祭祀，鼓人掌教。现代：欢庆佳节、开业庆典、水乡龙舟竞渡、比赛时加油助威等都要击鼓。

【解析】
(1) 本题考查成语积累，需写出包含“鼓”字的成语，注重日常语文积累即可完成。
(2) 本题需结合课文与给定材料探究原因：一是安塞腰鼓植根于黄土高原的地域文化，外国人缺乏这片土地的滋养，没有当地人民特有的性格；二是打腰鼓核心是打情绪、打耐力，需达到忘我的境界，外国人难以深入体会；三是安塞腰鼓承载着中华民族的精神气质，仅学外在形式无法领悟其内在奥秘。
(3) ①本题考查对地方特色鼓文化的了解，需积累各地独具特色的民间鼓类艺术形式；②本题考查鼓在古今的用途，结合文化常识与生活实际，从古代的军事、祭祀等，现代的庆典、赛事等方面梳理即可。
【答案】
(1) 示例：一鼓作气、重整旗鼓、偃旗息鼓
(2) ①没有黄土高原的滋养，欠缺黄土高原人特有的性格；②未能达到忘我的境界；③安塞腰鼓展现的是中华民族生生不息的活力，象征中华民族激扬的精神，仅靠学习其外在表现形式难以挖掘出其中的奥秘。
(3) ①示例：安徽凤阳花鼓、京西太平鼓、宜川胸鼓
②古代：军旅作战，鼓舞士气；图腾崇拜，以鼓为舞；庙堂祭祀，鼓人掌教。现代：欢庆佳节、开业庆典、水乡龙舟竞渡、比赛时加油助威等都要击鼓。
【知识点】
成语积累、民俗文化探究、传统文化常识
【点评】
本题围绕“中国鼓文化”设置三个梯度的任务，从基础的成语积累到深度的材料探究、文化探源，全方位考查学生的语文积累与文化探究能力，引导学生关注并传承中华优秀传统文化。
【难度系数】
0.6