一 画“√”给加点字选择正确的读音。
似的（sì shì） 解闷（mèn mēn）
没完没了（liǎo le） 看家（kàn kān）
厌恶（è wù） 屏息凝视（bǐng píng）

似的选shì，解闷选mèn，没完没了选liǎo，看家选kān，厌恶选wù，屏息凝视选bǐng

二 看拼音，写词语。
yōu lǜ
（）
tān wán
（）
jìn zhí
（）
zāo yāng
（）
tǎo yàn
（）
zhōng hòu
（）
jǐng jiè
（）
fēng fù duō qiāng
（）

忧虑 贪玩 尽职 遭殃 讨厌 忠厚 警戒 丰富多腔

三 照样子，给生字加偏旁，组成新字再组词。
尤$\begin{cases}(优)(优秀)(优美)\\( )( )( )\end{cases}$ 寺$\begin{cases}( )( )( )\\( )( )( )\end{cases}$
曹$\begin{cases}( )( )( )\\( )( )( )\end{cases}$ 并$\begin{cases}( )( )( )\\( )( )( )\end{cases}$
卑$\begin{cases}( )( )( )\\( )( )( )\end{cases}$ 犬$\begin{cases}( )( )( )\\( )( )( )\end{cases}$

尤：（犹）（犹豫）（犹如）；寺：（诗）（古诗）（诗人）、（待）（等待）（接待）；曹：（糟）（糟糕）（糟蹋）、（遭）（遭遇）（遭受）；并：（拼）（拼音）（拼搏）、（屏）（屏幕）（屏风）；卑：（脾）（脾气）（脾脏）、（碑）（石碑）（碑文）；犬：（状）（形状）（状态）、（吠）（犬吠）（狂吠）

本题为语文识字组词题，要求给指定生字添加不同偏旁组成新字，再为每个新字组两个常用词语，考查四年级学生的生字积累与组词能力。

四 补充成语，再选择合适的成语填空。
众志成() 声色()() 舍生()死
身先士() 救()扶() 万()一心
1. 弟弟太调皮了，妈妈忍无可忍，()地把他训斥了一番。
2. 人民子弟兵()，率领群众奋战在抗洪救灾的第一线。
3. 在防控病毒的日子里，全国人民()，与来势凶猛的病毒展开了搏斗。在这场没有硝烟的战斗中，有多少医学专家()、逆行而上，有多少白衣战士日夜奋战在危险的一线。我想用()、()来歌颂英雄们的品质。

补充成语：众志成城 声色俱厉 舍生忘死 身先士卒 救死扶伤 万众一心
1. 声色俱厉
2. 众志成城
3. 万众一心 身先士卒 舍生忘死 救死扶伤

五 读例句，体会作者是如何运用修辞手法把句子写
生动的，仿照着写一写。
例句：墙角边，开着一朵小花。
潮湿的墙角边，悄悄地开着一朵红色的小花，就像是从地平线上升起的小太阳。清晨，露珠儿静静地抚摸着她的脸庞，在风的节拍下，花儿轻轻唱起了歌。
1. 桌子上摆着一盆吊兰。


2. 春风掠过广阔的田野。

1. 干净的桌子上，静静地摆着一盆翠绿的吊兰，就像一位穿着绿裙子的小姑娘。阳光洒下来，她舒展着枝叶，在微风中轻轻点头微笑。
2. 温暖的春风掠过广阔的田野，温柔地抚摸着刚睡醒的麦苗，就像妈妈的手拂过孩子的脸颊。麦苗在春风的怀抱里，欢快地跳起了舞。

例句运用了比喻和拟人的修辞手法，将事物写得生动形象。仿写时需运用比喻、拟人手法，把事物的特点展现出来。