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11.阅读材料，完成下列要求。
某校七年级(1)班的同学们围绕“心理成长”话题展开了讨论，道德与法治老师对其中几位同学的困扰进行了疏导。
情境一 小强自述：“我的内心世界比较丰富，常常有很多想法和情绪，但找不到合适的倾诉对象。每当遭遇烦恼时，我既渴望获得关心，又因无人理解而觉得孤独。”
小丽坦言：“我其实很想报名参加演讲比赛，但又害怕发挥不好被同学们取笑，这种矛盾心理让我迟迟不敢递交报名表。”
道德与法治老师：“这是青春期心理矛盾的正常表现，你们要学会积极面对青春期的心理矛盾和困惑，可以
(1)运用“青春的邀约”的相关知识，将情境一中横线部分的内容补充完整。
情境二 道德与法治老师就同学们在青春期出现的情绪问题给出了建议：“青春期情绪起伏就像天气变化一样正常。烦躁、敏感时不用害怕，这是心理成长的信号！咱们可以试试这些方法：把心事写成‘心情晴雨表’，烦躁时深呼吸七秒、去操场跑两圈，或者给情绪起个搞笑外号。记住，会管理情绪的人不是没烦恼，而是懂得给自己装个‘安全阀’。”
(2)结合上述情境，根据道德与法治老师的建议，谈谈我们应该如何管理好自己的情绪。
某校七年级(1)班的同学们围绕“心理成长”话题展开了讨论，道德与法治老师对其中几位同学的困扰进行了疏导。
情境一 小强自述：“我的内心世界比较丰富，常常有很多想法和情绪，但找不到合适的倾诉对象。每当遭遇烦恼时，我既渴望获得关心，又因无人理解而觉得孤独。”
小丽坦言：“我其实很想报名参加演讲比赛，但又害怕发挥不好被同学们取笑，这种矛盾心理让我迟迟不敢递交报名表。”
道德与法治老师：“这是青春期心理矛盾的正常表现，你们要学会积极面对青春期的心理矛盾和困惑，可以
参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，如写日记、自我暗示，成为自己的“心理保健医生”
。”(1)运用“青春的邀约”的相关知识，将情境一中横线部分的内容补充完整。
情境二 道德与法治老师就同学们在青春期出现的情绪问题给出了建议：“青春期情绪起伏就像天气变化一样正常。烦躁、敏感时不用害怕，这是心理成长的信号！咱们可以试试这些方法：把心事写成‘心情晴雨表’，烦躁时深呼吸七秒、去操场跑两圈，或者给情绪起个搞笑外号。记住，会管理情绪的人不是没烦恼，而是懂得给自己装个‘安全阀’。”
(2)结合上述情境，根据道德与法治老师的建议，谈谈我们应该如何管理好自己的情绪。
答案
11.(1)参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，如写日记、自我暗示，成为自己的“心理保健医生”。
(2)合理宣泄：写“心情晴雨表”、跑步，来释放压力；放松训练：烦躁时深呼吸七秒，调节生理状态；注意转移：给情绪起搞笑外号，缓解负面感受；认知调节：认识到情绪起伏是成长信号，不逃避烦恼。
(2)合理宣泄：写“心情晴雨表”、跑步，来释放压力；放松训练：烦躁时深呼吸七秒，调节生理状态；注意转移：给情绪起搞笑外号，缓解负面感受；认知调节：认识到情绪起伏是成长信号，不逃避烦恼。
解析
【分析】
本题分为两小问，第一问需运用“青春的邀约”相关知识，补充应对青春期心理矛盾的方法，核心是回忆教材中调节青春期心理矛盾的具体途径；第二问需结合材料中老师的建议，对应情绪管理的知识点，分点梳理材料中的方法并作答。
【解析】
(1) 教材中明确调节青春期心理矛盾的方法包括：参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，如写日记、自我暗示，成为自己的“心理保健医生”，据此补充横线内容。
(2) 结合材料中老师的建议分析：①合理宣泄：写“心情晴雨表”、跑步可释放压力，属于合理宣泄情绪；②放松训练：烦躁时深呼吸七秒，通过调节生理状态缓解负面情绪；③注意转移：给情绪起搞笑外号，转移注意力，缓解负面感受；④认知调节：认识到情绪起伏是成长信号，不逃避烦恼，正确看待情绪变化。
【答案】
11.(1)参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，如写日记、自我暗示，成为自己的“心理保健医生”。
(2)合理宣泄：写“心情晴雨表”、跑步，来释放压力；放松训练：烦躁时深呼吸七秒，调节生理状态；注意转移：给情绪起搞笑外号，缓解负面感受；认知调节：认识到情绪起伏是成长信号，不逃避烦恼。
【知识点】
青春期心理矛盾的调节、情绪的管理
【点评】
本题结合学生青春期的实际困扰，考查教材核心知识点的运用，要求学生能准确提取材料信息并结合知识点作答，贴合学生生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题分为两小问，第一问需运用“青春的邀约”相关知识，补充应对青春期心理矛盾的方法，核心是回忆教材中调节青春期心理矛盾的具体途径；第二问需结合材料中老师的建议，对应情绪管理的知识点，分点梳理材料中的方法并作答。
【解析】
(1) 教材中明确调节青春期心理矛盾的方法包括：参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，如写日记、自我暗示，成为自己的“心理保健医生”，据此补充横线内容。
(2) 结合材料中老师的建议分析：①合理宣泄：写“心情晴雨表”、跑步可释放压力，属于合理宣泄情绪；②放松训练：烦躁时深呼吸七秒，通过调节生理状态缓解负面情绪；③注意转移：给情绪起搞笑外号，转移注意力，缓解负面感受；④认知调节：认识到情绪起伏是成长信号，不逃避烦恼，正确看待情绪变化。
【答案】
11.(1)参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，如写日记、自我暗示，成为自己的“心理保健医生”。
(2)合理宣泄：写“心情晴雨表”、跑步，来释放压力；放松训练：烦躁时深呼吸七秒，调节生理状态；注意转移：给情绪起搞笑外号，缓解负面感受；认知调节：认识到情绪起伏是成长信号，不逃避烦恼。
【知识点】
青春期心理矛盾的调节、情绪的管理
【点评】
本题结合学生青春期的实际困扰，考查教材核心知识点的运用，要求学生能准确提取材料信息并结合知识点作答，贴合学生生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.6
12.【尊法守法】
新中国成立以来，我国法律体系逐渐完善。七年级(1)班针对我国法律体系建设开展了探究性学习活动，请你参与其中。
◆与法同行
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，建设法治中国需要全社会共同参与，青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
(1)在生活中，你将怎样践行法律，为建设法治中国作贡献？
◆学法守法
案例:16岁的学生陈某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次抢劫几名中学生的财物，一年内共索得三千余元。
模拟法庭:一位同学对陈某的案件拟定了模拟判决书(如下)。
判决书(模拟)
本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下:判处陈某有期徒刑三年，并处罚金……
(2)上述案例对我们青少年有何警示？
新中国成立以来，我国法律体系逐渐完善。七年级(1)班针对我国法律体系建设开展了探究性学习活动，请你参与其中。
◆与法同行
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，建设法治中国需要全社会共同参与，青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
(1)在生活中，你将怎样践行法律，为建设法治中国作贡献？
◆学法守法
案例:16岁的学生陈某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次抢劫几名中学生的财物，一年内共索得三千余元。
模拟法庭:一位同学对陈某的案件拟定了模拟判决书(如下)。
判决书(模拟)
本院依照《中华人民共和国刑法》……之规定，判决如下:判处陈某有期徒刑三年，并处罚金……
(2)上述案例对我们青少年有何警示？
答案
12.(1)关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量；从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。
(2)珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人；认清危害，增强法治观念；明辨是非，杜绝不良行为；树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
(2)珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人；认清危害，增强法治观念；明辨是非，杜绝不良行为；树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
解析
【分析】
本题分为两小问，第(1)问考查青少年践行法律、助力法治中国建设的做法，需从思想认知和实际行动层面梳理思路；第(2)问考查青少年从违法犯罪案例中获得的警示，需结合预防犯罪的知识点，从认清危害、自律、防微杜渐等角度分析。
【解析】
第(1)问：青少年践行法律，首先要在思想上树立法律信仰，内心拥护和真诚信仰法律；其次在行动上要崇尚、遵守、捍卫法律，主动参与法治建设，为法律完善贡献力量。
第(2)问：案例中陈某从不良行为发展为抢劫犯罪，警示青少年要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，增强法治观念，依法自律，杜绝不良行为，防患于未然。
【答案】
12.(1)关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量；从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。
(2)珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人；认清危害，增强法治观念；明辨是非，杜绝不良行为；树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
【知识点】
树立法律信仰、预防犯罪、尊法守法
【点评】
本题结合青少年探究性学习活动和真实违法案例，考查尊法守法、预防犯罪等核心知识点，引导学生将法治要求转化为实际行动，贴近学生生活，具有较强的教育意义，是道法学科的常规考查题型。
【难度系数】
0.5
本题分为两小问，第(1)问考查青少年践行法律、助力法治中国建设的做法，需从思想认知和实际行动层面梳理思路；第(2)问考查青少年从违法犯罪案例中获得的警示，需结合预防犯罪的知识点，从认清危害、自律、防微杜渐等角度分析。
【解析】
第(1)问：青少年践行法律，首先要在思想上树立法律信仰，内心拥护和真诚信仰法律；其次在行动上要崇尚、遵守、捍卫法律，主动参与法治建设，为法律完善贡献力量。
第(2)问：案例中陈某从不良行为发展为抢劫犯罪，警示青少年要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，增强法治观念，依法自律，杜绝不良行为，防患于未然。
【答案】
12.(1)关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量；从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。
(2)珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人；认清危害，增强法治观念；明辨是非，杜绝不良行为；树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
【知识点】
树立法律信仰、预防犯罪、尊法守法
【点评】
本题结合青少年探究性学习活动和真实违法案例，考查尊法守法、预防犯罪等核心知识点，引导学生将法治要求转化为实际行动，贴近学生生活，具有较强的教育意义，是道法学科的常规考查题型。
【难度系数】
0.5
