9. 某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
(1)下列诗句不宜放在“思乡”主题类的是()
①仍怜故乡水，万里送行舟。
②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
③深林人不知，明月来相照。
④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。
(2)班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动。请仿照示例，在横线上自编一个谜语。
示例：(谜面)最恨凡尘世，一生独爱菊。
——(谜底)陶渊明
(谜面)
——(谜底)陆游
(3)下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。

为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。

9.(1)③ (2)示例:生梦铁马冰河,死悲九州未同。 (3)示例:古诗词诵读比赛圆满结束

(一)阅读下面的文段，完成10—12题。
我爱，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏，我没有被弄得，我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。
10. 以上文段选自名著《简·爱》，它是英国十九世纪文学的代表作之一。选段中的“它”是指(地点)，A处的人物是指。
11. “僵化”在句子中的意思是：。
12. 结合原著回答。
(1)写出简·爱“受到践踏”“被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外”的两个人生阶段，并分别分析其对简·爱性格的影响。

(2)简·爱产生“非走不可”这一念头的原因是什么?

10.现实主义 桑菲尔德庄园 罗切斯特 11.停滞不前，停止发展 12.(1)第一阶段:生活在舅母家，受尽欺辱,让简·爱学会了坚强,产生了反抗意识。第二阶段:在洛伍德学校,天性受到压抑,行为受到约束,思想受到禁锢,让简·爱向往自由，追求平等。 (2)简·爱爱上了罗切斯特，而罗切斯特却已跟别人结婚了。