一、根据重音音节给单词归类
interest museum Olympic together today
broken ancient recommend tradition
between community emperor national
delicious courtyard engineer treasure
sandwich fantastic
1. Stressing the first syllable:

2. Stressing the second syllable:

3. Stressing the last syllable:

一、1. interest broken ancient emperor
national courtyard treasure sandwich
2. museum Olympic together tradition
community delicious fantastic
3. today recommend between engineer

【分析】
要解决这道单词重音归类题，可按以下思路思考：
1. 核心关键：判断每个单词的重音位置，需依托单词的正确音标，通过音标中的重音标记（ˈ）确定重音所在音节。
2. 分类逻辑：按照题目要求的三类（重音在第一个音节、第二个音节、最后一个音节）逐个分析：
双音节单词需区分重音在第一个还是第二个（即最后一个）音节；
多音节单词需明确重音是在第一个、第二个还是最后一个音节。
3. 逐个验证：回忆或确认每个单词的音标，标记重音位置后对应归入相应类别。
【解析】
我们逐个分析单词的音标及重音位置，完成归类：
1. 重音在第一个音节：
interest /ˈɪntrəst/：重音标记在第1音节前；
broken /ˈbrəʊkən/：重音标记在第1音节前；
ancient /ˈeɪnʃənt/：重音标记在第1音节前；
emperor /ˈempərə(r)/：重音标记在第1音节前；
national /ˈnæʃnəl/：重音标记在第1音节前；
courtyard /ˈkɔːtjɑːd/：重音标记在第1音节前；
treasure /ˈtreʒə(r)/：重音标记在第1音节前；
sandwich /ˈsænwɪtʃ/：重音标记在第1音节前；
以上单词归入第一类。
2. 重音在第二个音节：
museum /mjuˈziːəm/：重音标记在第2音节前；
Olympic /əˈlɪmpɪk/：重音标记在第2音节前；
together /təˈɡeðə(r)/：重音标记在第2音节前；
tradition /trəˈdɪʃn/：重音标记在第2音节前；
community /kəˈmjuːnəti/：重音标记在第2音节前；
delicious /dɪˈlɪʃəs/：重音标记在第2音节前；
fantastic /fænˈtæstɪk/：重音标记在第2音节前；
以上单词归入第二类。
3. 重音在最后一个音节：
today /təˈdeɪ/：双音节词，最后一个音节为第2音节，重音标记在此；
recommend /ˌrekəˈmend/：三音节词，最后一个音节为第3音节，重音标记在此；
between /bɪˈtwiːn/：双音节词，最后一个音节为第2音节，重音标记在此；
engineer /ˌendʒɪˈnɪə(r)/：三音节词，最后一个音节为第3音节，重音标记在此；
以上单词归入第三类。
【答案】
1. interest broken ancient emperor national courtyard treasure sandwich
2. museum Olympic together tradition community delicious fantastic
3. today recommend between engineer
【知识点】
英语单词重音规则、单词音标认读
【点评】
本题考查学生对英语单词重音位置的掌握，重音是英语发音的核心要素之一，直接影响口语表达的准确性与听力理解的清晰度。解题需依赖对常见单词音标及重音规律的积累，日常学习中应注重正确发音的练习，切勿忽略重音细节。
【难度系数】
0.4

二、根据句意及所给的汉语提示写出单词
1. The Stone Forest in Kunming has many stones
in different (形状).
2. —Look at the kite in the sky. It's so
(高).
—I want to fly a kite too!
3. Though the summer camp is coming to an
(结尾), it has left some sweet memories
in my heart.
4. The Monkey King goes to the Dragon King to
get the (金色的) cudgel(短棒).
5. I'd like to (推荐) David as our
monitor because he has many good qualities.
6. Standing at the top of the (塔),
I could enjoy the beauty of the ancient city.
7. —Where are we going to have a picnic?
—I know there are some beautiful parks
(沿着) the Yangtze River.
8. In ancient China, people lived a traditional
lifestyle of rising at sunrise and resting at
(日落).
9. My parents took me to Lao She Teahouse
yesterday. We enjoyed a (极好的)
play.
10. These short video apps are useful
(工具) to spread traditional Chinese culture.
11. It (似乎) that no one is interested
in the news at all.
12. —People in England drive lorries, but people
in America drive trucks.
—Yes. There are differences between
(英国的) English and American English.

二、1. shapes 2. high 3. end 4. golden
5. recommend 6. tower 7. along
8. sunset 9. fantastic 10. tools
11. seems 12. British

【分析】
这是一道根据汉语提示填写单词的基础词汇题，解题时需结合句意、语法规则和固定搭配来确定单词的正确形式：
1. 第1题：different后接可数名词复数，“形状”的英文是shape，因此要用复数形式；
2. 第2题：so后接形容词作表语，描述风筝的高度，直接用形容词原形即可；
3. 第3题：“come to an end”是固定短语，意为“结束”，直接填短语对应的名词；
4. 第4题：修饰名词cudgel需要用形容词，直接填写“金色的”对应形容词；
5. 第5题：“would like to do sth”是固定结构，to后接动词原形，填写“推荐”的动词原形；
6. 第6题：根据句意特指那座塔，用单数名词即可；
7. 第7题：表示“沿着”河流，用对应的介词；
8. 第8题：“at sunset”是固定搭配，意为“在日落时”，直接填写对应的名词；
9. 第9题：修饰名词play用形容词，填写“极好的”对应形容词；
10. 第10题：tool是可数名词，结合语境“工具”不止一个，要用复数形式；
11. 第11题：“It seems that...”是固定句型，主语it是第三人称单数，一般现在时，动词用第三人称单数形式；
12. 第12题：修饰名词English用形容词，填写“英国的”对应形容词。
【解析】
1. 由“different（不同的）”可知后接可数名词复数，结合汉语提示“形状”，填shape的复数形式shapes；
2. so后接形容词作表语，描述风筝的高度，直接填形容词high；
3. 固定短语“come to an end”表示“结束”，故填end；
4. 用形容词修饰名词cudgel，“金色的”对应英文golden，填golden；
5. “would like to do sth”结构中，to后接动词原形，“推荐”的英文是recommend，填recommend；
6. 特指某一座塔的塔顶，用单数名词tower，填tower；
7. 表示“沿着”长江，用介词along，填along；
8. 固定搭配“at sunset”表示“在日落时”，填sunset；
9. 用形容词修饰名词play，“极好的”对应英文fantastic，填fantastic；
10. tool是可数名词，结合语境短视频应用是多个传播工具，故填复数形式tools；
11. “It seems that...”是固定句型，主语it为第三人称单数，一般现在时，填seems；
12. 用形容词修饰名词English，“英国的”对应英文British，填British。
【答案】
1. shapes 2. high 3. end 4. golden
5. recommend 6. tower 7. along
8. sunset 9. fantastic 10. tools
11. seems 12. British
【知识点】
1. 可数名词单复数变化
2. 固定短语搭配
3. 形容词用法
【点评】
本题聚焦初中基础英语词汇的拼写与语境运用，涵盖固定短语、常用句型及基础语法规则，题目贴近日常学习与生活场景，主要考查学生对核心词汇的掌握程度和灵活运用能力。
【难度系数】
0.8

三、用所给单词的适当形式填空
1. The documentary series Heritage on Fingertips
is well worth (recommend).
2. (2025 无锡惠山期中)Look at the picture!
The sun (set) in the west.
3. Tom visited the (Britain) Museum
every month when he was in London.
4. Confucius Temple is full of (visit) at
the Lantern Festival every year.
5. (原创)Last summer, I joined a painting club
with my friends, and soon I took a great
(interesting) in mixing colours to
create different scenes.
6. —How far is it from your home to your school?
—It's about 10 (minute) walk.
7. (2025 扬州期中)(lie) on the boat,
we feel like the mountains are moving
backwards.
8. (2025 无锡期中)Look! The children
(wave) at their parents from their school bus.
9. When I came back to my hometown five years
later, I found it developing at an
(amaze) speed.
10. (2025 无锡锡山期中)—Kate seems
(be) a very clever girl.
—Yes, she always comes up with many great
ideas.

三、1. recommending 2. is setting 3. British
4. visitors 5. interest 6. minutes'
7. Lying 8. are waving 9. amazing
10. to be

【分析】
1. 第1题：首先回忆固定搭配，“be worth doing sth.”是固定用法，意为“值得做某事”，所以需要把动词recommend变为动名词形式。
2. 第2题：看到“Look at the picture!”这个提示语，可知句子描述的是正在进行的动作，要用现在进行时，结构为“am/is/are+现在分词”，主语The sun是第三人称单数，对应be动词is，再把set变为现在分词setting。
3. 第3题：空格后是名词Museum，需要用形容词来修饰，Britain是名词，其形容词形式是British，且“the British Museum”是固定表达“大英博物馆”。
4. 第4题：“be full of”后接名词，visit是动词，此处需要表示“游客”的名词visitor，结合语境可知游客不止一个，所以要用复数形式。
5. 第5题：固定搭配“take a great interest in”意为“对……产生浓厚兴趣”，此处需要名词，interesting是形容词，其名词形式是interest。
6. 第6题：表示“10分钟的路程”要用名词所有格，minute是可数名词，10分钟需用复数minutes，再变为所有格形式minutes'。
7. 第7题：此处是现在分词作伴随状语，主语we和lie是主动关系，所以用lie的现在分词lying，注意句首单词首字母大写。
8. 第8题：“Look!”提示句子用现在进行时，主语The children是复数，be动词用are，wave的现在分词是waving。
9. 第9题：空格后是名词speed，需要用形容词修饰，amaze的形容词中，amazing用来修饰物，amazed修饰人，speed是物，所以用amazing。
10. 第10题：固定搭配“seem to do sth.”意为“似乎做某事”，所以此处填to be。
【解析】
1. 考查固定搭配“be worth doing sth.”，意为“值得做某事”，故填recommending。
2. 根据“Look at the picture!”可知句子用现在进行时，结构为“am/is/are+现在分词”，主语The sun是第三人称单数，be动词用is，set的现在分词是setting，故填is setting。
3. 需用形容词修饰名词Museum，Britain的形容词形式为British，“the British Museum”是固定表达，故填British。
4. “be full of”后接名词，visit对应的表示“游客”的名词是visitor，结合语境用复数形式，故填visitors。
5. 固定搭配“take a great interest in”意为“对……产生浓厚兴趣”，此处需要名词，故填interest。
6. 表示“10分钟的路程”用名词所有格，minute的复数是minutes，所有格形式为minutes'，故填minutes'。
7. 现在分词作伴随状语，主语we与lie是主动关系，lie的现在分词是lying，句首首字母大写，故填Lying。
8. 根据“Look!”可知句子用现在进行时，主语The children是复数，be动词用are，wave的现在分词是waving，故填are waving。
9. 用形容词修饰名词speed，amazing用于修饰物，故填amazing。
10. 固定搭配“seem to do sth.”，故填to be。
【答案】
1. recommending 2. is setting 3. British
4. visitors 5. interest 6. minutes'
7. Lying 8. are waving 9. amazing
10. to be
【知识点】
固定搭配运用、现在进行时、词性转换
【点评】
这组题目聚焦初中英语核心基础知识，涵盖固定搭配、时态运用、词性转换三大考点，题目语境贴近生活，既考查学生对语法规则的掌握，也检验词汇的灵活运用能力，有助于夯实学生的英语基础。
【难度系数】
0.6