阅读下面的文言文,完成 7~11 题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
7. 解释下列句中加点的词。
(1)太丘
舍:
(2)元方时
年:
8. 用现代汉语翻译下列句子。
陈太丘与友期行,期日中。
9. 陈元方是抓住父亲朋友的哪两点进行斥责的? 请分别用文中的两个词语来回答。
10. 本文出自《方正》篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?
11. 学习了本文,你明白了怎样的道理?
03 拓展阅读
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
7. 解释下列句中加点的词。
(1)太丘
舍
去舍:
丢下
(2)元方时
年
七岁年:
年龄
8. 用现代汉语翻译下列句子。
陈太丘与友期行,期日中。
陈太丘和朋友相约同行,约定(的时间是)正午时分。
9. 陈元方是抓住父亲朋友的哪两点进行斥责的? 请分别用文中的两个词语来回答。
无信、无礼。
10. 本文出自《方正》篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?
①他懂得“信”的重要;②他懂得“礼”的重要;③他的辩驳有理有据,落落大方;④他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严。
11. 学习了本文,你明白了怎样的道理?
(示例)做事情要讲诚信,为人要方正。
03 拓展阅读
答案
7.
(1)丢下
(2)年龄8.陈太丘和朋友相约同行,约定(的时间是)正午时分。9.无信、无礼。10.①他懂得“信”的重要;②他懂得“礼”的重要;③他的辩驳有理有据,落落大方;④他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严。11.(示例)做事情要讲诚信,为人要方正。
(1)丢下
(2)年龄8.陈太丘和朋友相约同行,约定(的时间是)正午时分。9.无信、无礼。10.①他懂得“信”的重要;②他懂得“礼”的重要;③他的辩驳有理有据,落落大方;④他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严。11.(示例)做事情要讲诚信,为人要方正。
阅读下面的文言文,完成 12~16 题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语·言语》)
【乙】
梁国杨氏子,九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
(选自《世说新语·言语》)
12. 解释下列句中加点的词。
(1)与儿女讲论
文义:
(2)九岁,甚聪
惠:
13. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 (
A. 公欣
B. 左将军王凝
C. 孔君平诣
D.
14. 用现代汉语翻译下列句子。
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
15. 【甲】【乙】两文都运用了
16. 【乙】文中写“梁国杨氏子,九岁,甚聪惠”有什么作用?
04 写作创新
【甲】
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语·言语》)
【乙】
梁国杨氏子,九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
(选自《世说新语·言语》)
12. 解释下列句中加点的词。
(1)与儿女讲论
文
义
文义:
文章的义理
(2)九岁,甚聪
惠
惠:
同“慧”,智慧
13. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 (
A
)A. 公欣
然
曰 悠然
自得B. 左将军王凝
之
妻也 敬而远之
C. 孔君平诣
其
父 自得其
乐D.
乃
呼儿出 去后乃
至14. 用现代汉语翻译下列句子。
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
一个寒冷的雪天,谢太傅把家里人聚集在一起,跟家里的小辈谈论文章的义理。
15. 【甲】【乙】两文都运用了
语言
描写,刻画出儿时谢道韫和杨氏之子的聪明
。16. 【乙】文中写“梁国杨氏子,九岁,甚聪惠”有什么作用?
点明了文章的主要人物,以及人物的身份、年龄和特点,起到了总领全文的作用。
04 写作创新
答案
12.
(1)文章的义理
(2)同“慧”,智慧13.A14.一个寒冷的雪天,谢太傅把家里人聚集在一起,跟家里的小辈谈论文章的义理。15.语言 聪明16.点明了文章的主要人物,以及人物的身份、年龄和特点,起到了总领全文的作用。
(1)文章的义理
(2)同“慧”,智慧13.A14.一个寒冷的雪天,谢太傅把家里人聚集在一起,跟家里的小辈谈论文章的义理。15.语言 聪明16.点明了文章的主要人物,以及人物的身份、年龄和特点,起到了总领全文的作用。
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