一、词汇运用
1. She is learning (意大利语) because she wants to travel to Rome next summer.
2. We should hurry home because the (暴风雨) is on the way.
3. The two group members shook hands politely before their (交谈).
4. The film Ne Zha 2 attracted (数不尽的) people to the cinemas.
5. — Do you know who (发明) paper? — Cai Lun.
6. Education plays an important role in everyone's (成功).
7. In ancient times, Chinese could (预测) the weather by looking at stars and clouds.
8. What a useful (invent) the high-speed train is! We can get to Beijing in hours.
9. The members need to practise (far) to improve their skills before the big game.
10. Many visitors come to China to enjoy the (great) of traditional Chinese culture.
11. — Did the visitors enjoy (they) during their trip to Mount Maoshan?
— Sure. They thought it very beautiful in autumn.
12. She spent much time (translate) this Chinese passage (文章) into English yesterday.

1. Italian 2. storm 3. conversation 4. countless 5. invented
6. success 7. predict 8. invention 9. further 10. greatness
11. themselves 12. translating

【分析】这类题属于词汇运用填空题，解题思路分两类：①给出汉语提示的，先匹配对应英文单词，再结合句子成分和语境判断是否需要变形；②给出所给词的，需分析句子所需词性，再根据语法规则（如固定搭配、时态、比较级等）转换为正确形式，确保符合句子逻辑和语法要求。
【解析】1. 汉语提示“意大利语”对应英文单词Italian，作learn的宾语，直接填Italian；2. 汉语提示“暴风雨”对应storm，作主语，用名词原形storm；3. 汉语提示“交谈”对应conversation，作before的宾语，用名词原形conversation；4. 汉语提示“数不尽的”对应countless，作定语修饰people，用形容词countless；5. 答句为Cai Lun，说明“发明纸”是过去动作，invent的过去式为invented，填invented；6. everyone's是名词所有格，后接名词，“成功”对应名词success，填success；7. could是情态动词，后接动词原形，“预测”对应predict，填predict；8. 所给词为动词invent，句中a useful后需接名词，转换为名词invention，填invention；9. 所给词为形容词far，此处表“更进一步练习”，用比较级further，填further；10. the后需接名词，所给词为形容词great，转换为名词greatness，填greatness；11. 固定搭配enjoy oneself，所给词为代词they，转换为反身代词themselves，填themselves；12. 固定搭配spend time (in) doing sth，所给词为动词translate，转换为动名词translating，填translating。
【答案】1. Italian 2. storm 3. conversation 4. countless 5. invented 6. success 7. predict 8. invention 9. further 10. greatness 11. themselves 12. translating
【知识点】词汇运用、词形转换、固定搭配
【点评】本题为初中英语基础词汇运用题，重点考查核心词汇拼写、词形变化规则及常用固定搭配，需学生扎实掌握词汇基础与语法变形规则。
【难度系数】0.6

() 1. My neighbour, Ms Li, is in her , but she is still young at heart.

A.eighty
B.eightieth
C.eighteen
D.eighties

1.D

【分析】这道题考查英语数词的固定搭配用法，解题思路是：先回忆表示“在某人几十岁时”的固定结构，再结合句子语境匹配选项。句子表达“我的邻居李女士八十多岁，但心态依然年轻”，需选符合该结构的选项。
【解析】英语中“在某人几十岁的时候”的固定结构为“in one's + 整十基数词的复数形式”。选项A是基数词“八十”，不符合结构；选项B是序数词“第八十”，不符合结构；选项C是基数词“十八”，代入后语义不符；选项D是“八十”的复数形式，符合“in one's eighties”的结构，且匹配语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】数词的用法；固定搭配
【点评】本题考查英语基础数词搭配，属于易掌握的知识点，只要牢记“in one's + 整十数复数”的结构即可轻松解题。
【难度系数】0.8

() 2. Suzhou is well known the Chinese gardens, and the city is also famous the Land of Fish and Rice (鱼米之乡).

A.as; for
B.for; as
C.by; as
D.with; for

2.B

【分析】
这道题考查英语固定短语的搭配用法，解题时需先明确“be known”“be famous”与不同介词搭配的含义，再结合句子语境选择合适的介词。首先回忆：be known for表示“因……而闻名”，后接闻名的原因；be known as表示“作为……而闻名”，后接身份、称号等，be famous的搭配用法与be known一致。再分析句子：第一空，苏州因中国园林闻名，是闻名的原因，需用for；第二空，苏州作为“鱼米之乡”闻名，是称号，需用as，对应选项B。
【解析】
本题考查固定短语搭配。①“be known for”意为“因……而闻名”，后接表示原因的名词/短语；“be known as”意为“作为……而闻名”，后接表示身份、称号的名词。②第一空后“the Chinese gardens”是苏州闻名的原因，故用介词for；第二空后“the Land of Fish and Rice”是苏州的称号，故用介词as。因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配（be known/famous的介词用法）
【点评】
本题考查初中英语基础固定短语搭配，需准确区分“be known for”与“be known as”的用法差异，属于需积累记忆的基础考点。
【难度系数】
0.6

（）3. The tourists were about the local customs（习俗）, so they asked the guide many questions during the trip.

A.curious
B.patient
C.proud
D.lonely

3.A

【分析】首先通读句子理解语境：游客因对当地习俗的某种态度而向导游问了很多问题，需辨析四个形容词的含义及用法，结合语境和固定搭配选出正确选项。
【解析】将句子翻译为：游客对当地习俗________，因此在旅行期间问了导游很多问题。逐一分析选项：A. curious（好奇的），固定搭配be curious about意为“对……好奇”，符合“问很多问题”的语境；B. patient（耐心的），不符合语境；C. proud（骄傲的），不符合；D. lonely（孤独的），不符合。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查形容词词义辨析及常用固定搭配，需结合语境判断词义，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

（）4. Can you help me this English poem into Chinese? It is too difficult for me to understand.

A.translate
B.prepare
C.support
D.repeat

4.A

【分析】
这道题考查动词词义辨析，解题思路为：先理解句子语境，再分析各选项含义，结合固定搭配选出正确答案。第一步，通读句子，明确句意是请求帮忙把英文诗翻译成中文（因诗太难理解）；第二步，逐一分析选项：A选项translate意为“翻译”，有固定搭配translate...into...（把……翻译成……），契合语境；B选项prepare是“准备”、C选项support是“支持”、D选项repeat是“重复”，均不符合句意；第三步，确定正确选项为A。
【解析】
句子意为“你能帮我把这首英文诗翻译成中文吗？它对我来说太难理解了。”A项translate表示“翻译”，“translate...into...”是固定搭配，符合语境；B项prepare（准备）、C项support（支持）、D项repeat（重复）均不符合句意，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查英语基础动词的词义及常用搭配，属于英语知识运用类的基础题型，侧重考查学生对核心动词的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8

（）5. If you need help with your schoolwork, ask the teacher after class.

A.farther
B.farthest
C.further
D.furthest

5.C

【分析】本题考查far的比较级、最高级的用法辨析，解题时需先明确far的两类变形的不同适用场景：farther/farthest用于描述实际空间距离的远近，further/furthest多用于抽象意义，表示“进一步的、更多的”；再结合句意判断此处修饰抽象名词help，需用抽象含义的比较级，即可得出答案。
【解析】far有两组比较级和最高级：①farther/farthest，仅用于实际空间距离的比较；②further/furthest，除距离外，可用于抽象含义，表“进一步的、更多的”。本题中修饰抽象名词help（帮助），表达“更多的帮助”，因此需用further，对应选项C。
【答案】C
【知识点】形容词比较级、far的用法
【点评】本题为基础的易混形容词辨析题，核心是区分far的不同变形的适用场景，结合句意即可快速选出正确答案，属于初中英语的基础考点。
【难度系数】0.3

() 6. — Ted failed the exam again.
— Nobody is lazier than him in our class.

A.Well done.
B.That's all right.
C.What a surprise!
D.That's no surprise.

6.D

【分析】本题是情景交际题，需结合对话上下文的逻辑关系选择合适答语。首先理解对话内容：上句提到Ted再次考试不及格，下句补充原因“我们班没人比他更懒”，说明考试不及格是意料之中的事，据此逐一分析选项排除错误答案，选出符合语境的选项。
【解析】根据对话语境，上句陈述“Ted又考试不及格”，下句给出原因“我们班没人比他更懒”，说明考试不及格是必然结果。逐一分析选项：A选项“Well done”用于表扬，不符合语境；B选项“That's all right”用于回应感谢或道歉，不合适；C选项“What a surprise!”与“懒导致不及格”的原因矛盾，并非惊讶；D选项“That's no surprise”表示“这并不奇怪”，符合语境，故答案为D。
【答案】6.D
【知识点】情景交际；形容词比较级；日常用语
【点评】本题考查日常情景交际，需结合上下文逻辑判断答语，属于初中英语基础题型，难度较低，学生只要掌握常见交际用语含义即可轻松作答。
【难度系数】0.3

三、完成句子
1. 常州博物馆免费对公众开放。
Changzhou Museum is open to the public .
2. 这个男孩有画画的天赋。
The boy drawing.
3. 他夜以继日地奋斗了多年。他的成功不足为奇。
He worked hard day and night for years. .
4. 使用工具的能力使人类与动物区别开来。
The ability to use tools animals.
5. 为了达到目标，我们必须团队合作。
, we must work as a team.
6. 凯特把失业视作提升自己的动力。
Kate saw losing the job .

1. for free 2. has a talent for
3. His success came as no surprise 4. sets humans apart from
5. In order to reach the goal 6. as the drive to improve herself

【分析】本题为英语完成句子题，需结合中文语境及英语固定搭配、时态、句式等知识补全空格。解题时需回忆对应常用短语，注意主谓一致、时态匹配（如第3题前句为过去式，后句需对应过去式）、目的状语结构（第5题）以及固定搭配（如have a talent for、set apart from等）的正确运用。
【解析】1. 表示“免费”的固定短语为for free，符合“免费对公众开放”的语境；2. “有……的天赋”是固定搭配have a talent for，主语the boy为第三人称单数，故用has；3. 前句用一般过去时，后句“他的成功不足为奇”也需用过去式，对应表达为His success came as no surprise；4. “使……与……区别开来”的固定短语为set...apart from，主语the ability是单数，一般现在时，故填sets humans apart from；5. 表示“为了达到目标”的目的状语结构为In order to reach the goal，符合句意；6. “把……视作……”的结构为see...as...，“提升自己的动力”译为the drive to improve herself，故填as the drive to improve herself。
【答案】1. for free 2. has a talent for 3. His success came as no surprise 4. sets humans apart from 5. In order to reach the goal 6. as the drive to improve herself
【知识点】固定短语搭配、动词时态、目的状语
【点评】本题侧重考查英语常用固定搭配及基础句式的运用，是英语学习中的基础题型，需要学生平时积累相关短语并注意语法细节（如主谓一致、时态），整体难度不大。
【难度系数】0.5