二 根据课文内容，把下面的短语补充完整，再根据图片内容选择恰当的短语，将序号填在横线上。
①(轻轻柔柔)的呢喃细语
②()的鸟叫
③()的山中小曲
④()的海洋大合唱

②叽叽喳喳 ③轻快 ④波澜壮阔 ② ③ ④

【分析】
本题需分两步解答：第一步根据课文《大自然的声音》内容补充短语，需回忆课文中对不同声音的修饰性词语；第二步按题目要求，将补充后短语对应的序号填入横线。解题时先准确回忆课文固定搭配，再按要求选择序号即可。
【解析】
1. 补充短语：结合课文《大自然的声音》，形容鸟叫的修饰词为“叽叽喳喳”，形容山中小曲的修饰词为“轻快”，形容海洋大合唱的修饰词为“波澜壮阔”；2. 选择序号：根据题目要求，将对应短语的序号填入横线，即依次填②、③、④。
【答案】
②叽叽喳喳 ③轻快 ④波澜壮阔；② ③ ④
【知识点】
词语搭配、课文内容理解
【点评】
本题考查课文内容掌握与词语搭配能力，属于语文基础题型，难度较低，熟悉课文即可完成。
【难度系数】
0.8

三 读一读，按要求完成练习。
走在公园里，听听树上的鸟叫；坐在一棵树下，听听的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌声。
1. 选择恰当的词语填在相应的横线上。（填序号）
①唧哩哩唧哩哩 ②呱呱 ③叽叽喳喳
2. 这句话写了、、三种动物的声音，让我们感受到动物的叫声非常美妙。

1. ③ ① ②
2. 鸟 虫 青蛙

【分析】
本题分为两小问，第一问需根据不同动物的典型叫声选择对应的拟声词，第二问需从原文中提取对应的动物名称。解题思路：先回忆常见动物叫声的拟声词搭配，再从原文中定位对应动物即可。
【解析】
1. 不同动物的典型拟声词：鸟叫常用“叽叽喳喳”，对应第一个空填③；虫鸣常用“唧哩哩唧哩哩”，对应第二个空填①；青蛙的叫声是“呱呱”，对应第三个空填②。
2. 从原文“树上的鸟叫”“虫鸣”“青蛙的歌声”，可直接提取出三种动物为鸟、虫、青蛙。
【答案】
1. ③ ① ②
2. 鸟 虫 青蛙
【知识点】
拟声词运用、文本信息提取
【点评】
本题为基础语文练习题，贴近生活实际，考察学生对拟声词的积累和文本内容的理解，难度较低。
【难度系数】
0.9

四 根据课文内容填空。
1. 根据提示，完成思维导图。

2. 本文的关键语句是“”。
课文分别从、、三个方面，
按照（①分—总；②总—分—总；③总—分）
的结构，具体描述了大自然中各种美妙的声音。

1. 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。
2. 大自然有许多美妙的声音 风声 水声 动物的叫声 ③

【分析】本题考查对课文《大自然的声音》的内容掌握。第1题需结合课文，思维导图对应大自然声音的三类主体，除了风，还有水和动物，回忆课文原句填空；第2题要找课文的总起关键句，明确描写的三个方面和文章结构，需熟悉课文的总起、分述结构。
【解析】第1题，课文《大自然的声音》中，大自然的声音分为风、水、动物三类，对应思维导图的三个分支，后两个分支的原句分别是“水，也是大自然的音乐家”“动物是大自然的歌手”；第2题，课文的关键语句是总起句“大自然有许多美妙的声音”，课文从风声、水声、动物的叫声三个方面具体描写，文章结构是先总述再分述，即总—分结构，对应选项③。
【答案】1. 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。2. 大自然有许多美妙的声音；风声；水声；动物的叫声；③
【知识点】课文内容理解；课文结构分析；语句识记
【点评】本题围绕课文《大自然的声音》的基础内容出题，考查学生对课文语句、结构和主要内容的掌握，属于课文学习的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.2

五 阅读课文片段，完成练习。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场(热闹 吵闹)的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴(汇合 汇聚)起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；
大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1. 在括号里画“√”选择恰当的词语。
2. 同样是描写水的声音，选文中用了不同的词语，读起来生动且富有画面感。请你根据下面的解释找出对应的词语，填在括号里。
(1)形容声势雄壮浩大。 ()
(2)形容水猛烈地向上涌或向前翻滚。 ()
3. 选文中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“﹏﹏”画出来。
4.“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”请写出小雨滴的旅行过程。
小雨滴→()→()→()
其中，“山中小曲”指的是，
“海洋大合唱”指的是。

1. 热闹 汇聚
2.(1)波澜壮阔 (2)汹涌澎湃
3. 水，也是大自然的音乐家。
4. 小溪 河流 大海 小溪淙淙 大海哗哗(合理即可)

【分析】
本题是课内阅读理解题，需结合课文片段内容逐一解答各小题：第1题通过辨析词语的感情色彩和语境适用性选择恰当词语；第2题根据词义从文中匹配对应词语；第3题需找出能概括整段内容的中心句；第4题梳理小雨滴的流动过程及对应声音的含义。
【解析】
1. 选词填空：“热闹”形容音乐会的欢快氛围，符合语境；“汇聚”指小雨滴聚集，更贴合书面表达，故选“热闹”“汇聚”。
2. 词义匹配：（1）“波澜壮阔”形容声势雄壮浩大，对应题目要求；（2）“汹涌澎湃”形容水猛烈翻滚，符合题意。
3. 找中心句：整段围绕“水是大自然的音乐家”展开，段首第一句为中心句。
4. 梳理过程：从文中“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海”可知小雨滴的旅行顺序是小溪→河流→大海；“山中小曲”对应小溪的声音（小溪淙淙），“海洋大合唱”对应大海的声音（大海哗哗）。
【答案】
1. 热闹 汇聚
2.(1)波澜壮阔 (2)汹涌澎湃
3. 水，也是大自然的音乐家。
4. 小溪 河流 大海 小溪淙淙 大海哗哗
【知识点】
词语辨析、阅读理解、内容梳理
【点评】
本题为课内基础阅读练习，考查学生对课文片段的细节理解和基础能力，难度适中，适合巩固课内知识。
【难度系数】
0.7