4 阅读课文选段，完成练习。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
(1)朗读选文中画“”的句子时，应该用()(A.欢快而激昂 B.低沉而缓慢)(填字母)的语气来读，要读出花孩子们心情。
(2)下列对最后一个自然段的理解正确的一项是()。
A.作者通过花孩子们放假时的表现，表达了孩子们对妈妈的依恋，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚
B.作者想告诉我们，现实中花儿也像孩子们一样，有自己的家，有自己的妈妈
C.作者想说明，花儿有和孩子们一样的生活节奏
(3)从选文中选择一个具有新鲜感的句子抄下来，并说明选择理由。
具有新鲜感的句子：
选择理由：

4. (1) A 渴望出来玩耍的急切 (2) A 解析:课文将花儿生长的特点和孩子的学习生活巧妙地结合在一起,写花孩子们对妈妈“扬起双臂”,其实是在写孩子们对母亲的依恋,并不是想表达花儿有和孩子们一样的经历。故B、C理解不恰当。 (3)（示例）具有新鲜感的句子:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。 选择理由:这个句子将树枝和雷云拟人化,生动形象地写出了树枝、雷云的姿态,十分有意思。

5 请送“花”入诗吧。（填字母）
A.杏花 B.荷花
C.菊花 D.梅花
(1)待到重阳日，还来就()。
(2)接天莲叶无穷碧，映日()别样红。
(3)不经一番寒彻骨，怎得()扑鼻香。
(4)沾衣欲湿()雨，吹面不寒杨柳风。

5. (1) C (2) B (3) D (4) A