一、读语段，给加点字词注音。
托米给玛琪(琪)带来了一本书，一本真正的书，书里写的都是学校的事。玛琪一开始对此鄙夷()不屑，可渐渐地，却喜欢上了书里的学校。她想，他们那时候多有趣啊！

qí bǐ yí

二、在作者的想象中,未来是怎样学习的? 和今天有什么不同? 根据课文内容,补全下面的表格。

①荧光屏 ②家里 ③真人老师 ④专门的地方 ⑤同龄孩子课程相同

三、课外阅读。
吉米皱起了眉头：“罗伯特不是个仿制品，它是我的狗。”“它不是真正的狗，罗伯特是一堆钢铁和线圈加上一个简单的电子脑做成的。它不是活的。”爸爸说。
“它能做我让它做的每一件事，爸爸。它能理解我，它肯定是活的。”
“不，儿子。罗伯特只是一个机器，是编好的程序让它这样做的。而那只地球上的狗是活生生的，当你有了那只狗之后，你再也不会要罗伯特了。”
“罗伯特和那只狗到底有什么不同呢？”“这很难解释，”爸爸说，“但很容易看出来，狗会真正地喜爱你，而罗伯特是被调制成喜欢你的样子，是装出来的。”“但是，爸爸，我们并不知道狗的内心是怎样的，也许它也是装出来的。”吉米反驳道。爸爸皱起了眉头：“吉米，当你体会到活生生的东西的爱的时候，你会知道其中的差别的。”
吉米紧紧地抱住罗伯特，他也皱起了眉头。他说：“但它们怎么表现又有什么差别呢？我的感受难道不重要吗？我喜欢罗伯特，这才重要。”
（节选自《孩子最好的朋友》，有改动）
什么是“真正”的狗？吉米和爸爸的观点不同。结合选文内容，补全下面的思维导图。

①罗伯特
②罗伯特能做吉米让它做的每一件事,能理解吉米
③地球上的狗是活生生的,能让吉米感受到真正的爱