1. 小语读《猫》这篇课文后深受触动，对“慎思明辨”的内涵深有体会。请欣赏下面这幅书法作品，按要求完成下列问题。

(1)关于这幅书法作品的书体及特点判断正确的一项是()。
A. 这是行书，笔画简化连缀，笔意狂放不羁，书写节奏强烈。
B. 该作品是楷书，字形规整方正，笔画独立严谨，结构对称均衡。
C. 此作品为行书，笔画流畅连贯，笔势呼应自然，兼具书写速度与艺术美感。
D. 此作品属隶书，横画舒展，笔画圆转，一波三折，蚕头燕尾特征突出。
(2)题干修改为：小语参与学校辩论社团的交流活动，打算将“慎思明辨”书法作品作为礼物送给社团，请结合作品内容解释这份赠礼的用意。

1. (1) C
(2) “慎思”要求辩论队员审慎剖析观点，“明辨”助其精准把握辩题本质、分清对错优劣。赠予此作品，寄望队员以审慎思辨之力，在辩论中展现卓越风采。

2. 小语从课文中摘录了部分描写三只猫的语句,请读一读并按要求完成下列问题。
第一只猫:花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在láng前太阳光里滚来滚去。
第二只猫:这只小猫较第一只更有趣,更活泼。它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安xiáng地飞过时,它也会扑过去捉。它似乎太活泼了,一点儿也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。我们都很为它①(A. 惊心动魄 B. 提心吊胆),一天都要“小猫呢?小猫呢?”地查问好几次。
第三只猫:冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。……它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只②(A. 若有若无 B. 若即若离)的动物。
(1)给语段中加点的字注音,或根据拼音写汉字。
①láng()前 ②安xiáng() ③蜷伏 ④忧郁
(2)结合语境选择合适的词语,将字母序号填写在下面的横线上。
① ②
(3)根据你的初读印象,结合课文内容为其中的一只猫取名并说明理由。
我选,取名为,理由是。
(4)你认为《猫》中还有哪些生字词需要积累?请写出来并注音。

2. (1) ①廊 ②详 ③quán ④yù
(2) ①B ②A
(3) 示例一:第一只猫,花球、球球;第一只小猫的颜色是花白的,它常在廊前太阳光里“滚来滚去”,一个“球”字生动形象地展现了它的活泼憨态 示例二:第二只猫,皮皮黄、小黄豆;第二只小黄猫性格活泼可爱,“皮皮”两字前缀,又巧用叠词,有俏皮之感。示例三:第三只猫,小可怜、小忧郁、懒胖;这只小猫因为长得难看,性格忧郁,人们不喜欢它,最后,还因为被冤枉而死,实在是太可怜了,所以叫它“小可怜”
(4) 略