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1.“东风着陆场”位于内蒙古，地处巴丹吉林沙漠和戈壁带，这里气候干燥少雨，地广人稀。其生态系统自动调节能力弱的原因是（
A.生态系统的成分简单
B.分解者功能差
C.容易出现环境污染
D.消费者主要是航天人员
A
）A.生态系统的成分简单
B.分解者功能差
C.容易出现环境污染
D.消费者主要是航天人员
答案
1. A
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确生态系统自动调节能力的核心影响因素：生态系统的自动调节能力与生物种类丰富度、营养结构（食物链和食物网）的复杂程度密切相关，生态系统成分越简单、营养结构越单一，自动调节能力就越弱。接下来结合题干描述和选项逐一分析，确定正确原因。
【解析】
生态系统自动调节能力的强弱由其成分复杂程度、营养结构复杂程度决定：
1. 选项A：题干中该区域地处巴丹吉林沙漠和戈壁带，生物种类少，生态系统的成分简单，营养结构单一，因此自动调节能力弱，符合题意。
2. 选项B：题干未提及分解者功能的相关信息，且分解者功能差不是该生态系统调节能力弱的主要原因，不符合题意。
3. 选项C：题干描述该区域气候干燥少雨、地广人稀，未提及易出现环境污染，不符合题意。
4. 选项D：航天人员数量少，不是该生态系统调节能力弱的原因，不符合题意。
【答案】
A
【知识点】
生态系统的自动调节能力
【点评】
本题考查生态系统自动调节能力的影响因素，属于生态系统的基础知识点，难度较低，需学生准确掌握调节能力与成分复杂程度的关系。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，首先需明确生态系统自动调节能力的核心影响因素：生态系统的自动调节能力与生物种类丰富度、营养结构（食物链和食物网）的复杂程度密切相关，生态系统成分越简单、营养结构越单一，自动调节能力就越弱。接下来结合题干描述和选项逐一分析，确定正确原因。
【解析】
生态系统自动调节能力的强弱由其成分复杂程度、营养结构复杂程度决定：
1. 选项A：题干中该区域地处巴丹吉林沙漠和戈壁带，生物种类少，生态系统的成分简单，营养结构单一，因此自动调节能力弱，符合题意。
2. 选项B：题干未提及分解者功能的相关信息，且分解者功能差不是该生态系统调节能力弱的主要原因，不符合题意。
3. 选项C：题干描述该区域气候干燥少雨、地广人稀，未提及易出现环境污染，不符合题意。
4. 选项D：航天人员数量少，不是该生态系统调节能力弱的原因，不符合题意。
【答案】
A
【知识点】
生态系统的自动调节能力
【点评】
本题考查生态系统自动调节能力的影响因素，属于生态系统的基础知识点，难度较低，需学生准确掌握调节能力与成分复杂程度的关系。
【难度系数】
0.6
2.生态系统自动调节能力越强，那么 （
①生态系统的成分越复杂 ②生态系统的成分越简单 ③营养结构越复杂 ④营养结构越简单 ⑤生态平衡越容易被破坏 ⑥生态平衡越不易被破坏
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①③⑥
D.②③⑤
C
）①生态系统的成分越复杂 ②生态系统的成分越简单 ③营养结构越复杂 ④营养结构越简单 ⑤生态平衡越容易被破坏 ⑥生态平衡越不易被破坏
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①③⑥
D.②③⑤
答案
2. C
解析
【分析】首先明确生态系统自动调节能力的核心影响因素：生态系统的自动调节能力与生物成分的复杂程度、营养结构的复杂程度呈正相关，且自动调节能力强弱直接影响生态平衡的稳定性。据此逐一判断题干描述的正确性，匹配对应选项。
【解析】生态系统自动调节能力的规律：①生物成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力越强，故①正确、②错误；②营养结构（食物链、食物网）越复杂，自动调节能力越强，故③正确、④错误；③自动调节能力越强，生态系统抵抗外界干扰的能力越强，生态平衡越不易被破坏，故⑥正确、⑤错误。因此正确组合为①③⑥，对应选项C。
【答案】C
【知识点】生态系统自动调节能力；生态系统成分；营养结构
【点评】本题为基础识记类题目，考查生态系统自动调节能力的核心关联知识点，需准确掌握自动调节能力与生态系统成分、营养结构及生态平衡稳定性的关系，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】生态系统自动调节能力的规律：①生物成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力越强，故①正确、②错误；②营养结构（食物链、食物网）越复杂，自动调节能力越强，故③正确、④错误；③自动调节能力越强，生态系统抵抗外界干扰的能力越强，生态平衡越不易被破坏，故⑥正确、⑤错误。因此正确组合为①③⑥，对应选项C。
【答案】C
【知识点】生态系统自动调节能力；生态系统成分；营养结构
【点评】本题为基础识记类题目，考查生态系统自动调节能力的核心关联知识点，需准确掌握自动调节能力与生态系统成分、营养结构及生态平衡稳定性的关系，难度较低。
【难度系数】0.8
3.许多自然灾害会给生态系统造成灾难性破坏，人类的活动也在严重干预着生态平衡。
下列人类活动对保持生态平衡是良性影响或没有负面影响的是 （
A.稻田养鱼
B.围湖造田
C.森林中修建一条高速公路
D.放宽农产品进口检疫
下列人类活动对保持生态平衡是良性影响或没有负面影响的是 （
A
）A.稻田养鱼
B.围湖造田
C.森林中修建一条高速公路
D.放宽农产品进口检疫
答案
3. A
解析
【分析】
要解决这道题，需逐一分析每个选项中人类活动对生态平衡的影响：先明确各活动是否会破坏或保持生态平衡，排除有负面影响的选项，最终选出符合要求的答案。需结合常见人类活动的生态作用，判断其对生态系统的利弊。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
选项A：稻田养鱼是生态农业模式，鱼可捕食稻田害虫以减少农药使用，鱼的粪便能为水稻提供养分以减少化肥使用，还能维持稻田生态系统的物质循环，对保持生态平衡有良性影响，符合要求。
选项B：围湖造田会缩减湖泊面积，破坏湿地生态系统，削弱湖泊调蓄洪水的功能，还会破坏水生生物的栖息地，对生态平衡有负面影响，不符合要求。
选项C：在森林中修建高速公路，会破坏森林植被，割裂森林生态系统，阻碍野生动物的活动与繁衍，对生态平衡有负面影响，不符合要求。
选项D：放宽农产品进口检疫，可能导致外来有害生物、病虫害入侵本地生态系统，引发生物入侵，破坏原有生态平衡，对生态平衡有负面影响，不符合要求。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
生态平衡、人类活动对生态的影响
【点评】
本题结合具体实例考查人类活动与生态平衡的关系，属于基础应用类题目，需学生掌握常见人类活动的生态影响，难度适中，能有效检验学生对生态平衡相关知识的理解。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需逐一分析每个选项中人类活动对生态平衡的影响：先明确各活动是否会破坏或保持生态平衡，排除有负面影响的选项，最终选出符合要求的答案。需结合常见人类活动的生态作用，判断其对生态系统的利弊。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
选项A：稻田养鱼是生态农业模式，鱼可捕食稻田害虫以减少农药使用，鱼的粪便能为水稻提供养分以减少化肥使用，还能维持稻田生态系统的物质循环，对保持生态平衡有良性影响，符合要求。
选项B：围湖造田会缩减湖泊面积，破坏湿地生态系统，削弱湖泊调蓄洪水的功能，还会破坏水生生物的栖息地，对生态平衡有负面影响，不符合要求。
选项C：在森林中修建高速公路，会破坏森林植被，割裂森林生态系统，阻碍野生动物的活动与繁衍，对生态平衡有负面影响，不符合要求。
选项D：放宽农产品进口检疫，可能导致外来有害生物、病虫害入侵本地生态系统，引发生物入侵，破坏原有生态平衡，对生态平衡有负面影响，不符合要求。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
生态平衡、人类活动对生态的影响
【点评】
本题结合具体实例考查人类活动与生态平衡的关系，属于基础应用类题目，需学生掌握常见人类活动的生态影响，难度适中，能有效检验学生对生态平衡相关知识的理解。
【难度系数】
0.7
4.在某一天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，长时间内鹿群数量变化曲线如图所示，有关说法不正确的是（
A.各种生物间相互影响、相互制约
B.由于生存环境的限制，鹿群不能无限增长
C.生态系统中各种生物的数量维持在相对稳定的状态
D.该图说明生态系统的自动调节能力是无限的
D
）A.各种生物间相互影响、相互制约
B.由于生存环境的限制，鹿群不能无限增长
C.生态系统中各种生物的数量维持在相对稳定的状态
D.该图说明生态系统的自动调节能力是无限的
答案
4. D
解析
【分析】
本题结合草原生态系统中鹿群数量变化曲线，考查生态系统的相关知识。解题时需结合曲线变化，逐一分析选项，明确生态系统中生物间的关系、种群数量变化规律及自动调节能力的特点。首先观察曲线：狼大量死亡后鹿群先增多，随后因食物等限制减少，最终在一定范围内波动，据此判断各选项的正误。
【解析】
选项A：狼大量死亡后鹿群数量先增后减，说明鹿与草、鹿与狼等生物间相互影响、相互制约，A说法正确。
选项B：鹿群数量不会无限增长，因为生存环境中的食物、空间等资源有限，B说法正确。
选项C：从曲线最终趋势看，鹿群数量在一定范围内波动，维持相对稳定的状态，C说法正确。
选项D：生态系统的自动调节能力是有限的，并非无限，若外界干扰超过调节限度，生态系统会被破坏，D说法错误，符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
生态系统自动调节能力、生物间相互制约、种群数量变化
【点评】
本题结合种群数量变化曲线考查生态系统的核心知识点，需明确生态平衡是相对稳定的状态，且自动调节能力有一定限度，易错点是误将“相对稳定”等同于“自动调节能力无限”，需仔细区分概念。
【难度系数】
0.5
本题结合草原生态系统中鹿群数量变化曲线，考查生态系统的相关知识。解题时需结合曲线变化，逐一分析选项，明确生态系统中生物间的关系、种群数量变化规律及自动调节能力的特点。首先观察曲线：狼大量死亡后鹿群先增多，随后因食物等限制减少，最终在一定范围内波动，据此判断各选项的正误。
【解析】
选项A：狼大量死亡后鹿群数量先增后减，说明鹿与草、鹿与狼等生物间相互影响、相互制约，A说法正确。
选项B：鹿群数量不会无限增长，因为生存环境中的食物、空间等资源有限，B说法正确。
选项C：从曲线最终趋势看，鹿群数量在一定范围内波动，维持相对稳定的状态，C说法正确。
选项D：生态系统的自动调节能力是有限的，并非无限，若外界干扰超过调节限度，生态系统会被破坏，D说法错误，符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
生态系统自动调节能力、生物间相互制约、种群数量变化
【点评】
本题结合种群数量变化曲线考查生态系统的核心知识点，需明确生态平衡是相对稳定的状态，且自动调节能力有一定限度，易错点是误将“相对稳定”等同于“自动调节能力无限”，需仔细区分概念。
【难度系数】
0.5
5.研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析，并将结果记录在下表中。请回答：
(1)表中属于生产者的是
(2)根据表中的信息，请写出一条食物链：
(3)该生态系统中的有机物都是由生产者通过
(1)表中属于生产者的是
小球藻
。(2)根据表中的信息，请写出一条食物链：
小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼
。(3)该生态系统中的有机物都是由生产者通过
光合作用
制造的。答案
5.(1) 小球藻 (2) 小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼 (3) 光合作用
解析
【分析】
本题考查生态系统的基础知识点，解题思路如下：
1. 第一问判断生产者：生产者是能利用无机物合成有机物的自养生物，通常为绿色植物，表格中只有小球藻无其他生物的食物成分，说明其为自养型，属于生产者；
2. 第二问写食物链：食物链需遵循“生产者→初级消费者→次级消费者→……”的规则，根据表中食物关系（水蚤吃小球藻、蜻蜓幼虫吃水蚤、小鱼吃蜻蜓幼虫）依次连接；
3. 第三问明确有机物来源：生产者通过光合作用将无机物转化为有机物，是生态系统有机物的来源。
【解析】
(1) 生产者是生态系统中的自养生物，可将无机物合成有机物，表中小球藻体内无其他生物的食物成分，说明其为自养型，因此生产者是小球藻；
(2) 食物链反映生产者与消费者间吃与被吃的关系，起点为生产者，终点为最高级消费者，结合食物关系可得食物链：小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼；
(3) 生产者通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，是生态系统有机物的来源，因此此处填光合作用。
【答案】
(1) 小球藻 (2) 小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼 (3) 光合作用
【知识点】
生产者的判断、食物链书写、光合作用
【点评】
本题考查生态系统的核心基础知识点，难度较低，主要考查学生对生产者概念、食物链书写规则及生产者制造有机物方式的掌握，属于初中生物生态系统部分的基础题型，准确理解相关概念即可解答。
【难度系数】
0.7
本题考查生态系统的基础知识点，解题思路如下：
1. 第一问判断生产者：生产者是能利用无机物合成有机物的自养生物，通常为绿色植物，表格中只有小球藻无其他生物的食物成分，说明其为自养型，属于生产者；
2. 第二问写食物链：食物链需遵循“生产者→初级消费者→次级消费者→……”的规则，根据表中食物关系（水蚤吃小球藻、蜻蜓幼虫吃水蚤、小鱼吃蜻蜓幼虫）依次连接；
3. 第三问明确有机物来源：生产者通过光合作用将无机物转化为有机物，是生态系统有机物的来源。
【解析】
(1) 生产者是生态系统中的自养生物，可将无机物合成有机物，表中小球藻体内无其他生物的食物成分，说明其为自养型，因此生产者是小球藻；
(2) 食物链反映生产者与消费者间吃与被吃的关系，起点为生产者，终点为最高级消费者，结合食物关系可得食物链：小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼；
(3) 生产者通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，是生态系统有机物的来源，因此此处填光合作用。
【答案】
(1) 小球藻 (2) 小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼 (3) 光合作用
【知识点】
生产者的判断、食物链书写、光合作用
【点评】
本题考查生态系统的核心基础知识点，难度较低，主要考查学生对生产者概念、食物链书写规则及生产者制造有机物方式的掌握，属于初中生物生态系统部分的基础题型，准确理解相关概念即可解答。
【难度系数】
0.7
