1 阅读下面材料，完成后面题目。
［材料一］2026年中国网络文明大会将于8月28日—29日在宿迁会展中心举办。大会由市委网信办、文明办、中共宿迁市委、市人民政府共同主办，由宿迁市委网信办承办。
诚信是社会发展的重要基石，是网络空间天朗气清的重要基础。社会组织如何推动网络诚信建设？有哪些经验做法？市委网信办网络社会工作局局长介绍，网信办自成立以来，积极发挥社会组织的作用和优势，团结凝聚会员单位，持续加强互联网行业的自律，推进网络诚信建设，取得了明显成效。
（1）请用一句话概括上面这则新闻的主要内容。（20字以内）

［材料二］诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。鉴于此，我校准备召开一次“人无信而不立”的校园主题活动，希望同学们诚实做人，讲求信用，从生活中的一点一滴做起。
（2）校刊上的“创建诚信校园大家谈”栏目急需稿件，你作为小记者要选取采访对象并对其进行采访，然后写一篇采访稿，请你选择采访对象并设计一个采访问题。
采访对象：
采访问题：



（3）以“建设诚信学校”为主题的动员大会马上结束了，请你为主持人写一段活动结束语，
要求紧扣主题，言简意赅，有号召力。

1.（1）2026年中国网络文明大会将在宿迁举办。
（2）采访对象：校长
采访问题：校长您好！我是校刊的小记者，能请您谈谈我们学校在“人无信而不立”活动中设置了哪些具体环节吗？
（3）同学们，诚信乃立身之本，人无信而不立。这次活动，大家积极参与，收获颇丰。让我们从自身做起，践行诚实守信理念，建设诚信校园。今天的“建设诚信学校”主题动员大会至此圆满结束。

【分析】
本题分为三个小题，分别考察新闻概括、采访设计、结束语写作能力。第（1）题需提取新闻核心要素，压缩至20字以内；第（2）题需选择合适采访对象，设计贴合主题的问题；第（3）题需撰写紧扣主题、有号召力的结束语。
【解析】
（1）新闻概括需提取关键信息：时间（2026年）、事件（中国网络文明大会）、地点（宿迁），整合为符合字数要求的句子；（2）采访对象选学校管理者（校长），问题围绕“人无信而不立”主题活动的具体环节设计，符合小记者身份；（3）结束语先点诚信主题，总结活动，发出践行号召，最后宣布结束，语言简洁有力。
【答案】
（1）2026年中国网络文明大会将在宿迁举办。
（2）采访对象：校长
采访问题：校长您好！我是校刊的小记者，能请您谈谈我们学校在“人无信而不立”活动中设置了哪些具体环节吗？
（3）同学们，诚信乃立身之本，人无信而不立。这次活动，大家积极参与，收获颇丰。让我们从自身做起，践行诚实守信理念，建设诚信校园。今天的“建设诚信学校”主题动员大会至此圆满结束。
【知识点】
新闻概括、采访设计、结束语写作
【点评】
本题结合校园主题活动，考察学生信息提取、实践应用及应用文写作能力，贴近生活，注重实用性，难度适中。
【难度系数】
0.6

2 核心素养 文化自信 剪纸是宿迁著名的非遗之一。剪纸是集创作、美术、手工、雕刻、文化、装饰等于一体的综合艺术形式，是中国民间艺术中的瑰宝。某中学八年级(2)班开展“非遗剪纸进校园”综合性学习活动，邀请你参与并完成下列任务。
(1)［任务一:活动策划］仿照活动一，为本次活动再设计两种活动形式。
活动一:开设“巧手之间有乾坤”剪纸课程
活动二:
活动三:
(2)［任务二:剪纸欣赏］
右图是宿迁剪纸传承人的剪纸作品，请结合剪纸内容写一段赏析性文字。(100字左右)






(3) 新考法 情境式设题［任务三:活动讨论］
小宿和小迁对“非遗剪纸”展开了讨论，请你补全对话。
小宿:剪纸艺术是挺精美的，但需要大量
的时间和精力，随着社会的快节奏发展，我觉得剪纸艺术很快就要被人工智能技术替代了。
小迁:小宿，你的话有一定的道理，但我还是有不同的意见。我记得在《苏州园林》中有这样的句子:“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”

2.(1) 举办“指尖上的艺术”剪纸作品展览 开展“传承与创新”剪纸技艺交流
(2) 这幅剪纸作品以喜鹊为主体，两只鸟儿相对而立，形态灵动，周围簇拥着盛开的梅花，营造出一种和谐美好的氛围。从寓意来看，喜鹊与梅花的组合意为“喜上眉（梅）梢”，常常传达出美好、幸福生活的象征意义，整幅作品给人以温馨、愉悦之感，既体现了传统剪纸艺术的魅力，又饱含着人们对美好生活的向往与期许。
(3) 剪纸也是如此，它是一种艺术，每一幅剪纸作品都蕴含着剪纸艺人的情感、文化底蕴和独特的创造力，这是人工智能技术无法替代的。

【分析】
本题为综合性学习类题目，包含三个任务：任务一需围绕“非遗剪纸进校园”设计可操作的活动形式，要贴合主题且具有实践性；任务二赏析剪纸作品，需先描述画面内容，再解读其文化寓意；任务三补全对话，要结合《苏州园林》中“艺术与技术”的区别，回应“剪纸被AI替代”的观点。解题时需紧扣活动主题、剪纸意象特点及课文知识点，确保内容符合要求。
【解析】
(1) 活动设计需围绕“非遗剪纸进校园”，形式要具体可行，突出剪纸的艺术性与实践性，如举办作品展览、开展技艺交流等，与活动一的“巧手”主题呼应。
(2) 赏析剪纸时，先描述画面：主体是两只相对而立的灵动喜鹊，周围簇拥着盛开的梅花；再解读寓意：“喜鹊+梅花”对应“喜上眉（梅）梢”，象征美好幸福；最后点明作品体现传统剪纸魅力与对美好生活的向往，控制字数在100字左右。
(3) 补全对话时，结合《苏州园林》中“艺术而非技术”的观点，说明剪纸蕴含艺人的情感、文化底蕴与独特创造力，这是人工智能无法替代的，回应小宿的担忧。
【答案】
(1) 举办“指尖上的艺术”剪纸作品展览；开展“传承与创新”剪纸技艺交流
(2) 这幅剪纸作品以喜鹊为主体，两只鸟儿相对而立，形态灵动，周围簇拥着盛开的梅花，营造出和谐美好的氛围。从寓意来看，喜鹊与梅花的组合意为“喜上眉（梅）梢”，传达出美好、幸福生活的象征意义，体现了传统剪纸艺术的魅力，饱含对美好生活的向往。
(3) 剪纸也是如此，它是一种艺术，每一幅剪纸作品都蕴含着剪纸艺人的情感、文化底蕴和独特的创造力，这是人工智能技术无法替代的。
【知识点】
综合性学习活动设计、剪纸艺术赏析、口语交际
【点评】
本题结合非遗文化，考察学生的活动策划、文本赏析与口语表达能力，引导学生关注传统非遗，培养文化自信，题目贴近学生生活，注重实践应用。
【难度系数】
0.6