5 根据提示积累古诗文。
意象 古诗文名句 情志/氛围
舟 仍怜故乡水，(1) 。 惜别之情
舟 风休住，(2) ！ 高飞之志
燕 几处早莺争暖树，(3) 。 春光之美
燕 无可奈何花去，(4) 。 (5)
日 金陵城上西楼，倚清秋。(6) 。 苍凉沉郁
日 黑云压城城欲摧，(7) 。 危急紧张
日 请写出含“日”意象的两句诗：(8) ，。

5.(1) 万里送行舟
(2) 蓬舟吹取三山去
(3) 谁家新燕啄春泥
(4) 似曾相识燕归来
(5) 伤春怀人
(6) 万里夕阳垂地大江流
(7) 甲光向日金鳞开
(8) 大漠孤烟直 长河落日圆

【分析】
本题为古诗文积累题，需结合题干给出的意象（舟、燕、日）及对应的情志/氛围，回忆课本中相关的古诗文名句，最后一题要求写出含“日”意象的诗句，答题时要准确书写易错字词，确保名句与意象、情志匹配。
【解析】
1. 第(1)题：根据意象“舟”和“惜别之情”，对应李白《渡荆门送别》的“仍怜故乡水，万里送行舟”；
2. 第(2)题：根据意象“舟”和“高飞之志”，对应李清照《渔家傲》的“风休住，蓬舟吹取三山去”；
3. 第(3)题：根据意象“燕”和“春光之美”，对应白居易《钱塘湖春行》的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；
4. 第(4)题：根据意象“燕”，对应晏殊《浣溪沙》的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；第(5)题结合该句情感，为“伤春怀人”；
5. 第(6)题：根据意象“日”和“苍凉沉郁”，对应朱敦儒《相见欢》的“金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流”；
6. 第(7)题：根据意象“日”和“危急紧张”，对应李贺《雁门太守行》的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”；
7. 第(8)题：写出含“日”意象的诗句，如王维《使至塞上》的“大漠孤烟直，长河落日圆”。
【答案】
(1) 万里送行舟
(2) 蓬舟吹取三山去
(3) 谁家新燕啄春泥
(4) 似曾相识燕归来
(5) 伤春怀人
(6) 万里夕阳垂地大江流
(7) 甲光向日金鳞开
(8) 大漠孤烟直 长河落日圆
【知识点】
古诗文默写、常见古诗文意象、古诗文名句积累
【点评】
本题考查课内古诗文的积累与理解，结合意象和情志填写名句，需学生熟练掌握课本古诗文内容，注意易错字词书写，整体难度适中。
【难度系数】
0.6

6 新考法 情境式设题 诗歌也是我们的文化遗
产，小宿与小迁围绕“跨越时代，你想与谁相遇”的话题展开讨论，请你补全对话。
小宿:如果时光倒流，我想遇见白居易，去感受他笔下“(1) ,(2) ”(《钱塘湖春行》)的早莺新燕；想遇见苏轼，他的“何夜无月？何处无竹柏？(3) ”(《记承天寺夜游》)那份旷达与洒脱让我佩服不已；我还想遇见陶渊明，他诗中的“(4) ,(5) ”[《饮酒》(其五)]那俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的境界，是多么的美妙！
小迁:我想遇见李清照，感受她“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的唯美体验；想遇见“(6) ,(7) ”(李贺《雁门太守行》)誓死也要忠心报国的守军将士；想欣赏“欲界之仙都”里“晓雾将歇，(8) ;(9) ,沉鳞竞跃”(陶弘景《答谢中书书》)的美景。我还要穿越到唐代，去抱抱“(10) ,恨别鸟惊心”(《春望》)沉浸在悲伤中的杜甫。

6.(1) 几处早莺争暖树
(2) 谁家新燕啄春泥
(3) 但少闲人如吾两人者耳
(4) 采菊东篱下
(5) 悠然见南山
(6) 报君黄金台上意
(7) 提携玉龙为君死
(8) 猿鸟乱鸣
(9) 夕日欲颓
(10) 感时花溅泪

【分析】
这是一道情境式古诗文名句默写题，解题时需根据每小题给出的作者、篇目及语境提示，回忆课内必背古诗文的对应名句，书写时要注意易错字的正确写法，避免错别字。具体步骤为：1. 明确每道小题对应的古诗文篇目；2. 结合题干中的语境（如描写对象、情感、场景等）定位名句；3. 准确书写名句，检查易错字。
【解析】
(1) 对应《钱塘湖春行》中描写早莺活动的名句：几处早莺争暖树；
(2) 对应《钱塘湖春行》中描写新燕筑巢的名句：谁家新燕啄春泥；
(3) 对应《记承天寺夜游》中体现旷达洒脱的名句：但少闲人如吾两人者耳；
(4) 对应《饮酒》（其五）中体现悠然自得的名句：采菊东篱下；
(5) 对应《饮酒》（其五）中体现与自然相融的名句：悠然见南山；
(6) 对应《雁门太守行》中体现忠心报国的名句：报君黄金台上意；
(7) 对应《雁门太守行》中体现守军报国决心的名句：提携玉龙为君死；
(8) 对应《答谢中书书》中晓雾消散后的景象：猿鸟乱鸣；
(9) 对应《答谢中书书》中夕阳西下时的景象：夕日欲颓；
(10) 对应《春望》中体现悲伤情感的名句：感时花溅泪。
【答案】
(1) 几处早莺争暖树
(2) 谁家新燕啄春泥
(3) 但少闲人如吾两人者耳
(4) 采菊东篱下
(5) 悠然见南山
(6) 报君黄金台上意
(7) 提携玉龙为君死
(8) 猿鸟乱鸣
(9) 夕日欲颓
(10) 感时花溅泪
【知识点】古诗文名句默写、课内古诗词背诵、文言文名句识记
【点评】本题采用情境式设题，结合作者情感与作品内容考查课内古诗文名句，既落实了古诗文基础识记，又引导学生理解作品内涵，符合新考法要求，是典型的课内基础考查题。
【难度系数】0.6

7班级正在制作一套古诗词贺卡。请你根据贺卡画面，在横线上填写对应的古诗词。
贺卡画面 对应句子 出处
(1) 。 李清照《渔家傲》
(2) ，
(3) ！
(4) ， 陶渊明《饮酒》（其五）
(5) 。
(6) ， 晏殊《浣溪沙》
(7) 。

7.(1) 九万里风鹏正举
(2) 风休住
(3) 蓬舟吹取三山去
(4) 采菊东篱下
(5) 悠然见南山
(6) 无可奈何花落去
(7) 似曾相识燕归来

【分析】
本题需结合贺卡画面意象，匹配指定作者的课内古诗词内容。解题思路：先回忆李清照《渔家傲》、陶渊明《饮酒》（其五）、晏殊《浣溪沙》的背诵篇目，再根据每个画面的核心意象（大鹏、采菊、落花归燕）对应填写诗句。
【解析】
1. 第一个画面是大鹏展翅的江海场景，对应李清照《渔家傲》中写大鹏乘风的句子：“九万里风鹏正举”，后续衔接“风休住，蓬舟吹取三山去”，符合画面的壮阔意象；
2. 第二个画面是人物采菊的场景，对应陶渊明《饮酒》（其五）中“采菊东篱下，悠然见南山”，匹配采菊的画面；
3. 第三个画面是落花、归燕的场景，对应晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，符合画面的自然意象。
【答案】
(1) 九万里风鹏正举
(2) 风休住
(3) 蓬舟吹取三山去
(4) 采菊东篱下
(5) 悠然见南山
(6) 无可奈何花落去
(7) 似曾相识燕归来
【知识点】
古诗词默写、课内古诗词识记
【点评】
本题结合画面意象考查课内必背古诗词的匹配，侧重基础积累，需学生熟练掌握指定篇目的内容，是常见的古诗词应用题型。
【难度系数】
0.6