生态系统的功能
1. 生态系统的两大基本功能：和。
2. 能量流动
（1）能量来源：是生态系统中能量的来源。
（2）转化方式：光能通过生产者的光合作用转化为化学能，储存在有机物中。
（3）流动路径：化学能沿着流动，被各种生物所利用。
3. 物质循环：二氧化碳、水和一些其他物质，随着各种生物的生命活动，在无机环境和生物体之间不断循环。
4. 功能意义：能量流动和物质循环将生态系统的各种组成成分紧密联系起来，使其形成一个统一的整体。

1. 能量流动 物质循环
2. (1) 太阳
(3) 食物链

【分析】本题考查生态系统功能的基础知识点，解题时需准确回忆课本中关于生态系统的核心概念：首先明确生态系统的两大基本功能；其次掌握能量流动的来源及流动路径，对应填写空格内容。
【解析】1. 生态系统的两大基本功能为能量流动和物质循环，故依次填写；2.（1）生态系统中能量的最终来源是太阳；（3）能量流动的路径是沿着食物链（食物网），此处填写食物链。
【答案】1. 能量流动 物质循环；2.(1) 太阳；(3) 食物链
【知识点】生态系统的功能、能量流动、物质循环
【点评】本题属于生态系统模块的基础识记题，考查核心概念的掌握情况，难度较低，是学生需熟练记忆的知识点。
【难度系数】0.8

探究 生态系统的功能
(2025洛阳期中)夏日，微风习习，洛阳隋唐城遗址植物园内的滴翠湖，水草依依，荷花盛开，湖上天鹅、野鸭戏水，鱼儿戏荷，构成了美丽的夏日荷塘景色。在这里，几乎所有生物生命活动所需能量的根本来源是 （）

A.水草、荷花等植物
B.野鸭、鱼儿等动物
C.太阳能
D.细菌、真菌等微生物
思路导引：由题干可知，滴翠湖属于一个生态系统。在生态系统中，只有生产者(绿色植物)能通过光合作用合成有机物固定太阳能，生态系统中的其他生物所需的有机物和能量均直接或间接来自生产者。因此，几乎所有生物生命活动所需能量的根本来源是太阳能。

C

【分析】
本题考查生态系统能量的来源，需明确能量的“根本来源”与“直接来源”的区别：生态系统中，生产者通过光合作用固定太阳能，将其转化为化学能储存在有机物中，其他生物的能量均直接或间接来自生产者固定的化学能，因此所有生物生命活动所需能量的根本来源是太阳能，而非生产者或其他生物。
【解析】
1. 生态系统的能量流动起点是生产者固定的太阳能：生产者（如水草、荷花）通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在制造的有机物中；
2. 消费者（野鸭、鱼儿等）直接或间接以生产者为食，获取有机物中的化学能；分解者（细菌、真菌）分解动植物遗体获取能量，同样来自生产者固定的化学能；
3. 选项分析：A是生产者，是能量转化的中间环节，不是根本来源；B是消费者，依赖生产者获取能量；D是分解者，也依赖生产者；只有C太阳能是所有生物能量的根本来源，故选C。
【答案】
C
【知识点】
生态系统的能量流动、生态系统的组成
【点评】
本题为生态系统相关的基础题，核心考查能量根本来源的概念，需准确区分“根本来源”与“直接来源”，难度较低，是该模块的常考基础题型。
【难度系数】
0.8

1. (2025石家庄模拟)《说苑·正谏》中记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也……”在上述生物组成的食物链中，获得能量最少的环节是（）

A.树
B.蝉
C.螳螂
D.黄雀

1. D

【分析】
要解决本题，需按以下思路思考：第一步，从题干描述的捕食关系中梳理出完整食物链：树→蝉→螳螂→黄雀；第二步，回忆生态系统能量流动的规律：能量沿食物链单向流动，且逐级递减，即营养级越高的生物，获得的能量越少；第三步，确定各生物的营养级，找到食物链中最高营养级的生物，该生物就是获得能量最少的环节。
【解析】
首先，根据题干中蝉、螳螂、黄雀的捕食关系，结合生产者起点，写出食物链：树（第一营养级）→蝉（第二营养级）→螳螂（第三营养级）→黄雀（第四营养级）。生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减，能量在相邻营养级间的传递效率约为10%~20%，因此营养级越高，生物获得的能量越少。该食物链中黄雀处于最高营养级，故获得能量最少。
【答案】
D
【知识点】
生态系统能量流动；食物链
【点评】
本题结合古文材料考查食物链梳理和能量流动特点，属于初中生物基础考点，掌握能量逐级递减规律即可解题，难度较低。
【难度系数】
0.7