1. 藻类
（1）生活环境：大多生活在。
（2）形态结构：没有、、的分化，细胞中含有，能够进行光合作用，合成自身所需的并产生氧气。
（3）常见藻类：
单细胞藻类：、等。
多细胞藻类：、等。
（4）与人类的关系：
积极的影响：、、裙带菜等可以食用；可以药用；可以提取工业原料琼脂；、等可以用于治理水体污染、净化水质。
负面的影响：甲藻、硅藻等大量生长繁殖，会发生，危害其他生物。
2. 苔藓植物
（1）生活环境：一般生活在的环境中。
（2）形态结构：没有真正的，虽然大都有类似和的分化，但是没有形成组织。
（3）常见植物：、等。
（4）与人类的关系：成片生长的苔藓植物具有的作用；可以用于监测；可以用于治疗心血管疾病等。
3. 蕨类植物
（1）生活环境：一般生活在等环境中。
（2）形态结构：有真正的、、，体内有组织。
（3）常见植物：、、、等。
（4）与人类的关系：、可以入药；是优良的绿肥和饲料；有些蕨类植物形态优美，可以用于；古代蕨类植物的遗体经过漫长的地质年代可能形成重要的工业原料——。
蕨类植物叶片背面褐色的囊状隆起是孢子囊，能产生一种特殊的生殖细胞——孢子。

1. 藻类
（1）水中
（2）根 茎 叶 叶绿体 有机物
（3）衣藻 小球藻（合理即可） 海带 水绵（合理即可）
（4）海带 紫菜 刺松藻 石花菜 衣藻 小球藻 赤潮
2. 苔藓植物
（1）阴湿
（2）根 茎 叶 输导
（3）葫芦藓 地钱（合理即可）
（4）保持水土 空气污染 暖地大叶藓
3. 蕨类植物
（1）草地、森林、湿地
（2）根 茎 叶 输导
（3）蕨 贯众 石松 满江红（合理即可）
（4）贯众 石松 满江红 观赏 煤

【分析】
本题考查藻类、苔藓、蕨类三类孢子植物的核心基础知识，解题思路为：分别回忆每类植物的生活环境、形态结构特点、常见代表种类及与人类的关系，对应每个空的要求，填写符合生物学教材标准的准确术语，确保知识点记忆清晰，术语表述规范。
【解析】
1. 藻类：
（1）藻类结构简单，生殖过程离不开水，大多生活在水中；
（2）藻类是低等植物，没有根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体可进行光合作用，制造自身所需的有机物；
（3）单细胞藻类常见衣藻、小球藻，多细胞藻类常见海带、水绵；
（4）海带、紫菜可食用，刺松藻可药用，石花菜可提取琼脂，衣藻、小球藻能净化水质；藻类大量繁殖会引发赤潮，危害其他生物。
2. 苔藓植物：
（1）苔藓植物生殖离不开水，一般生活在阴湿环境；
（2）苔藓没有真正的根，只有类似茎、叶的分化，但无输导组织；
（3）常见苔藓植物有葫芦藓、地钱；
（4）成片苔藓可保持水土，能监测空气污染，暖地大叶藓可治疗心血管疾病。
3. 蕨类植物：
（1）蕨类一般生活在阴湿的草地、森林、湿地等环境；
（2）蕨类有真正的根、茎、叶，体内有输导组织；
（3）常见蕨类有蕨、贯众、石松、满江红；
（4）贯众、石松可入药，满江红是优良绿肥和饲料，部分蕨类可用于观赏，古代蕨类遗体形成煤。
【答案】
1. 藻类
（1）水中
（2）根 茎 叶 叶绿体 有机物
（3）衣藻 小球藻（合理即可） 海带 水绵（合理即可）
（4）海带 紫菜 刺松藻 石花菜 衣藻 小球藻 赤潮
2. 苔藓植物
（1）阴湿
（2）根 茎 叶 输导
（3）葫芦藓 地钱（合理即可）
（4）保持水土 空气污染 暖地大叶藓
3. 蕨类植物
（1）草地、森林、湿地
（2）根 茎 叶 输导
（3）蕨 贯众 石松 满江红（合理即可）
（4）贯众 石松 满江红 观赏 煤
【知识点】
藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征；孢子植物与人类的关系
【点评】
本题为初中生物基础识记题，聚焦孢子植物的核心知识点，题型常规，难度较低，旨在考查学生对基础概念的掌握情况，适合作为课堂练习巩固知识点。
【难度系数】
0.8