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6. 下列是实验室用高锰酸钾制取、收集、验满及存放氧气的主要步骤，其中操作正确的是（
B
）答案
6.B
解析
【分析】
本题考查实验室用高锰酸钾制取氧气的基本操作，需结合各操作的实验规范逐一判断选项正误：加热固体时试管口的朝向、氧气的收集方法、氧气验满的操作要点、气体存放的注意事项，是氧气制取实验的核心基础知识点，需依据操作原理分析对错。
【解析】
A选项：加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜，防止加热产生的冷凝水倒流回热的试管底部，导致试管炸裂，图中试管口向上倾斜，操作错误；
B选项：氧气不易溶于水，可采用排水法收集，图中排水法收集氧气的装置符合实验要求，操作正确；
C选项：氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明氧气已收集满，图中木条伸入集气瓶内部，无法完成验满，操作错误；
D选项：氧气的密度比空气大，存放氧气时集气瓶应正放，图中集气瓶倒放，操作错误。
综上，操作正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
氧气的制取操作、氧气的收集与验满
【点评】
本题围绕氧气制取的关键操作设置选项，考查基础实验操作的规范，只要牢记各操作的注意事项即可正确解答，属于实验基础题。
【难度系数】
0.7
本题考查实验室用高锰酸钾制取氧气的基本操作，需结合各操作的实验规范逐一判断选项正误：加热固体时试管口的朝向、氧气的收集方法、氧气验满的操作要点、气体存放的注意事项，是氧气制取实验的核心基础知识点，需依据操作原理分析对错。
【解析】
A选项：加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜，防止加热产生的冷凝水倒流回热的试管底部，导致试管炸裂，图中试管口向上倾斜，操作错误；
B选项：氧气不易溶于水，可采用排水法收集，图中排水法收集氧气的装置符合实验要求，操作正确；
C选项：氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明氧气已收集满，图中木条伸入集气瓶内部，无法完成验满，操作错误；
D选项：氧气的密度比空气大，存放氧气时集气瓶应正放，图中集气瓶倒放，操作错误。
综上，操作正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
氧气的制取操作、氧气的收集与验满
【点评】
本题围绕氧气制取的关键操作设置选项，考查基础实验操作的规范，只要牢记各操作的注意事项即可正确解答，属于实验基础题。
【难度系数】
0.7
7.如图是小宸同学用手掌模型总结氧气的化学性质的示意图，手指所标的物质能与掌心的氧气发生反应。下列对反应现象的描述或说法正确的是（
A.碳在氧气中燃烧时发出红光
B.硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰
C.磷燃烧时产生大量的有毒白色烟雾，会污染空气
D.氧气能与许多物质反应，化学性质较活泼，有可燃性
B
）A.碳在氧气中燃烧时发出红光
B.硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰
C.磷燃烧时产生大量的有毒白色烟雾，会污染空气
D.氧气能与许多物质反应，化学性质较活泼，有可燃性
答案
7.B
解析
【分析】本题考查氧气的化学性质及常见物质在氧气中燃烧的现象，需逐一分析各选项，回忆碳、硫、磷等物质在氧气中燃烧的现象，以及氧气的化学性质（助燃性而非可燃性），从而判断正确选项。
【解析】A选项：碳在氧气中燃烧时发出白光，而非红光，A错误；B选项：硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，B正确；C选项：磷燃烧产生大量白色烟（固体小颗粒），不是烟雾，且五氧化二磷有毒，C错误；D选项：氧气化学性质较活泼，具有助燃性，不具有可燃性，D错误。
【答案】B
【知识点】物质在氧气中燃烧的现象；氧气的化学性质
【点评】本题为基础题型，主要考查常见物质燃烧的现象及氧气的化学性质，需准确记忆相关知识点，区分烟与雾、助燃性与可燃性的概念，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：碳在氧气中燃烧时发出白光，而非红光，A错误；B选项：硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，B正确；C选项：磷燃烧产生大量白色烟（固体小颗粒），不是烟雾，且五氧化二磷有毒，C错误；D选项：氧气化学性质较活泼，具有助燃性，不具有可燃性，D错误。
【答案】B
【知识点】物质在氧气中燃烧的现象；氧气的化学性质
【点评】本题为基础题型，主要考查常见物质燃烧的现象及氧气的化学性质，需准确记忆相关知识点，区分烟与雾、助燃性与可燃性的概念，难度较低。
【难度系数】0.7
8. 下列有关催化剂的说法正确的是（
A.在化学反应后其质量增加
B.在化学反应后其化学性质发生了变化
C.催化剂能改变化学反应速率
D.没有催化剂化学反应就不能发生
C
）A.在化学反应后其质量增加
B.在化学反应后其化学性质发生了变化
C.催化剂能改变化学反应速率
D.没有催化剂化学反应就不能发生
答案
8.C
解析
【分析】本题考查催化剂的基本性质，解题时需先明确催化剂的定义及核心特征，再逐一分析各选项的正误。催化剂的核心特征可总结为“一变两不变”：“一变”指改变化学反应速率（可加快或减慢），“两不变”指反应前后本身的质量和化学性质均不改变。
【解析】逐一分析选项：
选项A：催化剂在化学反应前后质量不变，不会增加，故A错误；
选项B：催化剂在化学反应前后化学性质不变，不会发生变化，故B错误；
选项C：催化剂的作用就是改变化学反应速率，符合其定义，故C正确；
选项D：很多化学反应不需要催化剂也能发生，仅反应速率不同，故D错误。
【答案】C
【知识点】催化剂的概念；催化剂的性质
【点评】本题为化学基础题，考查催化剂的核心特征，难度较低，属于学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：
选项A：催化剂在化学反应前后质量不变，不会增加，故A错误；
选项B：催化剂在化学反应前后化学性质不变，不会发生变化，故B错误；
选项C：催化剂的作用就是改变化学反应速率，符合其定义，故C正确；
选项D：很多化学反应不需要催化剂也能发生，仅反应速率不同，故D错误。
【答案】C
【知识点】催化剂的概念；催化剂的性质
【点评】本题为化学基础题，考查催化剂的核心特征，难度较低，属于学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8
9. 下列反应中,既属于化合反应又属于氧化反应的是 （
A.酒精+氧气$\xrightarrow{点燃}$水+二氧化碳
B.磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷
C.碳酸氢铵$\xrightarrow{加热}$氨气+水+二氧化碳
D.乙炔+氧气$\xrightarrow{点燃}$水+二氧化碳
B
）A.酒精+氧气$\xrightarrow{点燃}$水+二氧化碳
B.磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷
C.碳酸氢铵$\xrightarrow{加热}$氨气+水+二氧化碳
D.乙炔+氧气$\xrightarrow{点燃}$水+二氧化碳
答案
9.B
解析
【分析】要解决这道题，需先明确化合反应和氧化反应的定义：化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征为“多变一”；氧化反应是物质与氧发生的化学反应。接下来逐一分析每个选项，判断是否同时满足这两个反应类型的条件。
【解析】首先明确反应类型的定义：①化合反应：“多变一”，即反应物多种，生成物只有一种；②氧化反应：物质与氧（包括氧气）发生的反应。对各选项分析如下：
A选项：反应物为酒精和氧气两种，生成物为水和二氧化碳两种，不符合化合反应“多变一”的特征，不属于化合反应，排除；
B选项：反应物为磷和氧气两种，生成物只有五氧化二磷一种，符合化合反应特征；同时该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合要求；
C选项：反应物只有碳酸氢铵一种，生成物有氨气、水、二氧化碳三种，属于分解反应，既不是化合反应也不是氧化反应，排除；
D选项：反应物为乙炔和氧气两种，生成物为水和二氧化碳两种，不符合化合反应“多变一”的特征，不属于化合反应，排除。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】化合反应、氧化反应
【点评】本题考查初中化学基本反应类型的判断，属于基础题型，只需准确掌握化合反应和氧化反应的定义，逐一分析选项即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】首先明确反应类型的定义：①化合反应：“多变一”，即反应物多种，生成物只有一种；②氧化反应：物质与氧（包括氧气）发生的反应。对各选项分析如下：
A选项：反应物为酒精和氧气两种，生成物为水和二氧化碳两种，不符合化合反应“多变一”的特征，不属于化合反应，排除；
B选项：反应物为磷和氧气两种，生成物只有五氧化二磷一种，符合化合反应特征；同时该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合要求；
C选项：反应物只有碳酸氢铵一种，生成物有氨气、水、二氧化碳三种，属于分解反应，既不是化合反应也不是氧化反应，排除；
D选项：反应物为乙炔和氧气两种，生成物为水和二氧化碳两种，不符合化合反应“多变一”的特征，不属于化合反应，排除。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】化合反应、氧化反应
【点评】本题考查初中化学基本反应类型的判断，属于基础题型，只需准确掌握化合反应和氧化反应的定义，逐一分析选项即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】0.7
10. 利用红磷测定空气中氧气含量的实验装置如图1，用气体压强传感器测出该集气瓶中的气压变化如图2。下列说法正确（
A.红磷燃烧会产生大量的白雾
B.该实验中的红磷可用木炭来代替
C.CD段压强变化的主要原因是冷却至室温
D.若装置气密性不好，会造成进水量偏小
D
）A.红磷燃烧会产生大量的白雾
B.该实验中的红磷可用木炭来代替
C.CD段压强变化的主要原因是冷却至室温
D.若装置气密性不好，会造成进水量偏小
答案
10.D
解析
【分析】本题考查红磷测定空气中氧气含量的实验，需结合实验原理、现象、误差分析逐一判断选项：明确红磷燃烧的产物状态、实验替代品的要求、压强变化的原因，以及装置气密性对进水量的影响，以此确定正确选项。
【解析】
A. 红磷燃烧产生的是大量白烟（固体小颗粒），白雾是小液滴形成的，故A错误；
B. 木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强不会明显减小，无法形成足够压强差，不能代替红磷测定氧气含量，故B错误；
C. CD段压强降低的主要原因是红磷燃烧消耗了集气瓶内的氧气，同时温度逐渐冷却，并非仅冷却至室温，故C错误；
D. 若装置气密性不好，反应后冷却时外界空气会进入集气瓶，导致瓶内压强差偏小，打开弹簧夹后，进入集气瓶的水的量偏小，故D正确。
【答案】D
【知识点】空气中氧气含量测定、实验误差分析、燃烧现象
【点评】本题围绕红磷测定空气中氧气含量的核心实验展开，考查实验的关键知识点，需学生熟练掌握实验原理、现象及误差分析，是初中化学的重点基础实验题。
【难度系数】0.6
【解析】
A. 红磷燃烧产生的是大量白烟（固体小颗粒），白雾是小液滴形成的，故A错误；
B. 木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强不会明显减小，无法形成足够压强差，不能代替红磷测定氧气含量，故B错误；
C. CD段压强降低的主要原因是红磷燃烧消耗了集气瓶内的氧气，同时温度逐渐冷却，并非仅冷却至室温，故C错误；
D. 若装置气密性不好，反应后冷却时外界空气会进入集气瓶，导致瓶内压强差偏小，打开弹簧夹后，进入集气瓶的水的量偏小，故D正确。
【答案】D
【知识点】空气中氧气含量测定、实验误差分析、燃烧现象
【点评】本题围绕红磷测定空气中氧气含量的核心实验展开，考查实验的关键知识点，需学生熟练掌握实验原理、现象及误差分析，是初中化学的重点基础实验题。
【难度系数】0.6
