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1. 燃烧的本质是什么？
答案
解：燃烧的本质是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
解析
【分析】首先回忆化学中燃烧的相关概念，明确燃烧的本质属于氧化反应范畴，需准确掌握燃烧定义的核心要点：反应物（可燃物与氧气）、反应特征（发光、放热）、反应剧烈程度（剧烈），据此梳理出燃烧的本质。
【解析】根据化学中燃烧的标准定义，燃烧的本质是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
【答案】燃烧的本质是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
【知识点】燃烧的定义；氧化反应
【点评】本题考查化学基础概念，属于识记类题目，需准确记忆燃烧的本质定义，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据化学中燃烧的标准定义，燃烧的本质是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
【答案】燃烧的本质是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
【知识点】燃烧的定义；氧化反应
【点评】本题考查化学基础概念，属于识记类题目，需准确记忆燃烧的本质定义，难度较低。
【难度系数】0.8
2.生活中的物质是不是都可以燃烧呢？物质燃烧有什么条件呢？
答案
解：生活中的物质并不是都可以燃烧，例如水、大理石、玻璃等物质都不具有可燃性，无法燃烧。
物质燃烧需要同时满足三个条件，缺一不可：
1. 物质属于可燃物，具有可燃性；
2. 可燃物与氧气（或空气）接触；
3. 可燃物的温度达到其自身的着火点。
物质燃烧需要同时满足三个条件，缺一不可：
1. 物质属于可燃物，具有可燃性；
2. 可燃物与氧气（或空气）接触；
3. 可燃物的温度达到其自身的着火点。
解析
【分析】
首先，判断生活中的物质是否都能燃烧，可通过列举常见的不可燃物质（如水、大理石等）明确结论；其次，回忆物质燃烧的条件，需从可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个方面梳理，且三个条件需同时满足、缺一不可，据此完整解答问题。
【解析】
生活中的物质并不是都可以燃烧，例如水、大理石、玻璃等物质不具有可燃性，无法燃烧。物质燃烧需要同时满足三个条件，缺一不可：1. 物质属于可燃物，具有可燃性；2. 可燃物与氧气（或空气）接触；3. 可燃物的温度达到其自身的着火点。
【答案】
解：生活中的物质并不是都可以燃烧，例如水、大理石、玻璃等物质都不具有可燃性，无法燃烧。物质燃烧需要同时满足三个条件，缺一不可：1. 物质属于可燃物，具有可燃性；2. 可燃物与氧气（或空气）接触；3. 可燃物的温度达到其自身的着火点。
【知识点】
燃烧的条件、可燃物的概念
【点评】
本题考查燃烧相关的基础概念，属于化学学科核心基础知识点，难度较低，主要检验学生对物质可燃性和燃烧条件的基本认知，是需牢固掌握的内容。
【难度系数】
0.8
首先，判断生活中的物质是否都能燃烧，可通过列举常见的不可燃物质（如水、大理石等）明确结论；其次，回忆物质燃烧的条件，需从可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个方面梳理，且三个条件需同时满足、缺一不可，据此完整解答问题。
【解析】
生活中的物质并不是都可以燃烧，例如水、大理石、玻璃等物质不具有可燃性，无法燃烧。物质燃烧需要同时满足三个条件，缺一不可：1. 物质属于可燃物，具有可燃性；2. 可燃物与氧气（或空气）接触；3. 可燃物的温度达到其自身的着火点。
【答案】
解：生活中的物质并不是都可以燃烧，例如水、大理石、玻璃等物质都不具有可燃性，无法燃烧。物质燃烧需要同时满足三个条件，缺一不可：1. 物质属于可燃物，具有可燃性；2. 可燃物与氧气（或空气）接触；3. 可燃物的温度达到其自身的着火点。
【知识点】
燃烧的条件、可燃物的概念
【点评】
本题考查燃烧相关的基础概念，属于化学学科核心基础知识点，难度较低，主要检验学生对物质可燃性和燃烧条件的基本认知，是需牢固掌握的内容。
【难度系数】
0.8
3.如何设计实验探究物质燃烧的条件？
4.你提出的问题是
4.你提出的问题是
答案
解：
3. 实验探究方案如下：
① 验证燃烧需要可燃物：
用坩埚钳分别夹取小木条和玻璃玻璃棒，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察到小木条燃烧，玻璃棒不燃烧，说明燃烧的条件之一是物质为可燃物。
② 验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点：
向烧杯中加入80℃的热水，放入一小块白磷，在烧杯上方盖一块薄铜片，铜片上分别放置等量的干燥白磷和干燥红磷，观察到铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
③ 验证燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触：
向热水中的白磷通入氧气，观察到通入氧气后热水中的白磷燃烧，对比通入氧气前热水中白磷不燃烧的现象，说明燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触。
最终得出燃烧的条件：物质是可燃物、温度达到可燃物的着火点、可燃物与氧气（或空气）接触，三者同时满足，缺一不可。
4. 燃烧是否需要同时满足三个条件才能发生？（合理即可）
3. 实验探究方案如下：
① 验证燃烧需要可燃物：
用坩埚钳分别夹取小木条和玻璃玻璃棒，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察到小木条燃烧，玻璃棒不燃烧，说明燃烧的条件之一是物质为可燃物。
② 验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点：
向烧杯中加入80℃的热水，放入一小块白磷，在烧杯上方盖一块薄铜片，铜片上分别放置等量的干燥白磷和干燥红磷，观察到铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
③ 验证燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触：
向热水中的白磷通入氧气，观察到通入氧气后热水中的白磷燃烧，对比通入氧气前热水中白磷不燃烧的现象，说明燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触。
最终得出燃烧的条件：物质是可燃物、温度达到可燃物的着火点、可燃物与氧气（或空气）接触，三者同时满足，缺一不可。
4. 燃烧是否需要同时满足三个条件才能发生？（合理即可）
解析
【分析】探究物质燃烧的条件需运用控制变量法，分别验证燃烧所需的三个条件：①是否为可燃物、②温度是否达到可燃物的着火点、③是否与氧气（或空气）接触。每个实验仅改变待验证的条件，控制其他条件一致，通过对比实验现象得出结论；第4问需围绕燃烧条件提出合理的探究问题即可。
【解析】3. 实验探究方案如下：①验证燃烧需要可燃物：用坩埚钳分别夹取小木条和玻璃棒，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察到小木条燃烧，玻璃棒不燃烧，说明燃烧的条件之一是物质为可燃物。②验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点：向烧杯中加入80℃的热水，放入一小块白磷，在烧杯上方盖一块薄铜片，铜片上分别放置等量的干燥白磷和干燥红磷，观察到铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。③验证燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触：向热水中的白磷通入氧气，观察到通入氧气后热水中的白磷燃烧，对比通入氧气前热水中白磷不燃烧的现象，说明燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触。最终得出燃烧的条件：物质是可燃物、温度达到可燃物的着火点、可燃物与氧气（或空气）接触，三者同时满足，缺一不可。4. 燃烧是否需要同时满足三个条件才能发生？（合理即可）
【答案】3. 实验探究方案如下：①验证燃烧需要可燃物：用坩埚钳分别夹取小木条和玻璃棒，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察到小木条燃烧，玻璃棒不燃烧，说明燃烧的条件之一是物质为可燃物。②验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点：向烧杯中加入80℃的热水，放入一小块白磷，在烧杯上方盖一块薄铜片，铜片上分别放置等量的干燥白磷和干燥红磷，观察到铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。③验证燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触：向热水中的白磷通入氧气，观察到通入氧气后热水中的白磷燃烧，对比通入氧气前热水中白磷不燃烧的现象，说明燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触。最终得出燃烧的条件：物质是可燃物、温度达到可燃物的着火点、可燃物与氧气（或空气）接触，三者同时满足，缺一不可。4. 燃烧是否需要同时满足三个条件才能发生？（合理即可）
【知识点】燃烧的条件、控制变量法
【点评】本题为初中化学基础实验探究题，核心考查燃烧条件的实验设计，需掌握控制变量法在对比实验中的应用，明确燃烧需同时满足三个条件，是化学学科常见的实验题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】3. 实验探究方案如下：①验证燃烧需要可燃物：用坩埚钳分别夹取小木条和玻璃棒，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察到小木条燃烧，玻璃棒不燃烧，说明燃烧的条件之一是物质为可燃物。②验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点：向烧杯中加入80℃的热水，放入一小块白磷，在烧杯上方盖一块薄铜片，铜片上分别放置等量的干燥白磷和干燥红磷，观察到铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。③验证燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触：向热水中的白磷通入氧气，观察到通入氧气后热水中的白磷燃烧，对比通入氧气前热水中白磷不燃烧的现象，说明燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触。最终得出燃烧的条件：物质是可燃物、温度达到可燃物的着火点、可燃物与氧气（或空气）接触，三者同时满足，缺一不可。4. 燃烧是否需要同时满足三个条件才能发生？（合理即可）
【答案】3. 实验探究方案如下：①验证燃烧需要可燃物：用坩埚钳分别夹取小木条和玻璃棒，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察到小木条燃烧，玻璃棒不燃烧，说明燃烧的条件之一是物质为可燃物。②验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点：向烧杯中加入80℃的热水，放入一小块白磷，在烧杯上方盖一块薄铜片，铜片上分别放置等量的干燥白磷和干燥红磷，观察到铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。③验证燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触：向热水中的白磷通入氧气，观察到通入氧气后热水中的白磷燃烧，对比通入氧气前热水中白磷不燃烧的现象，说明燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触。最终得出燃烧的条件：物质是可燃物、温度达到可燃物的着火点、可燃物与氧气（或空气）接触，三者同时满足，缺一不可。4. 燃烧是否需要同时满足三个条件才能发生？（合理即可）
【知识点】燃烧的条件、控制变量法
【点评】本题为初中化学基础实验探究题，核心考查燃烧条件的实验设计，需掌握控制变量法在对比实验中的应用，明确燃烧需同时满足三个条件，是化学学科常见的实验题型，难度适中。
【难度系数】0.6
4. 你的猜想是
答案
解：
可燃物发生燃烧需要同时满足三个条件：物质本身属于可燃物、可燃物与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物燃烧所需的最低温度（即着火点），三者缺一不可。
可燃物发生燃烧需要同时满足三个条件：物质本身属于可燃物、可燃物与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物燃烧所需的最低温度（即着火点），三者缺一不可。
解析
【分析】本题为燃烧条件相关的探究类题目，针对“你的猜想”的设问，需结合所学燃烧的核心知识，围绕可燃物燃烧的必要条件进行合理猜想，明确燃烧需满足的关键要素即可推导猜想内容。
【解析】可燃物发生燃烧需要同时满足三个条件：物质本身属于可燃物、可燃物与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物燃烧所需的最低温度（即着火点），三者缺一不可。
【答案】可燃物发生燃烧需要同时满足三个条件：物质本身属于可燃物、可燃物与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物燃烧所需的最低温度（即着火点），三者缺一不可。
【知识点】燃烧的条件
【点评】本题考查燃烧条件的基础知识点，属于探究题中常见的猜想设问，只要牢记燃烧的三个必要条件即可准确作答。
【难度系数】0.4
【解析】可燃物发生燃烧需要同时满足三个条件：物质本身属于可燃物、可燃物与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物燃烧所需的最低温度（即着火点），三者缺一不可。
【答案】可燃物发生燃烧需要同时满足三个条件：物质本身属于可燃物、可燃物与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物燃烧所需的最低温度（即着火点），三者缺一不可。
【知识点】燃烧的条件
【点评】本题考查燃烧条件的基础知识点，属于探究题中常见的猜想设问，只要牢记燃烧的三个必要条件即可准确作答。
【难度系数】0.4
