自主学习
请仔细阅读课本 P94～P95“生物圈是一个统一的整体”内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着完成下面的表格。
因素
阳光普照几乎所有的生态系统，大气在不停地、有规律地环流，水也以多种形态在全球范围内运动。地球上所有的生态系统都受这些因素的影响
地域关系
黄河和长江源自西部的雪山和草原。江河奔流东去，滋润着沿途的农田，养育着亿万人和其他生物。它们还沿途形成湖泊和湿地，最终裹挟着陆地上的土壤和其他物质汇入浩瀚的海洋
生态系统中的生物
许多微小的生物，植物的花粉、种子、果实能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类的洄游、鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。的活动范围更广，可以把生物带到不同的地方
通过上面的分析可以看出，是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
合作探究
关于河流生态系统的组成，某同学收集到以下资料。
资料一:生活在河里的龟、鳄等动物，会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾等动物，却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物，有时到河边喝水。
资料二:对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它独有的。降水会带来别处的水，还会把陆地上的土壤冲入河流。土壤如果受到污染，河流中的生物也必然被殃及。风可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流。许多河流最终汇入大海。
活动:分组讨论
(1)河流生态系统与哪些生态系统有关联?
(2)为什么说“山水林田湖草沙是生命共同体”?

自主学习：
非生物因素：阳光、大气、水等影响所有生态系统
生态系统中的生物：人类的活动范围更广，可以把生物带到不同的地方
生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
合作探究活动：
(1)森林生态系统、农田生态系统、城市生态系统、海洋生态系统等。
(2)山水林田湖草沙等每个生态系统之间都有着密切的联系。

【分析】
本题考查“生物圈是一个统一的整体”相关知识，解题思路如下：
1. 第一空：根据描述的阳光、大气、水等非生命因素，判断属于非生物因素，对应表格第一行的“____因素”；
2. 第二空：结合生物活动范围，人类活动范围最广，可将生物带到不同生态系统，对应表格最后一行的空白；
3. 第三空：所有生态系统共同组成地球上最大的生态系统，即生物圈，对应自主学习最后一句的空白；
4. 合作探究(1)：从资料中河流与周边环境、海洋的关联，梳理出相关生态系统；
5. 合作探究(2)：明确“山水林田湖草沙”对应不同生态系统，各系统间存在密切联系，据此分析原因。
【解析】
自主学习部分：
第一行：影响所有生态系统的阳光、大气、水等属于非生物因素，故填“非生物”；
生态系统中的生物部分：人类活动范围更广，可将生物带到不同生态系统，故填“人类”；
最后：生物圈是地球上所有生态系统组成的统一整体，是最大生态系统，故填“生物圈”；
合作探究活动：
(1) 由资料可知，河流生态系统与森林生态系统、农田生态系统、城市生态系统、海洋生态系统等存在关联；
(2) “山水林田湖草沙”分别对应不同类型的生态系统，各生态系统之间在物质循环、能量流动等方面密切联系，是相互依存的统一整体，因此是生命共同体。
【答案】
自主学习：非生物；人类；生物圈；
合作探究活动：(1) 森林生态系统、农田生态系统、城市生态系统、海洋生态系统等；(2) 山水林田湖草沙等每个生态系统之间都有着密切的联系，是统一的整体。
【知识点】
生物圈是最大的生态系统；生态系统的联系；非生物因素对生态系统的影响
【点评】
本题围绕教材核心知识点“生物圈是统一整体”设计，通过表格填空和合作探究，考查学生对生态系统关联性的理解，贴合教材内容，帮助学生建立生态整体性概念，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7