8. |科学思维 大爆炸理论认为，宇宙起源于138亿年前的一次大爆炸。除开始瞬间外，在演化至今的大部分时间内，宇宙都是膨胀的。若标志宇宙大小的宇宙半径$ R $和宇宙年龄$ t $的关系如图所示，图中AB为直线，BC为向上弯曲的曲线，则（）

A.AB和BC均说明宇宙在匀速膨胀
B.AB和BC均说明宇宙在加速膨胀
C.AB说明宇宙在匀速膨胀，BC说明宇宙在加速膨胀
D.AB说明宇宙在匀速膨胀，BC说明宇宙在减速膨胀

C 【解析】AB说明宇宙在匀速膨胀,BC说明宇宙在加速膨胀,C正确。

【分析】要判断宇宙的膨胀状态，需明确R-t图像的斜率物理意义：图像斜率代表宇宙膨胀的速度。若匀速膨胀，速度恒定，R随t的变化呈线性关系，对应直线；若加速膨胀，速度逐渐增大，R随t的变化越来越快，对应向上弯曲的曲线（斜率持续变大）。通过分析AB段和BC段的斜率变化，即可判断宇宙的膨胀状态。
【解析】R-t图像的斜率表示宇宙膨胀的速度：AB段为直线，斜率恒定，说明宇宙膨胀的速度不变，即匀速膨胀；BC段为向上弯曲的曲线，斜率逐渐增大，说明宇宙膨胀的速度越来越大，即加速膨胀。因此AB说明宇宙匀速膨胀，BC说明宇宙加速膨胀，对应选项C。
【答案】C
【知识点】宇宙膨胀、R-t图像
【点评】本题结合图像考查宇宙膨胀的速度变化，核心是理解图像斜率的物理意义，属于基础概念的应用，难度适中。
【难度系数】0.6

9. ★★★|探究实践 研究发现，恒星寿命的长短取决于它的质量大小。结合图表信息，推测四种恒星中寿命最短的是（）
恒星 | 质量(与太阳相比的倍数)
| ---
天狼A星 | 2.14
天狼B星 | 1.05
织女星 | 2.13
牛郎星 | 1.79


A.天狼A星
B.天狼B星
C.织女星
D.牛郎星

A 【解析】由图分析可知,恒星的寿命长短取决于恒星的质量大小,恒星的质量越小,寿命越长,表中四颗恒星中,天狼A星质量最大,其寿命最短,故A项正确。

【分析】首先，题目明确恒星寿命长短取决于质量大小，且隐含规律：质量越小，寿命越长，反之质量越大，寿命越短。解题思路为：先提取题干中恒星寿命与质量的关系，再比较四种恒星的质量大小，找到质量最大的恒星，其寿命最短，对应选项即可。
【解析】根据题干信息，恒星寿命与质量成反比（质量越小寿命越长，质量越大寿命越短）。对比四种恒星的质量：天狼A星2.14，天狼B星1.05，织女星2.13，牛郎星1.79。其中天狼A星质量最大，因此其寿命最短，对应选项A。
【答案】A
【知识点】恒星寿命与质量的关系；数据分析
【点评】本题为探究实践类题目，核心考查对题干关键信息的提取与逻辑分析能力，难度较低，只要准确把握“质量越大寿命越短”的规律，通过比较质量大小即可快速得出答案。
【难度系数】0.6

二、填空题
10. |科学观念 1929年,哈勃根据自己的测量数据,结合其他天文学家的工作,分析了20多个星系的退行速度和距离,发现距离越远的河外星系,离开我们的速度越大。即所有的星系都在远离我们而去,星系离我们越远,它的退行速度越快,星系间的距离在不断地。哈勃的发现告诉我们,星系一直在运动,一直在变化,宇宙在不断地。在此基础上,哈勃提出了著名的哈勃定律,用公式表示为。

增大 膨胀 $v=Hd$
【解析】哈勃的观测表明,宇宙并非静态,而是处于动态膨胀中。宇宙中所有星系彼此间的距离都在增大,所以,星系间的距离在不断地增大。星系一直在运动,一直在变化,宇宙在不断地膨胀。在此基础上,哈勃提出了著名的哈勃定律,用公式表示为$v=Hd$。

【分析】
这道题考查宇宙膨胀现象及哈勃定律的相关知识，解题思路如下：1. 根据题干中“所有星系都在远离我们而去，星系离我们越远退行速度越快”的描述，推导星系间的距离变化；2. 由星系间距离增大的现象，明确哈勃发现的宇宙状态；3. 回忆哈勃定律的公式表述，完成填空。
【解析】
哈勃观测发现星系退行速度与距离成正比，星系都在远离，说明星系间的距离在不断增大；这一现象表明宇宙并非静态，而是在不断膨胀；在此基础上提出的哈勃定律，公式为$v=Hd$（$v$为星系退行速度，$d$为星系距离，$H$为哈勃常数）。
【答案】
增大 膨胀 $v=Hd$
【知识点】
宇宙膨胀、哈勃定律、天体运动
【点评】
本题属于科学常识类识记题，考查对哈勃相关天文发现及定律的基础掌握，难度较低，是学生应识记的内容。
【难度系数】
0.4

11. ★★ 读经纬网图，回答问题。
(1)图中通过A、C两点，连接南北两极的0°经线又叫，该线指示方向。
(2)图中B点的经纬度是。
(3)图中位于南半球、中纬度地区的点是。C点位于B点的方向。 ＞＞ P59 专项4

（第11题） （第12题）

(1)本初子午线 南北 (2)$(40° \mathrm{N},60° \mathrm{E})$ (3)C 西南
【解析】(1)图中通过A、C两点,连接南北两极的0°经线又叫本初子午线,该线指示南北方向。(2)B点所处经线经度自西向东增大,为东经60°,纬线位于赤道以北,为北纬40°,故经纬度为$(40° \mathrm{N},60° \mathrm{E})$。(3)赤道以南为南半球,纬度30°~60°为中纬度,则图中位于南半球、中纬度地区的点是C。根据经纬度定向法,可知C点位于B点的西南方向。

【分析】
本题考查经纬网的相关知识，解题思路如下：首先，明确连接南北两极的经线中0°经线的名称及指示方向；其次，根据经纬度的变化规律（经度向东增大为东经、向西增大为西经，纬度向北增大为北纬、向南增大为南纬）判断B点的经纬度；最后，结合南半球（赤道以南）、中纬度（30°~60°）的划分标准确定符合条件的点，再利用经纬网定向法判断两点的相对方向。
【解析】
(1) 连接南北两极的线是经线，0°经线又称本初子午线，经线指示南北方向，因此答案为本初子午线、南北。
(2) B点所在经线经度自西向东增大，为东经60°（60°E）；纬线位于赤道以北，为北纬40°（40°N），故B点经纬度为(40°N,60°E)。
(3) 赤道以南为南半球，纬度30°~60°为中纬度，图中C点位于南半球且纬度约40°S，属于中纬度，因此符合条件的是C点；根据经纬度定向法，C点纬度在B点以南、经度在B点以西，故C点位于B点的西南方向。
【答案】
(1)本初子午线 南北 (2)$(40° \mathrm{N},60° \mathrm{E})$ (3)C 西南
【知识点】
经线特点、经纬度判断、经纬网定向、半球与纬度划分
【点评】
本题为经纬网基础应用题，聚焦经纬网核心知识点，考查学生对经线定义、经纬度判断、半球与纬度划分、方向判断的掌握，难度适中，需学生熟练运用基础知识点解题。
【难度系数】
0.6

12. ||科学思维 如图是某校学生绘制的一幅校园平面图，据此完成下列小题。
（1）该校教学楼位于校门的方向。
（2）若该图所用的比例尺为1：10 000，经测量该校教学楼东西方向实际距离约为150 m，则该学生在绘图时图上距离约为cm。

(1)西北 (2)1.5
【解析】(1)根据图中的指向标,可知该校教学楼位于校门的西北方向。(2)$比例尺=\dfrac{图上距离}{实地距离}=\dfrac{1}{10\ 000}$,实地距离约为150 m,即15 000 cm,则该学生在绘图时图上距离约为1.5 cm。

【分析】
要解决这两个问题，需掌握地图的两个核心基本要素：方向和比例尺。第（1）题通过指向标判断方向，图中指向标箭头向上为北，遵循“上北下南，左西右东”的方向规则，定位校门和教学楼的位置即可确定方向；第（2）题利用比例尺公式计算图上距离，需先统一实地距离与图上距离的单位，再代入公式运算。
【解析】
（1）根据图中指向标（箭头指向北），按“上北下南，左西右东”判断方向：校门在图的下方中间，教学楼在图的上方偏左，因此教学楼位于校门的西北方向。
（2）先统一单位：实地距离150 m = 15000 cm。根据比例尺公式“比例尺=图上距离/实地距离”，可得图上距离=实地距离×比例尺=15000 cm×(1/10000)=1.5 cm。
【答案】
(1)西北；(2)1.5
【知识点】
指向标定向；比例尺计算
【点评】
本题考查地图基本要素的应用，属于地理基础题，重点考查学生对指向标判断方向、比例尺公式的掌握，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8