1. 干冰升华(或液态二氧化碳汽化)时，能热，是良好的，常用于食品的保鲜；干冰升华导致的低温，能使空气中的水蒸气凝结成小水滴，可用于。

解：
吸
制冷剂
人工降雨

【分析】首先明确干冰是固态二氧化碳，升华是物质由固态直接变为气态的物理变化，该过程需要吸收热量；利用干冰升华吸热的特点，可将其用作制冷剂实现食品保鲜；当干冰升华使周围环境温度大幅降低时，空气中的水蒸气会凝结成小水滴，进而可用于人工降雨，据此逐一填写空格。
【解析】干冰升华（固态二氧化碳变为气态二氧化碳）属于吸热过程，因此第一空填“吸”；由于升华吸热可制冷，干冰是良好的“制冷剂”，用于食品保鲜；干冰升华导致低温，使空气中水蒸气凝结成小水滴，可用于“人工降雨”。
【答案】吸；制冷剂；人工降雨
【知识点】升华的吸放热、干冰的用途
【点评】本题考查干冰的性质与用途，属于化学基础知识点，需准确记忆升华的能量变化及干冰的实际应用场景。
【难度系数】0.9

2. 二氧化碳不可燃、不助燃，密度比空气大，是优良的。

解：
灭火剂

【分析】首先根据题目给出的二氧化碳的性质（不可燃、不助燃，密度比空气大），联想性质对应的用途：不可燃、不助燃可隔绝可燃物与氧气的接触，密度比空气大能使二氧化碳覆盖在可燃物表面，因此可用于灭火，进而得出答案。
【解析】二氧化碳具有不可燃、不助燃的化学性质，且密度比空气大，能覆盖在可燃物表面隔绝氧气，利用这些性质可将二氧化碳用作灭火，因此它是优良的灭火剂。
【答案】灭火剂
【知识点】二氧化碳的用途
【点评】本题考查二氧化碳性质与用途的对应关系，属于化学基础知识点，结合题目给出的性质即可直接得出答案，难度较低。
【难度系数】0.9

二氧化碳能溶于水且与水反应，可用于生产。

解：
汽水（或碳酸型饮料）

【分析】解题时需结合二氧化碳的性质推导其用途：二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸，利用该性质可生产对应的产品，常见的是碳酸型饮料。
【解析】二氧化碳可溶于水，且能与水反应生成碳酸，根据“性质决定用途”的原则，该性质可用于生产碳酸型饮料，即汽水。
【答案】汽水（或碳酸型饮料）
【知识点】二氧化碳的性质、二氧化碳的用途
【点评】本题考查二氧化碳性质与用途的对应关系，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.9

4. 二氧化碳是重要的化工原料，常用于生产、等。

解：
碳酸饮料
尿素

【分析】本题考查二氧化碳作为化工原料的应用，解题时需回忆二氧化碳的常见化工产品用途：二氧化碳能与水反应生成碳酸，可用于生产碳酸饮料；工业上二氧化碳可与氨气反应合成尿素，这两种都是二氧化碳作为化工原料的典型产物，据此填写即可。
【解析】二氧化碳具有多种用途，作为化工原料时，利用其化学性质可生产两类常见产品：一是二氧化碳与水反应生成碳酸，可用于制作碳酸饮料；二是在工业生产中，二氧化碳和氨气在一定条件下反应生成尿素，尿素是重要的化工产品，因此这两个是题目要求的答案。
【答案】碳酸饮料、尿素
【知识点】二氧化碳的用途
【点评】本题属于化学基础知识点考查，结合生活常识和课本内容即可作答，难度不大。
【难度系数】0.5

5. 二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，可以作为。

解：气体肥料

【分析】首先回忆二氧化碳的常见用途，题目明确说明二氧化碳可参与绿色植物的光合作用，而光合作用是植物合成有机物的关键过程，二氧化碳是该过程的原料，结合农业生产中的应用场景，即可确定对应的用途。
【解析】二氧化碳是绿色植物光合作用的必需原料，在农业生产中，向种植大棚补充适量二氧化碳，能促进植物光合作用，提升作物产量，因此二氧化碳可作为气体肥料。
【答案】气体肥料
【知识点】二氧化碳的用途、光合作用
【点评】本题考查二氧化碳的用途，结合光合作用的知识点即可解答，属于化学学科的基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.8

1. 下列关于二氧化碳的叙述不正确的是()。

A.固态二氧化碳俗称“干冰”，易升华
B.相同条件下，二氧化碳的密度比空气大
C.通常情况下，二氧化碳易溶于水，所以可用它制造碳酸饮料
D.通常情况下，二氧化碳是无色、无气味的气体

1.C

【分析】
本题考查二氧化碳的物理性质，需逐一判断各选项描述的正确性，找出不符合事实的选项。回忆二氧化碳的相关性质：固态二氧化碳俗称干冰、易升华；密度比空气大；溶解性为能溶于水（非易溶于水）；通常是无色无味气体，据此分析选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 固态二氧化碳俗称“干冰”，干冰易升华（升华吸热），该叙述正确；
B. 相同条件下，二氧化碳的相对分子质量为44，空气平均相对分子质量约为29，因此二氧化碳密度比空气大，该叙述正确；
C. 通常情况下，二氧化碳是能溶于水（1体积水约溶解1体积CO₂），并非“易溶于水”，制造碳酸饮料是利用其能溶于水且与水反应生成碳酸，该叙述错误；
D. 通常状况下，二氧化碳是无色、无气味的气体，该叙述正确。因此不正确的选项为C。
【答案】
C
【知识点】
二氧化碳的物理性质
【点评】
本题属于化学基础考点题，考查二氧化碳的物理性质，需准确区分“能溶于水”与“易溶于水”的概念，难度较低，侧重基础识记。
【难度系数】
0.8

2. 如下图所示的实验中只发生了物理变化的是()。

2.D

【分析】要判断实验是否只发生物理变化，需依据物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成。逐一分析各选项：
选项A：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，不符合要求；
选项B：塑料瓶变瘪是因为二氧化碳溶于水且与水反应生成碳酸，有新物质生成，属于化学变化，不符合要求；
选项C：紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变色，有新物质生成，属于化学变化，不符合要求；
选项D：气球上浮是利用二氧化碳密度比空气大的性质，过程中没有新物质生成，仅发生物理变化，符合要求。
【解析】根据物理变化和化学变化的判断标准（有无新物质生成）：
A选项存在蜡烛燃烧的化学变化；B选项存在二氧化碳与水反应生成碳酸的化学变化；C选项存在二氧化碳与水反应生成碳酸的化学变化；D选项中气球上浮是二氧化碳密度比空气大导致的，无新物质生成，属于物理变化，因此选D。
【答案】D
【知识点】物理变化与化学变化的判断、二氧化碳的性质
【点评】本题结合实验现象考查物理变化与化学变化的区分，需掌握两种变化的本质区别，同时熟悉二氧化碳的相关性质，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

3. 下列二氧化碳的用途中，主要利用其物理性质的是（）。

A.制碳酸饮料
B.作大棚气肥
C.用于灭火
D.干冰制舞台云雾

3.D

【分析】要判断二氧化碳的用途是否利用物理性质，需先明确：物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质。解题时需逐一分析每个选项对应的变化类型，判断是否通过化学变化体现性质，从而选出利用物理性质的选项。
【解析】1. 选项A：制碳酸饮料时，二氧化碳与水反应生成碳酸，发生了化学变化，利用的是二氧化碳的化学性质，不符合要求；2. 选项B：作大棚气肥是因为二氧化碳参与植物光合作用生成有机物和氧气，发生化学变化，利用的是化学性质，不符合要求；3. 选项C：灭火利用了二氧化碳密度比空气大（物理性质），同时利用其不燃烧、不支持燃烧（化学性质），主要利用的不是物理性质，不符合要求；4. 选项D：干冰是固态二氧化碳，制舞台云雾是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，水蒸气凝结成小水滴，升华属于物理变化，利用的是二氧化碳的物理性质，符合要求。
【答案】D
【知识点】物理性质与化学性质的判断、二氧化碳的性质与用途
【点评】本题考查二氧化碳的性质与用途，核心是区分物理性质和化学性质，解题关键是分析每个用途对应的变化是否为化学变化，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7

4. 有如下一组对比实验，发现实验1中的纸花不变色，实验2中的纸花变红色。由该实验得出的结论错误的是()。

A.水不能使干石蕊纸花变色
B.$\ce{CO_{2}}$显酸性，能使干石蕊纸花变色

C.碳酸溶液能使干石蕊纸花变色
D.二氧化碳能和水发生反应

4.B

【分析】
本题通过对比实验探究二氧化碳与水的反应，需结合实验现象分析各结论的正误。首先明确两个实验的变量：实验1中干石蕊纸花直接放入CO₂，无水分，纸花不变色；实验2中纸花先喷水（提供水）再放入CO₂，纸花变红。据此逐一判断选项的合理性，核心是明确使石蕊变色的是CO₂与水反应生成的碳酸，而非CO₂或水单独作用。
【解析】
对比实验分析：
1. 实验1：干石蕊纸花（不含水）放入CO₂，纸花不变色，说明CO₂本身不能使干石蕊纸花变色；
2. 实验2：干石蕊纸花喷水后（含水分）放入CO₂，纸花变红，说明CO₂与水发生反应，生成了酸性物质（碳酸），碳酸能使石蕊纸花变红。
对各选项的判断：
A选项：水不能使干石蕊纸花变色。若水能使纸花变色，则实验2中仅喷水未放CO₂时纸花就会变红，但实验2是喷水后放入CO₂才变红，说明水本身不能使纸花变色，A正确；
B选项：CO₂显酸性，能使干石蕊纸花变色。实验1中CO₂单独存在时纸花不变色，说明CO₂本身不显酸性，不能使纸花变色，B错误；
C选项：碳酸溶液能使干石蕊纸花变色。实验2中纸花变红是因为CO₂与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变色，说明碳酸能使纸花变色，C正确；
D选项：二氧化碳能和水发生反应。只有CO₂和水同时存在时纸花才变红，说明两者发生了反应生成酸性物质，D正确。
综上，结论错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
二氧化碳的化学性质、酸碱指示剂、碳酸的性质
【点评】
本题通过对比实验考查二氧化碳与水的反应，重点在于分析实验变量和现象，明确使石蕊变色的是碳酸而非CO₂本身，是初中化学的基础实验题，需掌握对比实验的分析方法。
【难度系数】
0.6