【例1】下列行为中，我们能听到声音的是（）。
A.用力按压鼓面，使其凹下去
B.用力拉动一根两端固定好的橡皮筋，并松手
C.用手快速握住一个被敲击后的镲
解析：A选项，用力按压鼓面会使其受到外力，但是无法振动，不能听到声音。B选项，操作后橡皮筋会来回振动，产生声音。C选项，快速握住一个被敲击后的镲，会使镲停止振动，此时声音会消失。本题选B。
对应训练1 停止敲锣之后一小段时间内，还能听到锣声，这是因为（）。
A.锣还在振动
B.空气还在振动
C.有回声

B
A

【例2】小秋在三个相同的杯子中加了不同量的水，用同样的力度从左向右依次进行敲击，他会听到声音（）。

A.音量越来越强
B.音高越来越高
C.音高越来越低
解析：在相同的力度下，物体振动的幅度基本不变，音量基本不变。敲击的时候主要是由杯子及杯子中的水发出声音，被敲击的三个杯子内部的水量不同，水量少的杯子振动更快，发出的声音更高。本题选B。
对应训练2 在班级中，我们发现男生的声音普遍比女生的声音低，小秋查阅资料得知：男生的声带普遍宽而厚，女生的声带一般薄而细，据此可以推测，男生发声时声带振动得更，发出的音高更。（）
A.快，低
B.慢，低
C.慢，高

B
慢
低
B