6. 班级组织“家和万事兴”主题讨论活动，请你参与并完成以下任务。
(1)同学们发现部分家风与职业有关。小明家经商，家风是“诚信是金”；小红家代代从教，家风是“有教无类”。请你推测：作为医学世家的小雨家，家风可能是“”。
(2)讨论时，同学们纷纷表示自己能够为了家庭和睦，做有孝心的少年。请你结合语境，仿照画线的句子，在横线处补充内容，使之与前面的句子构成排比句。
百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力，尽力满足长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽；，。

6. (1)(示例一)医者仁心 (示例二)悬壶济世
(2)(示例)就是多一些理解 耐心聆听长辈的教诲

【分析】
第(1)问需结合医学世家的职业特点，家风是家族传承的道德准则，要贴合医学从业者的核心精神（如仁心、济世）来推测；第(2)问需仿照给定句式，围绕“孝亲敬长”的主题，保持“就是多一些+抽象品质，+具体动作+长辈的相关内容”的结构，构成排比。
【解析】
(1) 医学世家的家风应体现医学职业的核心精神，“医者仁心”“悬壶济世”均贴合医学从业者救死扶伤、心怀仁爱的特质，符合家风的要求；
(2) 仿写需遵循排比句式，前面句子的结构为“就是多一些+名词，+动词短语+长辈的+名词”，结合孝亲敬长的主题，补充“多一些理解，耐心聆听长辈的教诲”，与前文句式一致、语意连贯。
【答案】
(1) 示例：医者仁心（或悬壶济世）
(2) 示例：就是多一些理解 耐心聆听长辈的教诲
【知识点】
家风文化、句子仿写
【点评】
本题围绕“家和万事兴”主题，既考查对家风内涵的理解，又考查语言运用中的仿写能力，贴近学生生活，注重语文实践素养的考查。
【难度系数】
0.6

阅读下面的文章，回答问题。
父亲是一棵树
单淑芹
①母亲偏瘫那年，父亲整60岁，满头黑发，仍然那么英俊潇洒。在我们的记忆里，好像从来没有什么事能难住他。他就是那棵参天大树，无惧风霜。
②父亲拒绝和我们进城，他说：“我就是一棵树，离开地就没处扎根。何况，你娘看病吃药的钱还要在地里刨呢！”
③那时，弟弟漂在外地，我也在离家70多里的县城租房住。父亲一个人，毫不犹豫地承担起了照顾母亲的重任。
④每天，父亲收拾完家里那几亩地，就用三轮车带着母亲到处转悠。方圆十几里的田间小路、村中大小广场，都留下了他们的足迹。瞧瞧庄稼的长势，感受村镇的变化，赶集、看秧歌，日子过得有滋有味！
⑤一晃就是十多年！父亲的乐观、幽默、豁达，让我们忽视了他的年龄，减轻了自责和内疚。
⑥直到有一天，父亲带着母亲到镇上的照相馆，各自照了一张放大的单人照。父亲炫耀地给我看：“你看，我们这照片照得多好，以后骨灰盒前，就放这张了！”
⑦我才猛然发现：父亲的头发，越来越稀疏，已经变得花白；背，明显地驼了……
⑧我的心一沉，父亲却笑着说：“人老了，总有一天会走的，免得到时候你们手忙脚乱！你看，现在照出来显得我年轻，多好！”
⑨有关生死的话题，从此打开，因为父母的淡定，谈起来似乎也没了忌讳。
⑩那年冬天，趁我们姐弟都在，父亲指着河岸上的两棵大柳树说：“这是我和你娘的棺材板儿，二十多年前，我就种下了！”那两棵大柳树的枝干，在寒风中刺向苍穹，龟裂、干冷、生硬，扎得我们的心隐隐作痛……
⑪母亲病了16年后，带着她那张大照片，住进了大柳树做成的棺木。我们决定带父亲走，可是，父亲近乎悲怆地大喊：“我哪儿也不去，就守在家里！”再三劝说，父亲竟抹起了眼泪。
⑫远远望去，河岸上那棵大柳树的枝干向空中伸展，在找寻还是在挽留？没有了身边的同伴，它显得那么孤寂、落寞。雨落下来，我分明听到大柳树在呜咽……
⑬我们只好隔三岔五回家一趟，给父亲洗洗晒晒，做顿饭菜，再匆忙离去。
⑭忽然有一天，父亲叫来叔叔婶子和左邻右舍喝酒，说以后要随我们进城。他满脸自豪地说：“以后我要好好去享儿女的福，要当个城市里的人了！”
⑮我们欣喜不已，忙为父亲打点行装。婶子送我们时说：“大哥（指我父亲）有一阵子老念叨，说你们工作忙，来回跑，又累又费钱，还问我他是不是太自私了……”
⑯我明白了，这段时间父亲柔肠百结，既难舍那一院子的情愫，又心疼儿女疲劳奔波，几经煎熬，才作出了决定……
⑰车上的音乐响起来：“头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服。好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，有乐也有苦……”
⑱我潸然泪下了……
（选自《思维与智慧》，有改动）
7. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 由“参天大树，无惧风霜”再到“河岸上向空中伸展的大柳树”，写出了父亲衰老的过程。
B. 第⑤段中“一晃就是十多年！”是感叹时间的流逝，更是在感叹父亲的坚强和伟大。
C. 第⑪段写父亲坚决不肯离开老家随子女去城市生活，只是他不想给子女增添麻烦。
D. 结尾“我潸然泪下了”，这是感动的泪水，也是悲伤的泪水。
8. 请按照时间顺序，梳理概括本文的内容。
父亲拒绝进城，要留在家里照顾母亲→父亲带母亲去照相，→母亲去世，→现在，
9. 文中两次写到河岸上的大柳树，请体会其中所蕴含的情感。
（1）那两棵大柳树的枝干，在寒风中刺向苍穹，龟裂、干冷、生硬，扎得我们的心隐隐作痛……



（2）远远望去，河岸上那棵大柳树的枝干向空中伸展，在找寻还是在挽留？没有了身边的同伴，它显得那么孤寂、落寞。雨落下来，我分明听到大柳树在呜咽……



10. 说说本文以《父亲是一棵树》为题有什么作用。

7. C 解析:结合第⑪段可知,父亲不肯离开老家,是因为要坚守与母亲共同生活过的家,守着对母亲的思念,并非“只是他不想给子女增添麻烦”。
8. 坦然谈及身后事 父亲执意留守老家 父亲心疼儿女,决定进城生活
9. (1)写出柳树枝干坚硬冷峻的样子,既体现了柳树历经岁月的沧桑,也暗含了父母早已为自己准备好后事的淡然,让子女内心刺痛,感到酸楚与心疼。
(2)把仅剩的一棵柳树拟人化,写出柳树失去同伴后的孤独落寞,借柳树象征失去母亲后的父亲,表达对父亲孤寂晚年的心疼、怜惜,以及对母亲离世的悲伤。
10. ①表明写作对象是父亲;②贯串全文的线索;③运用比喻的修辞手法,把“父亲”比作“一棵树”,生动形象地展现了父亲伟大、坚强、乐观的形象,表达了作者对父亲的赞颂之情;④激发读者的阅读兴趣。

【分析】
本题为记叙文阅读题，需结合文本内容、人物情感、修辞手法等考点逐一分析各小题。第7题是选择题，需将选项与原文对应内容比对判断正误；第8题是内容梳理题，需按时间顺序提取关键事件；第9题是物象情感分析题，需结合上下文分析柳树的象征义及蕴含的情感；第10题是标题作用题，需从写作对象、线索、修辞、情感等角度作答。
【解析】
7. 逐一分析选项：A项对应父亲从“参天大树”到衰老的柳树，符合文本；B项第⑤段感叹父亲的坚强与伟大，正确；C项结合第⑪段，父亲不肯离开是守着与母亲的家及思念，并非仅不想添麻烦，错误；D项结尾是感动与悲伤交织，正确。故答案为C。
8. 按时间顺序，第6-9段父亲带母亲照相后坦然谈及身后事；第11段母亲去世后父亲执意留守老家；第14-16段父亲心疼儿女决定进城生活。
9. (1) 柳树枝干坚硬冷峻，既体现其历经岁月的沧桑，也暗含父母对身后事的淡然，刺痛子女内心，表达酸楚与心疼。
(2) 拟人化柳树的孤独，象征失去母亲的父亲，表达对父亲的怜惜及对母亲离世的悲伤。
10. 标题作用：①点明写作对象是父亲；②作为线索贯串全文；③用比喻修辞，展现父亲伟大坚强的形象，表达赞颂；④激发读者阅读兴趣。
【答案】
7. C；8. 坦然谈及身后事；父亲执意留守老家；父亲心疼儿女，决定进城生活；9. (1) 写出柳树枝干坚硬冷峻的样子，既体现柳树历经岁月的沧桑，也暗含父母早已为自己准备好后事的淡然，让子女内心刺痛，感到酸楚与心疼；(2) 把仅剩的一棵柳树拟人化，写出柳树失去同伴后的孤独落寞，借柳树象征失去母亲后的父亲，表达对父亲孤寂晚年的心疼、怜惜，以及对母亲离世的悲伤；10. ①表明写作对象是父亲；②贯串全文的线索；③运用比喻的修辞手法，把“父亲”比作“一棵树”，生动形象地展现了父亲伟大、坚强、乐观的形象，表达了作者对父亲的赞颂之情；④激发读者的阅读兴趣。
【知识点】
记叙文内容梳理、物象情感分析、标题作用
【点评】
本题是记叙文阅读的典型题型，考查学生对文本细节的把握、人物情感的理解及标题作用的分析，需结合原文内容逐一作答，难度适中，能有效检验学生的阅读理解能力。
【难度系数】
0.5