班级开展一次以“学习是否需要怀疑精神”为主题的辩论赛，请你参与并完成下列任务。

1. ［比赛宣传］为了让更多的同学了解本次辩论赛的主题，小语准备做一个宣传展板，下面是他摘抄的部分语段，请你阅读语段完成任务。
宋代理学家张载曾说：“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”治学不但要对前人成说敢于怀疑，而且还要善于怀疑。如果轻信前人的成说，mò守成规，不去亲身________（视察 监察），那就没有新问题、新发明，学术就会停滞；相反，如果盲目地去________（批评 批阅）前人之说，而不去做深入的分析与研究，那样的怀疑也只能是虚wàng的。
（1）根据拼音写汉字。
mò( )守成规 虚wàng( )
（2）请依次在语段横线处填入正确的词语。

视察
; 批评
; 墨
; 妄

2.［比赛流程］为了让双方辩手明白辩论流程，请你根据下面展示的流程图，为大家介绍辩论赛的基本流程。（100字左右）

3.［比赛现场］辩论赛开始，正方选手准备如下一段辩词，但不够完善。请你帮正方选手解决下列问题。
所谓“质疑”，就是心有所疑，提出问题，以求解答。我们提倡善于质疑，敢于质疑。①，就是不轻信，不盲从，凡事多问几个为什么，想一想是否合乎实际，是否真有道理。所谓“敢于质疑”，就是面对权威、权贵和经典等，能够提出不同的见解。纵观历史和现实，一个有质疑精神且善于质疑的人，必将是走向成熟而不断进步的人，他们将成为贤人，甚至是伟人。反之，听之任之的人，从不质疑且盲从的人，他们往往一生平庸，很可能被时代淘汰。同样，②，而一个缺乏质疑精神的民族则将是愚昧的民族，是必定走向衰落的民族！
（1）画线的句子有语病，请你提出修改意见。
（2）在辩词的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

; 示例：辩论赛选手由正反双方构成， ; 各方均有四位辩手。首先是立论
; 阶段，由正反方一辩分别阐述己方
; 观点；然后是攻辩阶段，由双方二辩和三辩质疑对方的观点，并回答对方的问题；接着是自由辩论阶段，双方轮流发言，强化己方观点，反驳对方的观点；最后由双方四辩对本场辩论进行总结陈词。
; 所谓“善于质疑”
; 一个
; 有质疑精神的民族是不断进取和强盛的民族
; 将“走向成熟”与“不断进步”互换位置。

（一）阅读课文选段，完成后面题目。
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。
4. 选段论述了什么观点？
______
5. 选段画线句中加点的“一切”和四个“常常”能否删去？为什么？
______
6. 下面的材料能否作为选段的论据？为什么？
［材料］“发明大王”爱迪生在选择电灯灯丝材料的实验过程中，经历过无数次的失败，但他没有气馁，终于找到了亮度大、耐热程度好的钨作为灯丝，此后电灯便成了人类世界的“光明使者”。
______
______

怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
; 不能删去。这些词语强调了所有的
; 学问家都要善于经常怀疑、辩论、评判、修正过去学者的学说，这是建立新学说的基本条件。
; 不能。所给材料写的是爱迪生不怕
; 失败、不断实验才取得成功，它强调的是“锲而不舍”精神的积极作用，而选段论证的是“怀疑”精神的积极作用。