2025年小学生学习指导丛书五年级数学上册人教版第16页答案
1. 音乐课上,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是(
4
,
3
)。

答案

(4,3)

解析

数对中第一个数表示列，第二个数表示行。聪聪位置是(4,2)，明明在其正后方第一个位置，列数不变仍为4，行数加1变为3，所以明明位置用数对表示是(4,3)。
2. 右图是松鼠、山羊、小狗、小兔、小猴、小猫、小鹿所在位置的平面示意图。
(1)如果用(2,3)表示小兔的位置,那么,小鹿的位置是(
3
,
6
),小狗的位置是(
2
,
2
)。
(2)(1,1)表示的是(
山羊
)的位置,(3,1)表示的是(
小猴
)的位置。两个数对的后一个数字相同,说明它们所表示的两只动物在同一(
行
)(填“行”或“列”)。
(3)松鼠的位置是(
4
,
4
),小猫的位置是(
4
,
5
),它们各自所在位置的数对的前一个数字都是(
4
),说明它们在同一(
列
)(填“行”或“列”)。

答案

(1)(3,6)，(2,2)；(2)山羊，小猴，行；(3)(4,4)，(4,5)，4，列

解析

（1）根据数对（列，行），小兔（2,3）即第2列第3行。小鹿在第3列第6行，位置是（3,6）；小狗在第2列第2行，位置是（2,2）。（2）（1,1）是第1列第1行，对应山羊；（3,1）是第3列第1行，对应小猴。数对后一个数字相同表示同一行。（3）松鼠在第4列第4行，位置（4,4）；小猫在第4列第5行，位置（4,5）。前一个数字都是4，表示同一列。
3. 如下图,“马”所在的位置为(7,2)。

“马”是沿“日”字形格的对角线走的,“象”是沿“田”字形格的对角线走的。
(1)用数对表示图中“象”的位置是(
4
,
2
)。
(2)“马”走一步可能到达的位置是(6,0),“象”走一步可能到达的位置是(
2
,
0
)（或(
6
,
0
)、(
2
,
4
)、(
6
,
4
)）。

答案

(1)(4,2)；(2)(2,0)（或(6,0)、(2,4)、(6,4)）

解析

(1)数对表示位置时先列后行，观察图中“象”在第4列第2行，位置为(4,2)。(2)“象”沿“田”字形对角线走，从(4,2)出发，田字格对角线另一端为(2,0)、(6,0)、(2,4)、(6,4)，结合图形合理位置为(2,0)（或(6,0)、(2,4)、(6,4)，根据常见棋盘规则及图形，此处以(2,0)为例）。
4. 右图是超市临时储物柜的平面位置示意图。

(1)请用数对表示出16号柜和28号柜的位置。
16号柜(
3
,
3
) 28号柜(
5
,
3
)
(2)妈妈去超市时有两件物品临时存放在(6,5)和(1,6)的位置,也就是在(
1
)号柜和(
32
)号柜。
(3)豆豆帮妈妈取临时存放的物品时,指示灯上显示13～16号的柜子,以及第5列的所有柜子和另外两个用数对表示为(4,3)和(6,3)的柜子都是空的。请你在图中找出它们并用线连起来,连起来后的图案像数字(
8
)。

答案

(1)(3,3) (5,3)；(2)1 32；(3)8

解析


(1)3,3 5,3
(2)32 1
(3)2
1. 如图,小朋友在体育课上练习太极拳,你能发现哪个小朋友的姿势与大多数同学的姿势不一样吗？这个小朋友的位置用数对表示是(
C
)。

A.(3,2)
B.(5,1)
C.(8,1)
D.(8,3)

答案

C

解析

观察插图，第1排第8列的小朋友姿势与其他同学不同。数对中列在前排在后，该位置用数对表示为(8,1)。