习作:形形色色的人
答案P133
1【审要求】审清题目,明确本次习作的要求。
(1)本次习作属于()的文章。
A. 记事
B. 写人
C. 写景
D. 状物
(2)本次习作要求我们运用本单元学过的描写人物的方法,具体地表现。
(3)描写人物的方法有很多,在正确的说法后面打"√"。
①描写人物的动作时,要细致观察,有序来写。 ()
②刻画人物的外貌时,要做到面面俱到。 ()
③抓住人物的心理活动,可以把人物形象描写得更丰满。 ()
④通过人物的语言,可以表达人物的真实心境。 ()
2【选材料】抓典型事例,合理选材。
下列事例中,事例和事例最能体现琳琳动手能力很强的特点。
A 琳琳在劳动课上,和同学们一起叠千纸鹤。
B 琳琳利用家里的废旧零件,制作出了可自动分拣硬币的迷你装置。
C 琳琳未借助说明书,仅靠自己摸索,半小时就修好了自行车链条。
D 新学期到了,琳琳给新书包上了书皮。
3【理思路】借助思维导图,理清习作思路。

4【学写法】学习描写人物的方法,并完成练习。
(1)习作时,可以运用正面描写和侧面描写相结合的方法突出人物特点。

(2)根据第(1)题的提示,判断句子是正面描写还是侧面描写,将答案填入括号内,体会这种写法的妙处。
病人平静地回答:"沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!" ()
沃克医生再一次愣住了,竟有点儿口吃地说:"你,你能忍受吗? 你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!" ()

习作：形形色色的人
1. （1）B
（2）人物的特点
（3）①√ ③√ ④√
解析 把握题目中的关键词，明确本次习作的要求，才不会偏离本次习作的方向。本次习作的对象是“形形色色的人”，因此第（1）题选 B。运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，是本次习作的重中之重，教材中已明确指出，因此第（2）题填“人物的特点”。第（3）题，描写人物的方法有很多，但其作用不尽相同，在刻画人物外貌时，要学会抓住人物外貌的主要特征，不用面面俱到，因此第②题的说法错误。第①③④题的说法均正确。
2. B C
解析 要判断哪些事例最能体现琳琳动手能力很强的特点，需看事例中动手操作的难度与创造性。事例 A 中的“叠千纸鹤”、事例 D 中的“包书皮”，都是相对简单且常见的手工，不能突出动手能力“很强”；而事例 B 中琳琳利用废旧零件制作可自动分拣硬币的迷你装置，需要进行设计与复杂的动手制作，事例 C 中她不借助说明书、仅靠自己摸索就修好了自行车链条，这两项任务都有一定难度，更能体现出琳琳动手能力很强的特点，所以选 B 和 C。
3. 示例：爸爸 工作认真 回到家后，把重要的文件检查数遍，直至没有任何差错。
解析 作答时，首先确定描写的对象，然后找到这个人物最大的特点，最后选择一个能体现这一特点的典型事例。要注意的是，在事例的选取上应尽量选择能够说服他人的事例，从而强化习作的效果。
4. （1）略
（2）正面描写 侧面描写
解析 第（1）题，在描写人物时，运用正面描写和侧面描写相结合的方法可以更立体地表现人物特点，要在习作中灵活运用。第（2）题，选文的第一自然段写了刘伯承拒绝施行麻醉时说的话，突出了他的淡定与坚强，属于正面描写；第二自然段写了沃克医生惊讶的表现，反衬出刘伯承具有令人难以想象的坚强意志，属于侧面描写。