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请同学们预习本节课教材内容,完成下表。
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答案
静止
匀速直线运动
平衡
大小相等
方向相反
同一条直线上
二力平衡
平衡
匀速下落
匀速直线运动
平衡
大小相等
方向相反
同一条直线上
二力平衡
平衡
匀速下落
解析
【分析】
要解决本题，需从二力平衡的基本概念、条件及实际应用入手思考：
1. 首先回忆平衡状态的定义：物体在受力作用下，保持静止或匀速直线运动状态时，就处于平衡状态，此时受力相互平衡；
2. 接着明确二力平衡的核心条件：作用在同一物体上的两个力，需满足大小相等、方向相反，且在同一直线上，才彼此平衡；
3. 最后结合实际实例分析应用：弹簧测力计测重力时，物体静止，重力与拉力是平衡力，利用二力平衡；跳伞运动员开伞后，阻力与重力平衡，会保持匀速下落状态。
【解析】
二力平衡的条件
①根据平衡状态的定义，物体受到几个力的作用时，若保持静止或匀速直线运动状态，说明这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
②二力平衡的条件为：作用在同一物体上的两个力，若大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡条件的应用
①用弹簧测力计测物体重力时，物体静止，此时弹簧测力计的拉力与物体重力是一对平衡力，因此利用了二力平衡的条件。
②跳伞运动员打开降落伞一段时间后，运动员和伞受到的阻力与重力平衡，根据二力平衡的特点，运动员和伞会匀速下落。
【答案】
二力平衡的条件
①静止；匀速直线运动；平衡
②大小相等；方向相反；同一条直线上
二力平衡条件的应用
①二力平衡
②平衡；匀速下落
【知识点】
二力平衡的定义、二力平衡的条件、二力平衡的应用
【点评】
本题围绕二力平衡的核心知识展开，涵盖平衡状态判断、平衡条件及实际应用，结合生活实例考查对二力平衡原理的理解，是力学基础考点，需结合实例加深记忆与理解。
【难度系数】
0.8
要解决本题，需从二力平衡的基本概念、条件及实际应用入手思考：
1. 首先回忆平衡状态的定义：物体在受力作用下，保持静止或匀速直线运动状态时，就处于平衡状态，此时受力相互平衡；
2. 接着明确二力平衡的核心条件：作用在同一物体上的两个力，需满足大小相等、方向相反，且在同一直线上，才彼此平衡；
3. 最后结合实际实例分析应用：弹簧测力计测重力时，物体静止，重力与拉力是平衡力，利用二力平衡；跳伞运动员开伞后，阻力与重力平衡，会保持匀速下落状态。
【解析】
二力平衡的条件
①根据平衡状态的定义，物体受到几个力的作用时，若保持静止或匀速直线运动状态，说明这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
②二力平衡的条件为：作用在同一物体上的两个力，若大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡条件的应用
①用弹簧测力计测物体重力时，物体静止，此时弹簧测力计的拉力与物体重力是一对平衡力，因此利用了二力平衡的条件。
②跳伞运动员打开降落伞一段时间后，运动员和伞受到的阻力与重力平衡，根据二力平衡的特点，运动员和伞会匀速下落。
【答案】
二力平衡的条件
①静止；匀速直线运动；平衡
②大小相等；方向相反；同一条直线上
二力平衡条件的应用
①二力平衡
②平衡；匀速下落
【知识点】
二力平衡的定义、二力平衡的条件、二力平衡的应用
【点评】
本题围绕二力平衡的核心知识展开，涵盖平衡状态判断、平衡条件及实际应用，结合生活实例考查对二力平衡原理的理解，是力学基础考点，需结合实例加深记忆与理解。
【难度系数】
0.8
1. (★★)图8.2-1所示情形中,松手后纸片还能保持平衡的是 【 】
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
答案
A
解析
【分析】
要判断松手后纸片能否保持平衡，需依据二力平衡的条件来逐一分析每个选项。首先明确二力平衡的四个条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上，四个条件必须同时满足，物体才能保持平衡。接下来逐个分析选项：
1. 分析选项A：两侧砝码数量相同，拉力大小相等；拉力方向相反，且作用在同一直线上，同时都作用在同一张纸片上，满足二力平衡的所有条件，松手后纸片能保持平衡。
2. 分析选项B：两侧砝码数量不同，拉力大小不相等，不满足“大小相等”的条件，松手后纸片不能平衡。
3. 分析选项C：纸片被拉至倾斜状态，两个拉力的方向不在同一直线上，不满足“作用在同一直线上”的条件，松手后纸片无法保持平衡。
4. 分析选项D：纸片被剪开后成为两个独立物体，两个拉力分别作用在不同物体上，不满足“作用在同一物体上”的条件，松手后不能保持平衡。
【解析】
根据二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，对各选项逐一判断：
选项A：两侧拉力大小相等（砝码数量相同）、方向相反、作用在同一直线上且作用在同一纸片上，完全满足二力平衡的四个条件，松手后纸片能保持平衡。
选项B：两侧砝码数量不同，拉力大小不等，不满足二力平衡的“大小相等”条件，无法保持平衡。
选项C：纸片倾斜时，两个拉力不在同一直线上，不满足“作用在同一直线上”的条件，无法保持平衡。
选项D：纸片被剪开后，两个拉力分别作用在不同物体上，不满足“作用在同一物体上”的条件，无法保持平衡。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡的条件
【点评】
本题核心是考查二力平衡条件的实际应用，解题关键是准确把握二力平衡的四个必备条件，能结合具体情景判断每个条件是否成立，尤其要注意区分“作用在同一物体上”“作用在同一直线上”这类易混淆的易错点。
【难度系数】
0.7
要判断松手后纸片能否保持平衡，需依据二力平衡的条件来逐一分析每个选项。首先明确二力平衡的四个条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上，四个条件必须同时满足，物体才能保持平衡。接下来逐个分析选项：
1. 分析选项A：两侧砝码数量相同，拉力大小相等；拉力方向相反，且作用在同一直线上，同时都作用在同一张纸片上，满足二力平衡的所有条件，松手后纸片能保持平衡。
2. 分析选项B：两侧砝码数量不同，拉力大小不相等，不满足“大小相等”的条件，松手后纸片不能平衡。
3. 分析选项C：纸片被拉至倾斜状态，两个拉力的方向不在同一直线上，不满足“作用在同一直线上”的条件，松手后纸片无法保持平衡。
4. 分析选项D：纸片被剪开后成为两个独立物体，两个拉力分别作用在不同物体上，不满足“作用在同一物体上”的条件，松手后不能保持平衡。
【解析】
根据二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，对各选项逐一判断：
选项A：两侧拉力大小相等（砝码数量相同）、方向相反、作用在同一直线上且作用在同一纸片上，完全满足二力平衡的四个条件，松手后纸片能保持平衡。
选项B：两侧砝码数量不同，拉力大小不等，不满足二力平衡的“大小相等”条件，无法保持平衡。
选项C：纸片倾斜时，两个拉力不在同一直线上，不满足“作用在同一直线上”的条件，无法保持平衡。
选项D：纸片被剪开后，两个拉力分别作用在不同物体上，不满足“作用在同一物体上”的条件，无法保持平衡。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡的条件
【点评】
本题核心是考查二力平衡条件的实际应用，解题关键是准确把握二力平衡的四个必备条件，能结合具体情景判断每个条件是否成立，尤其要注意区分“作用在同一物体上”“作用在同一直线上”这类易混淆的易错点。
【难度系数】
0.7
2. (★★)作用在同一个物体上的两个力,若这两个力的三要素完全相同,则这两个力 【 】
A.一定不是平衡力
B.一定是平衡力
C.可能是平衡力
D.是否为平衡力无法判断
A.一定不是平衡力
B.一定是平衡力
C.可能是平衡力
D.是否为平衡力无法判断
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要明确二力平衡的核心条件，再结合力的三要素概念进行对比分析：
1. 先回忆二力平衡的判定条件：作用在同一物体上的两个力，必须满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这三个条件缺一不可。
2. 再明确力的三要素是大小、方向、作用点，题目中说两个力的三要素完全相同，意味着这两个力的方向是相同的。
3. 对比二力平衡条件，方向相同与“方向相反”的要求矛盾，因此可以直接判断这两个力一定不是平衡力。
【解析】
二力平衡的条件为：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
已知两个力的三要素完全相同，即它们的大小相等、方向相同、作用点相同，其中“方向相同”不符合二力平衡中“方向相反”的必要条件，因此这两个力一定不是平衡力。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡条件；力的三要素
【点评】
本题属于基础概念辨析题，重点考查对二力平衡条件和力的三要素的理解，解题的关键是抓住二力平衡中“方向相反”这一核心要求，只要方向不满足相反，即使其他要素相同也无法构成平衡力。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，首先需要明确二力平衡的核心条件，再结合力的三要素概念进行对比分析：
1. 先回忆二力平衡的判定条件：作用在同一物体上的两个力，必须满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这三个条件缺一不可。
2. 再明确力的三要素是大小、方向、作用点，题目中说两个力的三要素完全相同，意味着这两个力的方向是相同的。
3. 对比二力平衡条件，方向相同与“方向相反”的要求矛盾，因此可以直接判断这两个力一定不是平衡力。
【解析】
二力平衡的条件为：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
已知两个力的三要素完全相同，即它们的大小相等、方向相同、作用点相同，其中“方向相同”不符合二力平衡中“方向相反”的必要条件，因此这两个力一定不是平衡力。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡条件；力的三要素
【点评】
本题属于基础概念辨析题，重点考查对二力平衡条件和力的三要素的理解，解题的关键是抓住二力平衡中“方向相反”这一核心要求，只要方向不满足相反，即使其他要素相同也无法构成平衡力。
【难度系数】
0.6
3. (★★)如图8.2-2所示,一轻质弹簧(重力不计)上端挂在铁架台的水平横杆上,下端挂一重为$G$的小球并保持静止,图中分别给出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是 【 】
A.$G$与$F_{3}$是一对平衡力
B.$G$与$F_{3}$是一对相互作用力
C.$F_{1}$与$F_{2}$是一对平衡力
D.$F_{1}$与$F_{2}$是一对相互作用力
A.$G$与$F_{3}$是一对平衡力
B.$G$与$F_{3}$是一对相互作用力
C.$F_{1}$与$F_{2}$是一对平衡力
D.$F_{1}$与$F_{2}$是一对相互作用力
答案
D
解析
【分析】
要判断各选项中力的关系，需先明确平衡力和相互作用力的区别：平衡力是作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力；相互作用力是作用在两个不同物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力。
首先明确每个力的受力物体：
$G$是小球的重力，受力物体是小球；$F_1$是弹簧对小球的拉力，受力物体是小球；
$F_2$是小球对弹簧的拉力，受力物体是弹簧；$F_3$是横杆对弹簧的拉力，受力物体是弹簧。
再逐个分析选项：
1. 分析A、B选项：$G$的受力物体是小球，$F_3$的受力物体是弹簧，两个力作用在不同物体上，既不是平衡力也不是相互作用力，故A、B错误；
2. 分析C、D选项：$F_1$是弹簧对小球的拉力，$F_2$是小球对弹簧的拉力，这两个力是小球和弹簧之间的相互作用，作用在两个不同物体上，符合相互作用力的特点，不是平衡力，故C错误，D正确。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：$G$是小球受到的重力，$F_3$是横杆对弹簧的拉力，两个力作用在不同物体上，不符合“作用在同一物体”的平衡力条件，不是平衡力，A错误；
选项B：相互作用力是两个物体之间的相互作用，$G$是地球对小球的引力，$F_3$是横杆对弹簧的拉力，两个力的施力物体和受力物体都不对应，不是相互作用力，B错误；
选项C：$F_1$的受力物体是小球，$F_2$的受力物体是弹簧，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力“作用在同一物体”的条件，不是平衡力，C错误；
选项D：$F_1$是弹簧对小球的拉力，$F_2$是小球对弹簧的拉力，两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且作用在两个不同物体上，是一对相互作用力，D正确。
【答案】
D
【知识点】
平衡力的判断，相互作用力的判断
【点评】
本题核心是区分平衡力与相互作用力的关键：平衡力作用在同一物体，相互作用力作用在两个不同物体。解题时需先明确每个力的受力物体，再结合条件判断。
【难度系数】
0.6
要判断各选项中力的关系，需先明确平衡力和相互作用力的区别：平衡力是作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力；相互作用力是作用在两个不同物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力。
首先明确每个力的受力物体：
$G$是小球的重力，受力物体是小球；$F_1$是弹簧对小球的拉力，受力物体是小球；
$F_2$是小球对弹簧的拉力，受力物体是弹簧；$F_3$是横杆对弹簧的拉力，受力物体是弹簧。
再逐个分析选项：
1. 分析A、B选项：$G$的受力物体是小球，$F_3$的受力物体是弹簧，两个力作用在不同物体上，既不是平衡力也不是相互作用力，故A、B错误；
2. 分析C、D选项：$F_1$是弹簧对小球的拉力，$F_2$是小球对弹簧的拉力，这两个力是小球和弹簧之间的相互作用，作用在两个不同物体上，符合相互作用力的特点，不是平衡力，故C错误，D正确。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：$G$是小球受到的重力，$F_3$是横杆对弹簧的拉力，两个力作用在不同物体上，不符合“作用在同一物体”的平衡力条件，不是平衡力，A错误；
选项B：相互作用力是两个物体之间的相互作用，$G$是地球对小球的引力，$F_3$是横杆对弹簧的拉力，两个力的施力物体和受力物体都不对应，不是相互作用力，B错误；
选项C：$F_1$的受力物体是小球，$F_2$的受力物体是弹簧，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力“作用在同一物体”的条件，不是平衡力，C错误；
选项D：$F_1$是弹簧对小球的拉力，$F_2$是小球对弹簧的拉力，两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且作用在两个不同物体上，是一对相互作用力，D正确。
【答案】
D
【知识点】
平衡力的判断，相互作用力的判断
【点评】
本题核心是区分平衡力与相互作用力的关键：平衡力作用在同一物体，相互作用力作用在两个不同物体。解题时需先明确每个力的受力物体，再结合条件判断。
【难度系数】
0.6
