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任务一:默读课文。
1. 我已经读了()遍课文,我能做到：
□正确 □流利 □有感情
2. 读课文时,我不熟悉的字词有：。
1. 我已经读了()遍课文,我能做到：
□正确 □流利 □有感情
2. 读课文时,我不熟悉的字词有：。
答案
示例：
1. 2；流利
2. 证、概、阻、误、逆、殊
1. 2；流利
2. 证、概、阻、误、逆、殊
解析
【分析】
这道题属于课文预习类的自我检测题目。解题时，首先要按照要求认真默读课文，准确统计自己默读的次数；接着依据自身实际的朗读水平，从“正确、流利、有感情”三个选项里勾选符合自己情况的一项；最后整理出默读过程中遇到的不熟悉字词，填写到对应位置即可。
【解析】
1. 按照任务要求默读课文，数清楚自己读的遍数，将对应数字填入括号中；
2. 根据自己朗读的实际状态，在“正确”“流利”“有感情”对应的方框内打勾；
3. 回忆默读时遇到的陌生、读不准或不理解的字词，填写在横线上。
【答案】
课文朗读训练、字词认读积累
【点评】
本题着重引导学生自主完成课文默读，通过自我检测的形式，帮助学生巩固朗读能力，同时梳理陌生字词，夯实字词基础，培养良好的预习习惯。
【难度系数】
0.9
这道题属于课文预习类的自我检测题目。解题时，首先要按照要求认真默读课文，准确统计自己默读的次数；接着依据自身实际的朗读水平，从“正确、流利、有感情”三个选项里勾选符合自己情况的一项；最后整理出默读过程中遇到的不熟悉字词，填写到对应位置即可。
【解析】
1. 按照任务要求默读课文，数清楚自己读的遍数，将对应数字填入括号中；
2. 根据自己朗读的实际状态，在“正确”“流利”“有感情”对应的方框内打勾；
3. 回忆默读时遇到的陌生、读不准或不理解的字词，填写在横线上。
【答案】
1. 2；流利
2. 证、概、阻、误、逆、殊
【知识点】课文朗读训练、字词认读积累
【点评】
本题着重引导学生自主完成课文默读，通过自我检测的形式，帮助学生巩固朗读能力，同时梳理陌生字词，夯实字词基础，培养良好的预习习惯。
【难度系数】
0.9
读课文,连一连。
辨认 方向
减少 阻力
做 花粉
采 实验
辨认 方向
减少 阻力
做 花粉
采 实验
答案
辨认——方向 减少——阻力
做——实验 采——花粉
做——实验 采——花粉
解析
【分析】
首先我们要理解每个动词的含义，再结合日常词语搭配习惯或者课文内容来匹配对应的名词。“辨认”指辨别识别，通常和“方向”搭配，表达识别方向的意思；“减少”是减去一部分，和“阻力”搭配，意为降低阻力；“做”常与“实验”搭配，构成“做实验”的常用表述；“采”有摘取的意思，和“花粉”搭配，即采摘花粉。逐个匹配后就能完成连线。
【解析】
根据动宾短语的搭配规则和课文内容，正确的连线为：
辨认——方向
减少——阻力
做——实验
采——花粉
【答案】
辨认——方向 减少——阻力
做——实验 采——花粉
【知识点】
动宾词语搭配
【点评】
本题主要考查学生对常用动宾短语搭配的掌握，同时也考查对课文内容的熟悉程度，属于基础类题目，通过日常积累和课文识记就能轻松完成。
【难度系数】
0.8
首先我们要理解每个动词的含义，再结合日常词语搭配习惯或者课文内容来匹配对应的名词。“辨认”指辨别识别，通常和“方向”搭配，表达识别方向的意思；“减少”是减去一部分，和“阻力”搭配，意为降低阻力；“做”常与“实验”搭配，构成“做实验”的常用表述；“采”有摘取的意思，和“花粉”搭配，即采摘花粉。逐个匹配后就能完成连线。
【解析】
根据动宾短语的搭配规则和课文内容，正确的连线为：
辨认——方向
减少——阻力
做——实验
采——花粉
【答案】
辨认——方向 减少——阻力
做——实验 采——花粉
【知识点】
动宾词语搭配
【点评】
本题主要考查学生对常用动宾短语搭配的掌握，同时也考查对课文内容的熟悉程度，属于基础类题目，通过日常积累和课文识记就能轻松完成。
【难度系数】
0.8
一、给加点字的正确读音画“√”。
大
特
大
概
(gài kài) 阻
力(zǔ zhǔ) 误
会(wú wù)特
殊
(zhū shū) 逆
行(nì ní) 包括
(kuò kuǒ)答案
一、gài zǔ wù shū nì kuò
解析
【分析】
解题时，我们需要逐个梳理每个加点字的正确读音，重点区分平翘舌音、声调以及易混淆的声母韵母：
1. “概”：注意声母是g而非k，正确读音为gài；
2. “阻”：属于平舌音，声母为z，正确读音为zǔ；
3. “误”：声调为第四声，正确读音为wù；
4. “殊”：属于翘舌音，声母为sh，正确读音为shū；
5. “逆”：声调为第四声，正确读音为nì；
6. “括”：声调为第四声，正确读音为kuò。
通过逐个排查这些易错点，就能准确选出每个字的正确读音。
【解析】
“概”：正确读音为gài，在gài上画√；
“阻”：正确读音为zǔ，在zǔ上画√；
“误”：正确读音为wù，在wù上画√；
“殊”：正确读音为shū，在shū上画√；
“逆”：正确读音为nì，在nì上画√；
“括”：正确读音为kuò，在kuò上画√。
【答案】
gài zǔ wù shū nì kuò
【知识点】
汉字拼音辨析、平翘舌音区分、声调辨析
【点评】
本题考查常见汉字的拼音掌握情况，聚焦易混淆的声母、声调及平翘舌音，旨在引导学生关注汉字读音细节，日常需多积累易错字读音，提升拼音辨析能力。
【难度系数】
0.8
解题时，我们需要逐个梳理每个加点字的正确读音，重点区分平翘舌音、声调以及易混淆的声母韵母：
1. “概”：注意声母是g而非k，正确读音为gài；
2. “阻”：属于平舌音，声母为z，正确读音为zǔ；
3. “误”：声调为第四声，正确读音为wù；
4. “殊”：属于翘舌音，声母为sh，正确读音为shū；
5. “逆”：声调为第四声，正确读音为nì；
6. “括”：声调为第四声，正确读音为kuò。
通过逐个排查这些易错点，就能准确选出每个字的正确读音。
【解析】
“概”：正确读音为gài，在gài上画√；
“阻”：正确读音为zǔ，在zǔ上画√；
“误”：正确读音为wù，在wù上画√；
“殊”：正确读音为shū，在shū上画√；
“逆”：正确读音为nì，在nì上画√；
“括”：正确读音为kuò，在kuò上画√。
【答案】
gài zǔ wù shū nì kuò
【知识点】
汉字拼音辨析、平翘舌音区分、声调辨析
【点评】
本题考查常见汉字的拼音掌握情况，聚焦易混淆的声母、声调及平翘舌音，旨在引导学生关注汉字读音细节，日常需多积累易错字读音，提升拼音辨析能力。
【难度系数】
0.8
二、看拼音,写词语。
1. 法布尔为了 yàn zhèng(
2. 出门前小明认真 jiǎn chá(
1. 法布尔为了 yàn zhèng(
验证
)石蜂回家靠的不是记忆力,把石蜂装进纸袋,带到四公里外它们完全 mò shēng(陌生
)的地方放飞。此时刮起了狂风,法布尔担心石蜂找不到家。没想到它们虽然 nì fēng(逆风
)而行,但仍克服了沿途的 zǔ(阻
)碍,用了 dà yuē(大约
)三刻钟,准确 wú wù(无误
)地飞了回来。2. 出门前小明认真 jiǎn chá(
检查
)了一遍书包,bāo kuò(包括
)教科书、作业本、文具等,确认准备妥当后才去学校。答案
二、1. 验证 陌生 逆风 阻 大约 无误 2. 检查 包括
解析
【分析】
做这类看拼音写词语的题目，首先要准确拼读每个拼音，明确声调，回忆对应的汉字词汇。对于容易写错的字，比如“验证”的“证”要注意是言字旁，“陌生”的“陌”不要少写横，“逆风”的“逆”注意笔画顺序，“检查”的“查”不要写成“察”，“包括”的“括”是提手旁。先逐个拼读拼音确定词语，再检查书写是否正确，确保没有错别字。
【解析】
1. 拼读拼音yàn zhèng，写出词语“验证”；拼读mò shēng，写出词语“陌生”；拼读nì fēng，写出词语“逆风”；根据拼音zǔ，写出汉字“阻”；拼读dà yuē，写出词语“大约”；拼读wú wù，写出词语“无误”。
2. 拼读jiǎn chá，写出词语“检查”；拼读bāo kuò，写出词语“包括”。书写时注意易错字的偏旁和笔画细节，避免书写错误。
【答案】
二、1. 验证 陌生 逆风 阻 大约 无误 2. 检查 包括
【知识点】
拼音写汉字、易错字形辨析
【点评】
本题考查学生对拼音的认读能力和汉字书写能力，重点考查易错字词的掌握情况，需要学生平时注重字词积累，熟练掌握常用词语的写法，书写时留意偏旁部首和笔画细节。
【难度系数】
0.8
做这类看拼音写词语的题目，首先要准确拼读每个拼音，明确声调，回忆对应的汉字词汇。对于容易写错的字，比如“验证”的“证”要注意是言字旁，“陌生”的“陌”不要少写横，“逆风”的“逆”注意笔画顺序，“检查”的“查”不要写成“察”，“包括”的“括”是提手旁。先逐个拼读拼音确定词语，再检查书写是否正确，确保没有错别字。
【解析】
1. 拼读拼音yàn zhèng，写出词语“验证”；拼读mò shēng，写出词语“陌生”；拼读nì fēng，写出词语“逆风”；根据拼音zǔ，写出汉字“阻”；拼读dà yuē，写出词语“大约”；拼读wú wù，写出词语“无误”。
2. 拼读jiǎn chá，写出词语“检查”；拼读bāo kuò，写出词语“包括”。书写时注意易错字的偏旁和笔画细节，避免书写错误。
【答案】
二、1. 验证 陌生 逆风 阻 大约 无误 2. 检查 包括
【知识点】
拼音写汉字、易错字形辨析
【点评】
本题考查学生对拼音的认读能力和汉字书写能力，重点考查易错字词的掌握情况，需要学生平时注重字词积累，熟练掌握常用词语的写法，书写时留意偏旁部首和笔画细节。
【难度系数】
0.8
