登录
三、Read and number. Li Jun来到好朋友家做客，他们正在享用晚餐。请你读一读，给下列句子排序，将序号写在括号里。
A. It’s dinner(晚餐) time. What would you like, Li Jun?
B. OK. Here you are. Would you like some apple juice?
C. Thank you. I like vegetables.
D. Yes, please.
E. Have some vegetables too. They are good.
F. I’d like some meat.
(
A. It’s dinner(晚餐) time. What would you like, Li Jun?
B. OK. Here you are. Would you like some apple juice?
C. Thank you. I like vegetables.
D. Yes, please.
E. Have some vegetables too. They are good.
F. I’d like some meat.
(
A
)—(F
)—( B )—(D
)—(E
)—(C
)答案
三、A F B D E C
解析
【分析】
这是一道日常用餐场景的对话排序题，解题思路需结合对话的逻辑顺序和语境来梳理：
1. 首先找对话的起始句：对话围绕晚餐展开，A句点明晚餐时间并询问对方想吃什么，是开启话题的句子，应放在首位。
2. 接着回应询问：A句是提出的饮食需求问题，F句是李军表达自己想吃肉的回答，承接A句，所以A之后接F。
3. 已知B的位置，B句是递上食物后询问是否需要苹果汁，D句是对这个问句的肯定回应，所以B之后接D。
4. 然后看后续的交际内容：主人在提供肉和询问果汁后，会继续推荐其他食物，E句提议吃蔬菜，承接前面的对话，所以D之后接E。
5. 最后是回应提议：E句的提议后，C句表达感谢并说明喜欢蔬菜，是合理的回应，放在最后。
【解析】
1. 对话开篇：A句开启晚餐话题，询问李军的饮食需求，作为对话的起始，第一个空填A。
2. 回应需求：针对A句的问题，F句给出具体的饮食需求，所以A之后接F。
3. 已知B的位置，B句递上食物后询问是否要苹果汁，D句是对该问句的肯定答复，故B之后接D。
4. 推荐食物：D之后主人继续推荐健康食物，E句提议吃蔬菜，衔接自然，所以D之后接E。
5. 表达感谢：E句的提议得到C句的感谢与认可，作为对话的结尾，E之后接C。
最终排序为：A—F—B—D—E—C
【答案】
A F B D E C
【知识点】
情景对话排序，日常用餐交际
【点评】
本题考查日常用餐场景的情景交际逻辑，需要结合语境判断句子间的承接关系，掌握常用用餐交际用语的回应方式，能帮助学生提升情景对话的理解与运用能力。
【难度系数】
0.7
这是一道日常用餐场景的对话排序题，解题思路需结合对话的逻辑顺序和语境来梳理：
1. 首先找对话的起始句：对话围绕晚餐展开，A句点明晚餐时间并询问对方想吃什么，是开启话题的句子，应放在首位。
2. 接着回应询问：A句是提出的饮食需求问题，F句是李军表达自己想吃肉的回答，承接A句，所以A之后接F。
3. 已知B的位置，B句是递上食物后询问是否需要苹果汁，D句是对这个问句的肯定回应，所以B之后接D。
4. 然后看后续的交际内容：主人在提供肉和询问果汁后，会继续推荐其他食物，E句提议吃蔬菜，承接前面的对话，所以D之后接E。
5. 最后是回应提议：E句的提议后，C句表达感谢并说明喜欢蔬菜，是合理的回应，放在最后。
【解析】
1. 对话开篇：A句开启晚餐话题，询问李军的饮食需求，作为对话的起始，第一个空填A。
2. 回应需求：针对A句的问题，F句给出具体的饮食需求，所以A之后接F。
3. 已知B的位置，B句递上食物后询问是否要苹果汁，D句是对该问句的肯定答复，故B之后接D。
4. 推荐食物：D之后主人继续推荐健康食物，E句提议吃蔬菜，衔接自然，所以D之后接E。
5. 表达感谢：E句的提议得到C句的感谢与认可，作为对话的结尾，E之后接C。
最终排序为：A—F—B—D—E—C
【答案】
A F B D E C
【知识点】
情景对话排序，日常用餐交际
【点评】
本题考查日常用餐场景的情景交际逻辑，需要结合语境判断句子间的承接关系，掌握常用用餐交际用语的回应方式，能帮助学生提升情景对话的理解与运用能力。
【难度系数】
0.7
四、Read and tick. Li Lei和家人在餐馆吃饭。请你读一读，根据对话内容，在他们所点食物和饮品下面的括号内打“√”。
Li Lei: Would you like some rice and vegetables, Mum?
Mum: Yes, please. What about you?
Li Lei: I’d like some orange juice.
Mum: OK! Here you are. Have some noodles too.
Li Lei: Thank you. I like noodles. They are good. And you, Dad?
Dad: I’d like some rice and meat.
A. (
B. (
C. (
D. ()
E. (
F. (
Li Lei: Would you like some rice and vegetables, Mum?
Mum: Yes, please. What about you?
Li Lei: I’d like some orange juice.
Mum: OK! Here you are. Have some noodles too.
Li Lei: Thank you. I like noodles. They are good. And you, Dad?
Dad: I’d like some rice and meat.
A. (
√
)B. (
√
)C. (
√
)D. ()
E. (
√
)F. (
√
)答案
四、A.(√) B.(√) C.(√) E.(√) F.(√)
解析
【分析】
首先我们需要明确任务是根据对话内容找出Li Lei一家点的食物和饮品。解题思路是：先逐句阅读对话，提取每个人的点餐信息，再将这些信息对应到选项中进行勾选。
第一步，读Li Lei和妈妈的对话，可知妈妈想要rice（米饭）和vegetables（蔬菜）；
第二步，从Li Lei的话和妈妈的提议中，可知Li Lei想要orange juice（橙汁），并且妈妈让他吃noodles（面条），Li Lei表示喜欢，所以面条也属于他们点的食物；
第三步，读Li Lei和爸爸的对话，可知爸爸想要rice（米饭）和meat（肉）；
最后把这些提取出的食物饮品对应到选项A、B、C、E、F，在对应的括号内打√。
【解析】
1. 从Li Lei与妈妈的对话中，可知妈妈点了rice和vegetables；
2. Li Lei提出想要orange juice，妈妈提议让他吃noodles，Li Lei表示喜欢并接受，因此orange juice和noodles也属于他们点的餐品；
3. 从Li Lei与爸爸的对话中，可知爸爸点了rice和meat；
4. 综合以上所有点餐内容，对应选项A、B、C、E、F，因此在这些选项的括号内打√。
【答案】
四、A.(√) B.(√) C.(√) E.(√) F.(√)
【知识点】
1. 英语点餐表达
2. 对话细节提取
3. 情景对话理解
【点评】
本题属于小学英语情景对话类题目，围绕餐馆点餐场景展开，重点考查学生对对话细节的提取和理解能力，需要学生仔细阅读对话内容，梳理出每个人的点餐信息并对应正确选项，整体侧重基础应用，有助于提升学生在实际场景中的英语理解能力。
【难度系数】
0.8
首先我们需要明确任务是根据对话内容找出Li Lei一家点的食物和饮品。解题思路是：先逐句阅读对话，提取每个人的点餐信息，再将这些信息对应到选项中进行勾选。
第一步，读Li Lei和妈妈的对话，可知妈妈想要rice（米饭）和vegetables（蔬菜）；
第二步，从Li Lei的话和妈妈的提议中，可知Li Lei想要orange juice（橙汁），并且妈妈让他吃noodles（面条），Li Lei表示喜欢，所以面条也属于他们点的食物；
第三步，读Li Lei和爸爸的对话，可知爸爸想要rice（米饭）和meat（肉）；
最后把这些提取出的食物饮品对应到选项A、B、C、E、F，在对应的括号内打√。
【解析】
1. 从Li Lei与妈妈的对话中，可知妈妈点了rice和vegetables；
2. Li Lei提出想要orange juice，妈妈提议让他吃noodles，Li Lei表示喜欢并接受，因此orange juice和noodles也属于他们点的餐品；
3. 从Li Lei与爸爸的对话中，可知爸爸点了rice和meat；
4. 综合以上所有点餐内容，对应选项A、B、C、E、F，因此在这些选项的括号内打√。
【答案】
四、A.(√) B.(√) C.(√) E.(√) F.(√)
【知识点】
1. 英语点餐表达
2. 对话细节提取
3. 情景对话理解
【点评】
本题属于小学英语情景对话类题目，围绕餐馆点餐场景展开，重点考查学生对对话细节的提取和理解能力，需要学生仔细阅读对话内容，梳理出每个人的点餐信息并对应正确选项，整体侧重基础应用，有助于提升学生在实际场景中的英语理解能力。
【难度系数】
0.8
