1. 物体 的多少叫作物体的质量，通常用字母 表示.

所含物质
m

【分析】
这是一道考察质量基本概念的基础题，解题时需回忆课本中关于质量的定义及表示符号的核心知识点。明确质量的定义为物体所含物质的多少，其常用表示字母为m，据此即可完成填空。
【解析】
根据物理学科中质量的定义：物体所含物质的多少叫作物体的质量，通常用字母m表示，因此依次填入对应内容。
【答案】
所含物质；m
【知识点】
质量的基本概念
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查学生对质量定义及表示符号的掌握情况，属于物理力学入门级知识点，需熟练牢记课本基础内容。
【难度系数】
0.9

2. 在国际单位制中，质量的单位是 ，符号为 ，常用的质量单位还有 、 和 .它们之间的换算关系是 .

千克
$\mathrm{kg}$
吨
克
毫克
$1\,\mathrm{t}=1000\,\mathrm{kg}$、$1\,\mathrm{kg}=1000\,\mathrm{g}$、$1\,\mathrm{g}=1000\,\mathrm{mg}$

【分析】
这道题考查质量单位的基础知识，解题时先明确国际单位制中质量的基本单位及其符号，再回忆常用的质量单位（包含比基本单位大、小的单位），最后牢记各单位间千进制的换算关系即可。
【解析】
1. 国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号为$\mathrm{kg}$；
2. 常用的质量单位还有吨、克、毫克；
3. 各单位间的换算关系为：$1\,\mathrm{t}=1000\,\mathrm{kg}$、$1\,\mathrm{kg}=1000\,\mathrm{g}$、$1\,\mathrm{g}=1000\,\mathrm{mg}$。
【答案】
千克；$\mathrm{kg}$；吨；克；毫克；$1\,\mathrm{t}=1000\,\mathrm{kg}$、$1\,\mathrm{kg}=1000\,\mathrm{g}$、$1\,\mathrm{g}=1000\,\mathrm{mg}$
【知识点】
质量的单位；质量单位换算
【点评】
本题是基础概念题，考查质量单位及换算的核心知识点，是力学部分的入门内容，要求学生准确记忆，为后续质量相关知识的学习打基础。
【难度系数】
0.9

3. 实验室中常用 测量物体的质量.日常生活中常用来测量质量的工具有 、 、等.

托盘天平
磅秤
电子秤
杆秤

【分析】
首先明确质量测量工具的分类：实验室中需要精度较高的测量仪器，常用托盘天平来测量物体质量；日常生活中根据不同的使用场景，有多种测量质量的工具，比如用于称量较重物品的磅秤、便捷的电子秤以及传统的杆秤等。解题时需区分实验室与日常生活中测量工具的不同，结合所学知识和生活常识进行填写。
【解析】
实验室中测量物体质量的常用工具是托盘天平；日常生活里，磅秤、电子秤、杆秤都是常见的测量质量的工具，依次填入对应空格即可。
【答案】
托盘天平；磅秤；电子秤；杆秤
【知识点】
质量测量工具
【点评】
本题考查对质量测量工具的了解，区分实验室专用仪器与日常生活常用工具，既涉及实验基本仪器的记忆，也结合生活常识，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.9

4. 托盘天平的使用方法.
(1)“放”:把天平放在 上.
(2)“调”:先将游码移至 处，再调节横梁上的 ，使指针针对准分度盘 的刻度线，这时横梁平衡.
(3)“称”:将被测物体放在天平的 盘，然后用 向 盘中加减砝码，移动 ，使指针对准分度盘 的刻度线.
(4)“记”:被测物体的质量=盘中 的总质量+ 所示的质量.
(5)注意事项:① 待测物体的质量不能超过天平的 ，向托盘中加减砝码时，应 ;② 天平与砝码应保持 、 ，不要把 的物品或化学药品直接放在天平的托盘里，不要用 直接取砝码.

水平桌面
标尺左端的“0”刻度线
平衡螺母
中央
左
镊子
右
游码
中央
砝码
游码
测量范围
轻拿轻放
干燥
清洁
潮湿
手

【分析】
要解决这道题，需回忆托盘天平的完整使用流程及注意事项：
1. 首先思考“放”的要求：天平使用时要保证水平放置，所以应放在水平桌面，这样才能确保横梁平衡调节准确；
2. 接着是“调”的步骤：游码需先移到标尺最左端的零刻度线处，这是调节平衡的前提，再通过调节横梁上的平衡螺母，使指针指向分度盘中央刻度线，此时横梁平衡；
3. “称”的环节要遵循左物右码原则，用镊子夹取砝码（防止砝码生锈），向右盘加减砝码，当砝码无法精确平衡时，移动游码，直到指针再次对准分度盘中央刻度线；
4. “记”质量时，要明确物体质量是砝码总质量加上游码对应的刻度值；
5. 注意事项方面，要记住不能超量程，加减砝码轻拿轻放，保持天平干燥清洁，不能放潮湿物品、不能用手直接拿砝码。
【解析】
(1)“放”:把天平放在 水平桌面 上。
(2)“调”:先将游码移至 标尺左端的“0”刻度线 处，再调节横梁上的 平衡螺母 ，使指针针对准分度盘 中央 的刻度线，这时横梁平衡。
(3)“称”:将被测物体放在天平的 左 盘，然后用 镊子 向 右 盘中加减砝码，移动 游码 ，使指针对准分度盘 中央 的刻度线。
(4)“记”:被测物体的质量=盘中 砝码 的总质量+ 游码 所示的质量。
(5)注意事项:① 待测物体的质量不能超过天平的 测量范围 ，向托盘中加减砝码时，应 轻拿轻放 ;② 天平与砝码应保持 干燥 、 清洁 ，不要把 潮湿 的物品或化学药品直接放在天平的托盘里，不要用 手 直接取砝码。
【答案】
(1)水平桌面
(2)标尺左端的“0”刻度线；平衡螺母；中央
(3)左；镊子；右；游码；中央
(4)砝码；游码
(5)①测量范围；轻拿轻放；②干燥；清洁；潮湿；手
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平的使用方法，属于物理实验基本操作的基础考点，涵盖了放置、调节、称量、记录及注意事项的全流程，需牢记左物右码、用镊子取砝码等关键细节，避免因操作失误影响测量结果。
【难度系数】
0.8

1. 完成下列单位换算：
(1) $1.5 \mathrm{t} = \_\_\_\_\_\_ \mathrm{kg} = \_\_\_\_\_\_ \mathrm{g}$.
(2) $500 \mathrm{mg} = \_\_\_\_\_\_ \mathrm{g} = \_\_\_\_\_\_ \mathrm{kg}$.

$1.5×10^3$
$1.5×10^6$
0.5
$5×10^{-4}$

【分析】
要完成质量单位的换算，首先需牢记质量单位间的进率：$1\mathrm{t}=10^3\mathrm{kg}$，$1\mathrm{kg}=10^3\mathrm{g}$，$1\mathrm{g}=10^3\mathrm{mg}$。换算时遵循“大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率”的原则，数值较大或较小时用科学记数法表示更规范。
对于(1)，从吨到千克、再到克是大单位向小单位转换，依次乘以对应进率；对于(2)，从毫克到克、再到千克是小单位向大单位转换，依次除以对应进率。
【解析】
(1) 因为$1\mathrm{t}=10^3\mathrm{kg}$，所以：
$1.5\mathrm{t}=1.5×10^3\mathrm{kg}$
又因为$1\mathrm{kg}=10^3\mathrm{g}$，所以：
$1.5×10^3\mathrm{kg}=1.5×10^3×10^3\mathrm{g}=1.5×10^6\mathrm{g}$
(2) 因为$1\mathrm{g}=10^3\mathrm{mg}$，所以：
$500\mathrm{mg}=500÷10^3\mathrm{g}=0.5\mathrm{g}$
又因为$1\mathrm{kg}=10^3\mathrm{g}$，所以：
$0.5\mathrm{g}=0.5÷10^3\mathrm{kg}=5×10^{-4}\mathrm{kg}$
【答案】
(1) $1.5×10^3$；$1.5×10^6$
(2) $0.5$；$5×10^{-4}$
【知识点】
质量单位换算
【点评】
本题是质量单位换算的基础题型，解题核心是牢记质量单位间的进率，明确单位转换的方向，正确运用科学记数法表示结果，避免指数计算错误。
【难度系数】
0.9

2. 在下列横线上填适当的单位：
(1) 一本物理课本的质量约$200$ .
(2) 一个中学生的质量约$0.05$ .
(3) 一头大象的质量约$5 × 10^{3}$ .
(4) 一张邮票的质量约$50$ .

$\mathrm{g}$
$\mathrm{t}$
$\mathrm{kg}$
$\mathrm{mg}$

【分析】
首先回忆质量的常用单位：吨（t）、千克（kg）、克（g）、毫克（mg），相邻单位间进率为1000。结合生活中常见物体的质量量级分析：
(1) 物理课本是日常较轻的书籍，数值为200，用克作单位符合实际；
(2) 中学生质量约50kg，换算为吨是0.05t，匹配题目数值0.05；
(3) 大象质量庞大，$5×10^{3}\mathrm{kg}$即5t，符合大象实际质量；
(4) 邮票质量极小，数值50用毫克作单位才符合其极轻的特点。
【解析】
(1) 一本物理课本质量较小，结合数值200，填$\mathrm{g}$（克），200g与课本实际质量相符；
(2) 中学生质量约50kg，由$1\mathrm{t}=1000\mathrm{kg}$可得$50\mathrm{kg}=0.05\mathrm{t}$，故填$\mathrm{t}$（吨）；
(3) 一头大象质量庞大，$5×10^{3}\mathrm{kg}=5\mathrm{t}$，符合大象实际质量，填$\mathrm{kg}$（千克）；
(4) 一张邮票质量极轻，50mg符合其质量量级，填$\mathrm{mg}$（毫克）。
【答案】
$\mathrm{g}$；$\mathrm{t}$；$\mathrm{kg}$；$\mathrm{mg}$
【知识点】
质量的常用单位；质量的实际估测
【点评】
本题考查质量单位的认识及常见物体质量的估测，解题需结合生活经验，通过单位换算匹配数值与物体实际质量，注重理论联系生活实际，属于基础题型。
【难度系数】
0.9

3. 如左图所示，小明用调节好的托盘天平称物体质量，指针指在分度盘的位置如右图所示，他下一步的操作应该是 ()


A.将游码稍稍向右移动
B.将游码稍稍向左移动
C.将右盘中的砝码换大一些
D.将右侧的平衡螺母稍稍向左调节

B

【分析】
首先回忆托盘天平的使用规则：称量物体质量的过程中，不能调节平衡螺母，因此先排除D选项。观察指针偏右，说明右盘（砝码与游码的总质量）大于左盘物体的质量，此时需要减小右盘的总质量来使天平平衡。接下来分析各选项：A选项向右移游码会增大右盘质量，指针会更偏右；C选项换大砝码也会增大右盘质量，同样会让指针更偏右；只有B选项向左移游码，能减小右盘的总质量，使指针向分度盘中央移动，符合要求。
【解析】
1. 天平称量物体质量时，严禁调节平衡螺母，故D选项错误。
2. 由指针偏右可知，右盘（砝码+游码）的总质量大于左盘物体质量，需减小右盘总质量使天平平衡：
A选项：向右移动游码会增大右盘总质量，指针会更偏右，错误；
C选项：换更大的砝码会增大右盘总质量，指针更偏右，错误；
B选项：向左移动游码，相当于减小右盘总质量，可使指针向分度盘中央移动，正确。
【答案】
B
【知识点】
托盘天平的使用、称量时的平衡调节
【点评】
本题重点考查托盘天平的使用规范，核心是区分称量前（调节平衡螺母）和称量时（移动游码、增减砝码）的不同调节方法，同时需要明确指针偏转方向与托盘质量大小的对应关系，避免混淆操作步骤。
【难度系数】
0.7

4. 小京从商店买了$1$斤鸡蛋共$9$个，用电子秤测其中一个鸡蛋的质量为$55$ .关于“$55$”的单位，下列选项正确的是 ()

A.$\mathrm{kg}$
B.$\mathrm{g}$
C.$\mathrm{mg}$
D.$μ \mathrm{g}$

B

【分析】
首先结合生活实际与质量单位的量级来思考：先回忆常见质量单位的换算关系，1kg=1000g，1g=1000mg，1mg=1000μg；已知1斤=500g，9个鸡蛋共1斤，可估算单个鸡蛋质量约为500g÷9≈55.6g，与题目中的55数值接近。再逐一分析选项：55kg相当于成年人的体重，远大于鸡蛋质量；55mg和55μg的质量过小，不符合鸡蛋的实际质量，因此只有g是合理的单位。
【解析】
1. 单位换算：1斤=500g。
2. 估算单个鸡蛋质量：9个鸡蛋总质量约500g，单个鸡蛋质量约为$\frac{500\mathrm{g}}{9} \approx 55.6\mathrm{g}$，与题目中的55数值匹配。
3. 逐一排除错误选项：
A选项$\mathrm{kg}$：55kg质量过大，远超鸡蛋实际质量，排除；
B选项$\mathrm{g}$：55g符合估算的单个鸡蛋质量，符合实际；
C选项$\mathrm{mg}$：$55\mathrm{mg}=0.055\mathrm{g}$，质量过小，排除；
D选项$μ \mathrm{g}$：$55μ \mathrm{g}=5.5×10^{-5}\mathrm{g}$，质量极小，排除。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
质量单位及估测
【点评】
本题考查对生活中常见物体质量的估测，解题核心是结合生活经验，熟悉不同质量单位的实际量级，通过单位换算与常识判断排除错误选项，属于基础应用型题目。
【难度系数】
0.9