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2. 下面哪则材料更适合作为选文的论据？请说明理由。
【材料一】
作家杨绛一生深居简出，拒绝各类采访与商业活动，始终以普通学者的身份潜心治学，从不张扬自己的成就。
【材料二】
杨绛在散文《老王》中记录了自己与车夫老王的交往，她关心老王的生活，在老王病重时给予他帮助与尊重，用文字传递出对普通人的关怀与善意。
3. 下列最适合作为本文标题的一项是 （
A. 功勋的故事
B. 涵养谦逊低调之风
C. 成熟的麦穗懂得低头
D. 宽以待人，严以律己
4. 结合全文，谈一谈我们应该如何做到谦逊低调。
5. 赏析第⑥段“成熟的麦穗懂得低头”这句话在文中的含义与作用。
【材料一】
作家杨绛一生深居简出，拒绝各类采访与商业活动，始终以普通学者的身份潜心治学，从不张扬自己的成就。
【材料二】
杨绛在散文《老王》中记录了自己与车夫老王的交往，她关心老王的生活，在老王病重时给予他帮助与尊重，用文字传递出对普通人的关怀与善意。
3. 下列最适合作为本文标题的一项是 （
B
）A. 功勋的故事
B. 涵养谦逊低调之风
C. 成熟的麦穗懂得低头
D. 宽以待人，严以律己
4. 结合全文，谈一谈我们应该如何做到谦逊低调。
5. 赏析第⑥段“成熟的麦穗懂得低头”这句话在文中的含义与作用。
答案
2.材料一更适合作为本文的论据
理由:材料一中,杨绛拒绝采访与商业活动、以普通学者的身份潜心治学,这些行为直接体现了她淡泊名利、低调处世的品格,与“涵养谦逊低调之风”的中心论点高度契合,能够有力支撑文章观点。材料二侧重展现杨绛对底层车夫老王的关怀与善意,突出的是她善良、悲悯的品质,与“谦逊低调”的主题关联较弱,无法有效支撑本文论点。
3.B [议论文的特点在于说理,以《涵养谦逊低调之风》为题目,直接表明了作者的观点,准确概括全文内容,有利于读者快速把握文章内容,理解文章的核心观点。]
4.①视名利淡如水,看事业重如山;
②面对成绩谦逊低调,做到居功不傲、胜而不骄;
③严以律己、宽以待人,不贪功、不嫉妒,正视挫折,反思自我,理性平和,务实低调。
5.含义:真正有成就、有智慧的人,往往懂得谦卑低调,不张扬、不傲慢。
作用:运用比喻的修辞手法,生动形象地点明涵养谦逊低调之风的重要性,同时升华文意,使文章富有哲理与文采,引发读者思考。
理由:材料一中,杨绛拒绝采访与商业活动、以普通学者的身份潜心治学,这些行为直接体现了她淡泊名利、低调处世的品格,与“涵养谦逊低调之风”的中心论点高度契合,能够有力支撑文章观点。材料二侧重展现杨绛对底层车夫老王的关怀与善意,突出的是她善良、悲悯的品质,与“谦逊低调”的主题关联较弱,无法有效支撑本文论点。
3.B [议论文的特点在于说理,以《涵养谦逊低调之风》为题目,直接表明了作者的观点,准确概括全文内容,有利于读者快速把握文章内容,理解文章的核心观点。]
4.①视名利淡如水,看事业重如山;
②面对成绩谦逊低调,做到居功不傲、胜而不骄;
③严以律己、宽以待人,不贪功、不嫉妒,正视挫折,反思自我,理性平和,务实低调。
5.含义:真正有成就、有智慧的人,往往懂得谦卑低调,不张扬、不傲慢。
作用:运用比喻的修辞手法,生动形象地点明涵养谦逊低调之风的重要性,同时升华文意,使文章富有哲理与文采,引发读者思考。
解析
【分析】
1. 第2题需先明确本文中心论点（从第3题选项可知为“涵养谦逊低调之风”），论据需紧扣中心论点，因此要分析两则材料的核心内容，判断哪则与论点契合；
2. 第3题需结合议论文标题的作用（体现中心论点），分析各选项与中心论点的关联，选出最贴合的；
3. 第4题需围绕“谦逊低调”的论述，提炼具体做法；
4. 第5题赏析句子需从含义（深层义）和表达作用（修辞+内容）两方面展开。
【解析】
2. 先确定本文中心论点为“涵养谦逊低调之风”。材料一体现杨绛淡泊名利、低调治学的品格，契合中心论点，能支撑观点；材料二体现杨绛的善良悲悯，与论点无关，故材料一更适合。
3. 议论文标题需体现中心论点：A未体现论点；B直接点明中心论点，概括全文；C比喻表述不够直接；D讲宽严，与论点无关，故选B。
4. 结合全文对“谦逊低调”的论述，提炼做法：①看淡名利，重视事业；②面对成绩不骄傲；③严以律己、宽以待人，务实低调。
5. 含义：运用比喻，指真正有成就、智慧的人懂得谦卑低调，不张扬。作用：运用比喻修辞，生动点明涵养谦逊低调的重要性，升华文意，富有哲理，引发思考。
【答案】
2. 材料一更适合作为本文的论据。理由:材料一中,杨绛拒绝采访与商业活动、以普通学者的身份潜心治学,这些行为直接体现了她淡泊名利、低调处世的品格,与“涵养谦逊低调之风”的中心论点高度契合,能够有力支撑文章观点。材料二侧重展现杨绛对底层车夫老王的关怀与善意,突出的是她善良、悲悯的品质,与“谦逊低调”的主题关联较弱,无法有效支撑本文论点。
3. B
4. ①视名利淡如水,看事业重如山;②面对成绩谦逊低调,做到居功不傲、胜而不骄;③严以律己、宽以待人,不贪功、不嫉妒,正视挫折,反思自我,理性平和,务实低调。
5. 含义:真正有成就、有智慧的人,往往懂得谦卑低调,不张扬、不傲慢。作用:运用比喻的修辞手法,生动形象地点明涵养谦逊低调之风的重要性,同时升华文意,使文章富有哲理与文采,引发读者思考。
【知识点】
议论文论点与论据、议论文标题、句子赏析
【点评】
本题围绕议论文核心考点设置，涵盖论据选择、标题判断、内容理解、句子赏析，全面考查学生对议论文的掌握程度，需准确把握中心论点，分析材料与论点的关联，掌握句子赏析的基本方法，难度适中。
【难度系数】
0.5
1. 第2题需先明确本文中心论点（从第3题选项可知为“涵养谦逊低调之风”），论据需紧扣中心论点，因此要分析两则材料的核心内容，判断哪则与论点契合；
2. 第3题需结合议论文标题的作用（体现中心论点），分析各选项与中心论点的关联，选出最贴合的；
3. 第4题需围绕“谦逊低调”的论述，提炼具体做法；
4. 第5题赏析句子需从含义（深层义）和表达作用（修辞+内容）两方面展开。
【解析】
2. 先确定本文中心论点为“涵养谦逊低调之风”。材料一体现杨绛淡泊名利、低调治学的品格，契合中心论点，能支撑观点；材料二体现杨绛的善良悲悯，与论点无关，故材料一更适合。
3. 议论文标题需体现中心论点：A未体现论点；B直接点明中心论点，概括全文；C比喻表述不够直接；D讲宽严，与论点无关，故选B。
4. 结合全文对“谦逊低调”的论述，提炼做法：①看淡名利，重视事业；②面对成绩不骄傲；③严以律己、宽以待人，务实低调。
5. 含义：运用比喻，指真正有成就、智慧的人懂得谦卑低调，不张扬。作用：运用比喻修辞，生动点明涵养谦逊低调的重要性，升华文意，富有哲理，引发思考。
【答案】
2. 材料一更适合作为本文的论据。理由:材料一中,杨绛拒绝采访与商业活动、以普通学者的身份潜心治学,这些行为直接体现了她淡泊名利、低调处世的品格,与“涵养谦逊低调之风”的中心论点高度契合,能够有力支撑文章观点。材料二侧重展现杨绛对底层车夫老王的关怀与善意,突出的是她善良、悲悯的品质,与“谦逊低调”的主题关联较弱,无法有效支撑本文论点。
3. B
4. ①视名利淡如水,看事业重如山;②面对成绩谦逊低调,做到居功不傲、胜而不骄;③严以律己、宽以待人,不贪功、不嫉妒,正视挫折,反思自我,理性平和,务实低调。
5. 含义:真正有成就、有智慧的人,往往懂得谦卑低调,不张扬、不傲慢。作用:运用比喻的修辞手法,生动形象地点明涵养谦逊低调之风的重要性,同时升华文意,使文章富有哲理与文采,引发读者思考。
【知识点】
议论文论点与论据、议论文标题、句子赏析
【点评】
本题围绕议论文核心考点设置，涵盖论据选择、标题判断、内容理解、句子赏析，全面考查学生对议论文的掌握程度，需准确把握中心论点，分析材料与论点的关联，掌握句子赏析的基本方法，难度适中。
【难度系数】
0.5
