四、阅读诗歌，回答问题。
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
桃 夭
桃之夭夭①，灼灼其华。
之子②于归③，宜④其室家。
桃之夭夭，有蕡⑤其实。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，其叶蓁蓁⑥。
之子于归，宜其家人。
【注】①夭夭：花朵怒放，美丽而茂盛的样子。②之子：这位姑娘。③于归：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的归宿，故称“归”。于，去、往。④宜：和顺。⑤蕡（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。⑥蓁（zhēn）蓁：叶子茂盛的样子。
1. 依据你对以上两首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
《诗经》经常使用比、兴手法。《关
雎》以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出①“，”，由雎鸠和鸣联想到②；《桃夭》用盛开的桃花，比喻③。
2.《诗经》多采用重章叠句的形式，造成回环往复的效果，请以《桃夭》为例，进行具体分析。

1.①窈窕淑女 君子好逑 ②对善良美好的女子的爱慕之情 ③即将出嫁的美丽新娘
2.全诗三章反复咏叹“之子于归，宜其家室”，强化了对新娘贤德持家的赞美，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，营造了和谐欢乐的气氛。