1.直接写出得数。
0.03+0.7=
1.01-1=
4.5+0.53=
6.5-5.6=
0.24+0.6=
0.7+0.34=
0.83-0.13=
4.5+5.5=

1. 0.73 0.01 5.03 0.9 0.84 1.04 0.7 10

【分析】
本题是小数加减法口算题，解题时遵循小数加减法计算规则：首先要把两个数的小数点对齐，也就是让相同计数单位的数位对齐，再按照整数加减法的方法计算，最后在得数对应位置点上小数点即可。计算时注意加法满十要向前一位进1，减法不够减时要向前一位借1当10再计算。
【解析】
1. $0.03+0.7$：将0.7看作0.70，对齐小数点后计算，百分位$3+0=3$，十分位$0+7=7$，个位$0+0=0$，结果为$0.73$；
2. $1.01-1$：对齐小数点，个位$1-1=0$，十分位、百分位不变，结果为$0.01$；
3. $4.5+0.53$：将4.5看作4.50，对齐小数点计算，百分位$0+3=3$，十分位$5+5=10$，向个位进1，十分位写0，个位$4+0+1=5$，结果为$5.03$；
4. $6.5-5.6$：对齐小数点，十分位5减6不够减，向个位借1当10，$15-6=9$，个位6借走1剩5，$5-5=0$，结果为$0.9$；
5. $0.24+0.6$：将0.6看作0.60，对齐小数点计算，百分位$4+0=4$，十分位$2+6=8$，结果为$0.84$；
6. $0.7+0.34$：将0.7看作0.70，对齐小数点计算，百分位$0+4=4$，十分位$7+3=10$，向个位进1，十分位写0，个位$0+0+1=1$，结果为$1.04$；
7. $0.83-0.13$：对齐小数点，百分位$3-3=0$，十分位$8-1=7$，结果为$0.7$；
8. $4.5+5.5$：对齐小数点，十分位$5+5=10$，向个位进1，十分位写0，个位$4+5+1=10$，结果为$10$。
【答案】
0.73 0.01 5.03 0.9 0.84 1.04 0.7 10
【知识点】
小数加减法口算、小数点对齐、进退位计算
【点评】
本题属于基础的小数运算题型，重点考察对小数加减法计算法则的掌握熟练度，计算时只要注意对齐小数点、正确处理进退位就能快速得到正确结果，是小数四则运算的基础，需要熟练掌握这类口算方法提升运算速度和准确率。
【难度系数】
0.9

2. 用竖式计算，并用计算器验算。
4.68+50.73=　　5.09-4.47=　　9.15+7.85=　　10-3.26=

2. 55.41 0.62 17 6.74

【分析】
做小数加减法竖式计算时，核心思路是先保证相同数位对齐（也就是把两个数的小数点对齐），再从最低位开始按照整数加减法的规则计算：加法满十向前一位进1，减法不够减就向前一位借1当10，最后在结果里对齐横线上的小数点点上小数点，结果末尾的0可以根据小数的性质去掉。验算时，加法可以用“和-一个加数=另一个加数”验证，减法可以用“差+减数=被减数”验证，也可以直接用计算器按计算顺序输入核对结果。
【解析】
1. 计算$4.68+50.73$：
```
4.68
+50.73
------
55.41
```
百分位8+3=11，写1进1；十分位6+7+1=14，写4进1；个位4+0+1=5；十位落5，对齐小数点得结果55.41。
2. 计算$5.09-4.47$：
```
5.09
4.47
------
0.62
```
百分位9-7=2；十分位0减4不够，向个位借1当10，10-4=6；个位5借走1剩4，4-4=0，对齐小数点得结果0.62。
3. 计算$9.15+7.85$：
```
9.15
+ 7.85
------
17.00
```
百分位5+5=10，写0进1；十分位1+8+1=10，写0进1；个位9+7+1=17，结果末尾的两个0可以去掉，得17。
4. 计算$10-3.26$：
把10写成10.00再计算：
```
10.00
3.26
------
6.74
```
百分位0减6不够，向十分位借1当10，10-6=4；十分位0借走1剩9，9-2=7；个位10借走1剩9，9-3=6，对齐小数点得结果6.74。
用计算器分别输入各算式验证，结果均正确。
【答案】
55.41；0.62；17；6.74
【知识点】
小数加减法计算；竖式计算方法；加减法验算
【点评】
本题属于小数加减法的基础运算题，核心考查小数竖式计算时“小数点对齐（即相同数位对齐）”的规则，需要注意进退位的处理，整数减小数时可先将整数补成对应小数位数的形式再计算，能有效降低错误率。
【难度系数】
0.85

四、 解决问题。
1. 在节约用水活动中,三(1)班第一周节约用水5.3吨,比三(2)班多节约0.4吨。三(2)班第一周节约用水多少吨？两个班第一周一共节约用水多少吨？

1. 4.9吨 10.2吨

【分析】
这道题有两个待解决的问题，我们可以分步推导：首先理清两个班节约用水量的数量关系，已知三(1)班比三(2)班多节约0.4吨，说明三(2)班的节水量更少，求较少的量用减法，用三(1)班的节水量减去多出来的0.4吨就能得到三(2)班的节水量。接下来求两个班一共的节水量，只需把两个班的节水量相加求和即可。
【解析】
1. 计算三(2)班第一周节约用水量：
已知三(1)班节水5.3吨，比三(2)班多0.4吨，因此三(2)班节水量为：
$5.3 - 0.4 = 4.9$（吨）
2. 计算两个班第一周一共节约用水量：
将两个班的节水量相加：
$5.3 + 4.9 = 10.2$（吨）
【答案】
4.9吨 10.2吨
【知识点】
小数加减法计算、加减法实际应用
【点评】
本题是基础的生活场景应用题，解题核心是准确判断两个量的大小关系，计算小数加减法时注意对齐小数点，就能避免出错。
【难度系数】
0.9

2.为了增强学生垃圾分类的意识，学校决定放置垃圾分类的提示牌和分类垃圾箱。一个分类垃圾箱48.4元，比一个提示牌贵30.85元，购买一个提示牌和一个分类垃圾箱一共需要多少元？

2. 65.95元

【分析】
要计算购买一个提示牌和一个分类垃圾箱的总费用，需要先知道两者各自的单价。已知分类垃圾箱的单价是48.4元，且比提示牌贵30.85元，说明提示牌的价格更低，先用减法求出提示牌的单价，再将提示牌和分类垃圾箱的单价相加，就能得到总共需要的费用。
【解析】
第一步：计算一个提示牌的价格
因为分类垃圾箱比提示牌贵30.85元，所以提示牌价格 = 分类垃圾箱价格 - 贵的金额
$48.4 - 30.85 = 17.55$（元）
第二步：计算购买两者的总费用
总费用 = 提示牌价格 + 分类垃圾箱价格
$17.55 + 48.4 = 65.95$（元）
【答案】
65.95元
【知识点】
小数加减法运算、两步计算应用题
【点评】
本题需要先理清两种物品价格的大小关系，避免用错加减法，计算小数加减法时要注意小数点对齐，相同数位相加减，只要理清数量关系就能顺利解题。
【难度系数】
0.8

3.妈妈买水果花了16.8元，买蔬菜花了34.72元，妈妈一共花了多少元？

3. 51.52元

【分析】
这道题是求总花费的求和类应用题，解题核心是明确“一共花的钱=买水果的花费+买蔬菜的花费”这一数量关系。计算时要用到小数加法的计算规则：先把两个数的小数点对齐（即相同数位对齐），再按照整数加法的方法计算，最后对齐横线上的小数点点上得数的小数点即可。
【解析】
要求妈妈一共花的钱数，将买水果和买蔬菜的花费相加，列算式计算：
16.8 + 34.72 = 51.52（元）
计算时可将16.8补为16.80，对齐小数点计算：
```
16.80
+ 34.72
--------
51.52
```
【答案】
51.52元
【知识点】
1. 小数加法计算
2. 加法求和应用
【点评】
本题属于基础的生活实际应用题，主要考察对求和逻辑的理解和小数加法的计算能力，计算时注意对齐小数点，避免数位对错就可轻松解答。
【难度系数】
0.9

4. 如下图，窗户离地面有多高？

4. 0.8米

【分析】
要计算窗户离地面的高度，首先需要先求出房顶到地面的总高度。从图中可知，窗户顶部距离地面2.1米，窗户顶部距离房顶还有0.3米，二者相加即可得到房顶到地面的总高度。再观察右侧标注，房顶到凹槽底部的高度是1.6米，用总高度减去这个1.6米，就能得到凹槽底部到地面的高度，也就是窗户离地面的高度。
【解析】
1. 计算房顶到地面的总高度：
$2.1 + 0.3 = 2.4$（米）
2. 计算窗户离地面的高度：
$2.4 - 1.6 = 0.8$（米）
【答案】
0.8米
【知识点】
小数加减法、长度计算、看图列式
【点评】
本题侧重考查读图梳理数量关系的能力，解题关键是找到“房顶到地面总高度”这个中间量，再结合已知长度做简单的加减计算即可得出结果。
【难度系数】
0.7