一、阅读语段，完成练习。
一个秋日的下午，我们来到郊外yóu wán（）。秋风轻拂，花草树木换上了斑斓的秋装，kūn chóng（）在草间游戏，远处的果园里，（犁 梨）树挂满了金黄的果实。那暑寒荣kū（）的花草，姿态万千的树木，xiān měi（）圆润的果实，共同构成了一本绝美的画册。漫步其中，我们尽情探寻着大自然wú jìn（）的奥（密 秘）。
1. 看拼音，写字词。
2. 在括号里选择恰当的汉字，打“√”。
3. 下列加点字和语段中的“荣”字意思相同的一项是（）。
A. 繁荣 B. 荣誉 C. 虚荣 D. 欣欣向荣

1.游玩 昆虫 枯 鲜美 无尽
【解析】注意“游玩”“鲜美”等词语的书写，不要写错别字。
2.梨 秘
【解析】注意“奥秘”的“秘”不要选成“密”。
3.D
【解析】“荣”在“暑寒荣枯”“欣欣向荣”中的意思是草木茂盛，在“繁荣”中的意思是兴盛，在“荣誉”“虚荣”中的意思是光荣（跟“辱”相对）。所以选D。

1. 读一读，下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()。

A.在井然有序的队伍里，有社区服务者，有护士，也有少先队员。
B.看到老人幸福的生活，志愿者的脸上露出千姿百态的笑容。
C.决赛时刻终于到来，球场上两军对垒，胜负难料。
D.秋高气爽的日子，最适合去郊外放风筝。

1.B
【解析】“千姿百态”形容姿态多种多样，各不相同。不适合用于形容笑容，所以选B。

2. 下列句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是()。

A.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
B.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。
C.小鱼在水里欢快地游来游去，像是在和自己的影子捉迷藏。
D.大自然是一部永远读不完的大书。

2.C
【解析】C项运用了拟人的修辞手法。

三、阅读课文片段，完成练习。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，有
单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
1. 片段写了大自然哪些有趣之处？请你简要概括。

2. ▶阅读要素 画“”的句子运用了的修辞手法，把蚂蚁写“活”了，我能仿写一个这样的句子：。
3. 作者是从哪些方面描写花儿和草的叶子的？试着把下面的思维导图补充完整。

4. 用“”画出选段中你觉得生动形象的语句，并简要写出你认为其生动形象的原因。

1.不同的动物给人的感觉各不相同;植物生长的各个阶段都有不同的趣味;大自然中的花儿、草千姿百态，各不相同。
2.拟人 示例:小草在春风中翩翩起舞
【解析】本题考查修辞手法的辨析和仿写能力。画线句子将蚂蚁的行动和精神都赋予了人的行为和思想感情。仿写的句子也需要使用拟人手法，即把事物当作人来写。
3.形状 宽窄 是否带刺
【解析】第2自然段第二句话写的是花儿，先写了花儿的颜色，又写了花儿的形状;第三句话写的是草的叶子，由“有宽有窄”可概括出“宽窄”，由“有的还带着刺”可概括出“是否带刺”。
4.示例:植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。 句中“暑寒荣枯”一词生动形象地写出了植物在不同季节的变化。