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1. 在$□ ABCD$中，若$∠ A:∠ B=5:4$，则$∠ C$的度数是（
A.$80°$
B.$120°$
C.$100°$
D.$110°$
C
）A.$80°$
B.$120°$
C.$100°$
D.$110°$
答案
1.C
解析
【分析】
解决本题首先要回忆平行四边形的角的性质：平行四边形邻角互补、对角相等。已知∠A与∠B的度数比，二者是平行四边形的一组邻角，和为180°，因此可以先根据比例关系求出∠A的度数，再根据对角相等的性质得到∠C的度数。
【解析】
∵四边形ABCD是平行四边形
∴∠A=∠C（平行四边形对角相等），且∠A+∠B=180°（平行四边形邻角互补）
设∠A=5x，∠B=4x，代入得：
$5x + 4x = 180°$
$9x = 180°$
解得$x=20°$
∴$∠ A=5×20°=100°$
∴$∠ C=∠ A=100°$
故选C。
【答案】
C
【知识点】
平行四边形对角相等；平行四边形邻角互补
【点评】
本题是平行四边形性质的基础应用题，解题的核心是熟练掌握平行四边形角的相关性质，结合比例关系计算即可，难度较低。
【难度系数】
0.8
解决本题首先要回忆平行四边形的角的性质：平行四边形邻角互补、对角相等。已知∠A与∠B的度数比，二者是平行四边形的一组邻角，和为180°，因此可以先根据比例关系求出∠A的度数，再根据对角相等的性质得到∠C的度数。
【解析】
∵四边形ABCD是平行四边形
∴∠A=∠C（平行四边形对角相等），且∠A+∠B=180°（平行四边形邻角互补）
设∠A=5x，∠B=4x，代入得：
$5x + 4x = 180°$
$9x = 180°$
解得$x=20°$
∴$∠ A=5×20°=100°$
∴$∠ C=∠ A=100°$
故选C。
【答案】
C
【知识点】
平行四边形对角相等；平行四边形邻角互补
【点评】
本题是平行四边形性质的基础应用题，解题的核心是熟练掌握平行四边形角的相关性质，结合比例关系计算即可，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. 在$□ ABCD$中，$∠ A:∠ B:∠ C:∠ D$可能是（
A.$3:1:1:3$
B.$3:3:1:1$
C.$1:3:3:1$
D.$1:3:1:3$
D
）A.$3:1:1:3$
B.$3:3:1:1$
C.$1:3:3:1$
D.$1:3:1:3$
答案
2.D
解析
【分析】
要解这道题，首先回忆平行四边形角的核心性质：平行四边形的两组对角分别相等，即∠A和∠C是一组对角，二者大小相等；∠B和∠D是另一组对角，二者大小相等。因此在四个角的比值中，代表∠A和∠C的份数必须相等，代表∠B和∠D的份数也必须相等，我们只需依据这个特征逐一排查选项即可得出答案。
【解析】
解：
∵四边形ABCD是平行四边形
∴根据平行四边形的性质可得：$\boldsymbol{∠A=∠C}$，$\boldsymbol{∠B=∠D}$
逐一分析选项：
A选项：$∠ A:∠ C=3:1$，二者不相等，不符合要求；
B选项：$∠ A:∠ C=3:1$，二者不相等，不符合要求；
C选项：$∠ A:∠ C=1:3$，二者不相等，不符合要求；
D选项：$∠ A:∠ C=1:1$，$∠ B:∠ D=3:3$，两组对角份数均相等，符合平行四边形的性质。
因此选D。
【答案】
D
【知识点】
1.平行四边形对角相等；2.比的应用
【点评】
本题属于基础类考题，核心考查平行四边形的对角性质，只要熟练掌握该性质就能快速排除错误选项，得出正确答案。
【难度系数】
0.8
要解这道题，首先回忆平行四边形角的核心性质：平行四边形的两组对角分别相等，即∠A和∠C是一组对角，二者大小相等；∠B和∠D是另一组对角，二者大小相等。因此在四个角的比值中，代表∠A和∠C的份数必须相等，代表∠B和∠D的份数也必须相等，我们只需依据这个特征逐一排查选项即可得出答案。
【解析】
解：
∵四边形ABCD是平行四边形
∴根据平行四边形的性质可得：$\boldsymbol{∠A=∠C}$，$\boldsymbol{∠B=∠D}$
逐一分析选项：
A选项：$∠ A:∠ C=3:1$，二者不相等，不符合要求；
B选项：$∠ A:∠ C=3:1$，二者不相等，不符合要求；
C选项：$∠ A:∠ C=1:3$，二者不相等，不符合要求；
D选项：$∠ A:∠ C=1:1$，$∠ B:∠ D=3:3$，两组对角份数均相等，符合平行四边形的性质。
因此选D。
【答案】
D
【知识点】
1.平行四边形对角相等；2.比的应用
【点评】
本题属于基础类考题，核心考查平行四边形的对角性质，只要熟练掌握该性质就能快速排除错误选项，得出正确答案。
【难度系数】
0.8
3. 在$□ ABCD$中，$∠ BAD$的平分线将BC分成4 cm和5 cm两部分，则此平行四边形的周长为（
A.26 cm
B.28 cm
C.26 cm或28 cm
D.30 cm
C
）A.26 cm
B.28 cm
C.26 cm或28 cm
D.30 cm
答案
3.C
解析
【分析】
解决这道题需结合平行四边形性质推导等腰三角形，再分类讨论边长的两种情况。第一步，利用平行四边形对边平行的性质，结合角平分线定义和平行线内错角相等的规律，可推出△ABE为等腰三角形，得到AB=BE；第二步，已知角平分线将BC分为4cm和5cm两部分，需分BE=4cm、BE=5cm两种情况，分别计算平行四边形的周长即可。
【解析】
设∠BAD的平分线交BC于点E。
∵四边形ABCD是平行四边形，
∴AD//BC，AB=CD，AD=BC，
∴∠DAE=∠AEB（两直线平行，内错角相等）。
∵AE平分∠BAD，
∴∠BAE=∠DAE，
∴∠BAE=∠AEB，
∴AB=BE（等角对等边）。
分两种情况讨论：
①当BE=4cm，EC=5cm时：
BC=BE+EC=4+5=9cm，AB=4cm，
平行四边形周长=2×(AB+BC)=2×(4+9)=26cm；
②当BE=5cm，EC=4cm时：
BC=BE+EC=5+4=9cm，AB=5cm，
平行四边形周长=2×(AB+BC)=2×(5+9)=28cm。
综上，平行四边形的周长为26cm或28cm，故选C。
【答案】C
【知识点】
平行四边形的性质；等腰三角形的判定；分类讨论思想
【点评】
本题属于易错题，解题核心是结合平行四边形性质和角平分线推导边相等关系，需注意分类讨论分BC为两部分的两种不同情况，避免漏解。
【难度系数】
0.7
解决这道题需结合平行四边形性质推导等腰三角形，再分类讨论边长的两种情况。第一步，利用平行四边形对边平行的性质，结合角平分线定义和平行线内错角相等的规律，可推出△ABE为等腰三角形，得到AB=BE；第二步，已知角平分线将BC分为4cm和5cm两部分，需分BE=4cm、BE=5cm两种情况，分别计算平行四边形的周长即可。
【解析】
设∠BAD的平分线交BC于点E。
∵四边形ABCD是平行四边形，
∴AD//BC，AB=CD，AD=BC，
∴∠DAE=∠AEB（两直线平行，内错角相等）。
∵AE平分∠BAD，
∴∠BAE=∠DAE，
∴∠BAE=∠AEB，
∴AB=BE（等角对等边）。
分两种情况讨论：
①当BE=4cm，EC=5cm时：
BC=BE+EC=4+5=9cm，AB=4cm，
平行四边形周长=2×(AB+BC)=2×(4+9)=26cm；
②当BE=5cm，EC=4cm时：
BC=BE+EC=5+4=9cm，AB=5cm，
平行四边形周长=2×(AB+BC)=2×(5+9)=28cm。
综上，平行四边形的周长为26cm或28cm，故选C。
【答案】C
【知识点】
平行四边形的性质；等腰三角形的判定；分类讨论思想
【点评】
本题属于易错题，解题核心是结合平行四边形性质和角平分线推导边相等关系，需注意分类讨论分BC为两部分的两种不同情况，避免漏解。
【难度系数】
0.7
4.刘师傅加工了一个平行四边形零件，如图1所示，他需要检查这个零件是否为平行四边形，下列检查方法错误的是（
A.$AB// CD,AB=CD$
B.$AB// CD,AD=BC$
C.$∠ A=∠ C,∠ B=∠ D$
D.$AB=CD,BC=AD$
B
）A.$AB// CD,AB=CD$
B.$AB// CD,AD=BC$
C.$∠ A=∠ C,∠ B=∠ D$
D.$AB=CD,BC=AD$
答案
4.B
解析
【分析】
本题考查平行四边形的判定定理，解题时先回忆平行四边形的所有判定规则，再逐一将每个选项的条件和判定规则对应，判断是否能唯一确定该四边形是平行四边形，无法判定的即为错误选项。需注意当条件下可能存在非平行四边形的反例时，该判定方法不成立。
【解析】
我们结合平行四边形判定定理逐一分析选项：
A选项：若$AB// CD$且$AB=CD$，符合“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”的判定定理，可判定该零件是平行四边形，该选项方法正确，不符合题意。
B选项：若$AB// CD$，$AD=BC$，满足该条件的四边形除平行四边形外，还可以是等腰梯形，无法判定一定是平行四边形，该选项方法错误，符合题意。
C选项：若$∠ A=∠ C$，$∠ B=∠ D$，根据四边形内角和为$360°$，可得$∠ A+∠ B=\frac{1}{2}×360°=180°$，能推出$AD// BC$，同理可得$∠ A+∠ D=180°$，能推出$AB// CD$，两组对边分别平行的四边形是平行四边形，可判定该零件是平行四边形，该选项方法正确，不符合题意。
D选项：若$AB=CD$，$BC=AD$，符合“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”的判定定理，可判定该零件是平行四边形，该选项方法正确，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
平行四边形的判定；四边形内角和；等腰梯形的性质
【点评】
本题属于平行四边形判定的基础题，易错点是混淆判定规则，误将“一组对边平行，另一组对边相等”当做平行四边形的判定条件，做题时可通过举反例的方式快速验证判定方法是否成立。
【难度系数】
0.7
本题考查平行四边形的判定定理，解题时先回忆平行四边形的所有判定规则，再逐一将每个选项的条件和判定规则对应，判断是否能唯一确定该四边形是平行四边形，无法判定的即为错误选项。需注意当条件下可能存在非平行四边形的反例时，该判定方法不成立。
【解析】
我们结合平行四边形判定定理逐一分析选项：
A选项：若$AB// CD$且$AB=CD$，符合“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”的判定定理，可判定该零件是平行四边形，该选项方法正确，不符合题意。
B选项：若$AB// CD$，$AD=BC$，满足该条件的四边形除平行四边形外，还可以是等腰梯形，无法判定一定是平行四边形，该选项方法错误，符合题意。
C选项：若$∠ A=∠ C$，$∠ B=∠ D$，根据四边形内角和为$360°$，可得$∠ A+∠ B=\frac{1}{2}×360°=180°$，能推出$AD// BC$，同理可得$∠ A+∠ D=180°$，能推出$AB// CD$，两组对边分别平行的四边形是平行四边形，可判定该零件是平行四边形，该选项方法正确，不符合题意。
D选项：若$AB=CD$，$BC=AD$，符合“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”的判定定理，可判定该零件是平行四边形，该选项方法正确，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
平行四边形的判定；四边形内角和；等腰梯形的性质
【点评】
本题属于平行四边形判定的基础题，易错点是混淆判定规则，误将“一组对边平行，另一组对边相等”当做平行四边形的判定条件，做题时可通过举反例的方式快速验证判定方法是否成立。
【难度系数】
0.7
5.若一个平行四边形的一条边长为10，一条对角线长为8，则它的另一条对角线的长x的取值范围为
12＜x＜28
.答案
5.12＜x＜28
解析
【分析】
解题时首先回忆平行四边形的基本性质：平行四边形的对角线互相平分，由此可以将已知对角线、待求对角线分别取一半，和已知的平行四边形边长共同构成一个三角形的三条边，再利用三角形三边关系“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”列不等式求解，即可得到另一条对角线的取值范围。
【解析】
解：
∵平行四边形的对角线互相平分
∴已知长度为8的对角线的一半为 $ 8÷2=4 $，待求对角线长为$ x $，则它的一半为 $ \frac{x}{2} $
长度为4、$ \frac{x}{2} $、10的三条线段可构成三角形的三边
根据三角形三边关系，可得：
$ 10-4 ＜ \frac{x}{2} ＜ 10+4 $
即 $ 6 ＜ \frac{x}{2} ＜14 $
不等式两边同时乘2，得 $ 12 ＜ x ＜ 28 $
【答案】
12＜x＜28
【知识点】
平行四边形的性质；三角形三边关系
【点评】
本题是几何基础综合题，解题的关键是利用平行四边形对角线互相平分的性质，将分散的条件转化到同一个三角形中，再结合三角形三边关系求解，该方法也是解决平行四边形对角线相关范围问题的常用思路。
【难度系数】
0.7
解题时首先回忆平行四边形的基本性质：平行四边形的对角线互相平分，由此可以将已知对角线、待求对角线分别取一半，和已知的平行四边形边长共同构成一个三角形的三条边，再利用三角形三边关系“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”列不等式求解，即可得到另一条对角线的取值范围。
【解析】
解：
∵平行四边形的对角线互相平分
∴已知长度为8的对角线的一半为 $ 8÷2=4 $，待求对角线长为$ x $，则它的一半为 $ \frac{x}{2} $
长度为4、$ \frac{x}{2} $、10的三条线段可构成三角形的三边
根据三角形三边关系，可得：
$ 10-4 ＜ \frac{x}{2} ＜ 10+4 $
即 $ 6 ＜ \frac{x}{2} ＜14 $
不等式两边同时乘2，得 $ 12 ＜ x ＜ 28 $
【答案】
12＜x＜28
【知识点】
平行四边形的性质；三角形三边关系
【点评】
本题是几何基础综合题，解题的关键是利用平行四边形对角线互相平分的性质，将分散的条件转化到同一个三角形中，再结合三角形三边关系求解，该方法也是解决平行四边形对角线相关范围问题的常用思路。
【难度系数】
0.7
6. 如图2所示，在$□ ABCD$中，对角线AC，BD交于点O，E是BC边的中点。若OE=2，AD=5，则$□ ABCD$的周长为
18
。答案
6.18
解析
【分析】
解题时先从平行四边形的性质入手，平行四边形对角线互相平分，可得对角线交点O是AC的中点；结合已知E是BC中点，可判断OE是△ABC的中位线，根据三角形中位线定理即可求出AB的长度；最后利用平行四边形对边相等的性质，代入周长公式计算即可得到结果。
【解析】
解：
∵四边形ABCD是平行四边形，对角线AC、BD交于点O
∴O是AC的中点，且AB=CD，BC=AD=5
又
∵E是BC边的中点
∴OE是△ABC的中位线
根据三角形中位线定理，中位线长度等于第三边的一半，可得：
AB=2OE
已知OE=2，
∴AB=2×2=4
∴平行四边形ABCD的周长=2×(AB+AD)=2×(4+5)=18
【答案】
18
【知识点】
平行四边形的性质；三角形中位线定理；平行四边形周长计算
【点评】
本题是基础类题型，解题的关键是结合平行四边形对角线的性质和中点条件，判断出OE为三角形的中位线，熟练掌握相关性质定理即可快速求解。
【难度系数】
0.8
解题时先从平行四边形的性质入手，平行四边形对角线互相平分，可得对角线交点O是AC的中点；结合已知E是BC中点，可判断OE是△ABC的中位线，根据三角形中位线定理即可求出AB的长度；最后利用平行四边形对边相等的性质，代入周长公式计算即可得到结果。
【解析】
解：
∵四边形ABCD是平行四边形，对角线AC、BD交于点O
∴O是AC的中点，且AB=CD，BC=AD=5
又
∵E是BC边的中点
∴OE是△ABC的中位线
根据三角形中位线定理，中位线长度等于第三边的一半，可得：
AB=2OE
已知OE=2，
∴AB=2×2=4
∴平行四边形ABCD的周长=2×(AB+AD)=2×(4+5)=18
【答案】
18
【知识点】
平行四边形的性质；三角形中位线定理；平行四边形周长计算
【点评】
本题是基础类题型，解题的关键是结合平行四边形对角线的性质和中点条件，判断出OE为三角形的中位线，熟练掌握相关性质定理即可快速求解。
【难度系数】
0.8
7.如图3,在$□ ABCD$中,E,F分别是AD,BC边上的点,若再增加一个条件:
$AE=CF$(答案不唯一)
,就可得四边形BFDE是平行四边形.答案
7.$AE=CF$(答案不唯一)
解析
【分析】
首先回忆平行四边形的性质与判定定理：已知四边形ABCD是平行四边形，可得AD//BC且AD=BC，因此四边形BFDE中已经满足DE//BF这一条件。根据平行四边形的判定，要使四边形BFDE为平行四边形，可补充“DE=BF”、“BE//DF”等条件；若要得到DE=BF，结合AD=BC，只需AE=CF即可，因此可添加的条件不唯一，写出符合要求的一个即可。
【解析】
已知四边形ABCD是平行四边形，
∴AD//BC，AD=BC，
若添加条件AE=CF，
则AD - AE = BC - CF，即DE=BF，
又
∵DE//BF，
根据“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”，可得四边形BFDE是平行四边形。
（注：添加BE//DF、DE=BF等条件也可满足要求）
【答案】
AE=CF（答案不唯一）
【知识点】
平行四边形的性质；平行四边形的判定
【点评】
本题为开放性题目，核心考查平行四边形性质和判定的灵活应用，只要补充的条件符合平行四边形的判定规则即可得分，解题时注意结合已有已知条件推导即可。
【难度系数】
0.8
首先回忆平行四边形的性质与判定定理：已知四边形ABCD是平行四边形，可得AD//BC且AD=BC，因此四边形BFDE中已经满足DE//BF这一条件。根据平行四边形的判定，要使四边形BFDE为平行四边形，可补充“DE=BF”、“BE//DF”等条件；若要得到DE=BF，结合AD=BC，只需AE=CF即可，因此可添加的条件不唯一，写出符合要求的一个即可。
【解析】
已知四边形ABCD是平行四边形，
∴AD//BC，AD=BC，
若添加条件AE=CF，
则AD - AE = BC - CF，即DE=BF，
又
∵DE//BF，
根据“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”，可得四边形BFDE是平行四边形。
（注：添加BE//DF、DE=BF等条件也可满足要求）
【答案】
AE=CF（答案不唯一）
【知识点】
平行四边形的性质；平行四边形的判定
【点评】
本题为开放性题目，核心考查平行四边形性质和判定的灵活应用，只要补充的条件符合平行四边形的判定规则即可得分，解题时注意结合已有已知条件推导即可。
【难度系数】
0.8
8. 如图4，已知$□ ABCD$的周长是36 cm，且AB=10 cm，AD与BC间的距离为6 cm，求AB与CD间的距离。
答案
8.4.8 cm
解析
【分析】
解题时首先回忆平行四边形的基本性质：对边相等，且面积可表示为任意一边与其对应高的乘积。首先利用周长和已知的AB边长，求出邻边AD的长度；再用AD和对应的高（AD与BC间的距离）算出平行四边形的面积；最后根据面积不变，用面积除以AB的长度，即可得到AB与CD间的距离。
【解析】
解：
∵四边形ABCD是平行四边形
∴AB=CD，AD=BC
∵平行四边形周长为36 cm，AB=10 cm
∴2(AB + AD) = 36
将AB=10代入得：2×(10 + AD)=36
解得AD = 8 cm
设AB与CD间的距离为h cm
平行四边形面积可表示为：$S = AD ×$（AD与BC间的距离）$= AB × h$
已知AD与BC间的距离为6 cm，代入得：
$8×6 = 10×h$
解得 $h = 48÷10 = 4.8$
【答案】
4.8 cm
【知识点】
1. 平行四边形对边相等
2. 平行四边形面积计算
【点评】
本题核心是利用平行四边形面积的不同表示方法建立等量关系求解，需要熟练掌握平行四边形的基本性质，理解同一图形面积不变的特点，是平行四边形相关计算的典型基础题。
【难度系数】
0.7
解题时首先回忆平行四边形的基本性质：对边相等，且面积可表示为任意一边与其对应高的乘积。首先利用周长和已知的AB边长，求出邻边AD的长度；再用AD和对应的高（AD与BC间的距离）算出平行四边形的面积；最后根据面积不变，用面积除以AB的长度，即可得到AB与CD间的距离。
【解析】
解：
∵四边形ABCD是平行四边形
∴AB=CD，AD=BC
∵平行四边形周长为36 cm，AB=10 cm
∴2(AB + AD) = 36
将AB=10代入得：2×(10 + AD)=36
解得AD = 8 cm
设AB与CD间的距离为h cm
平行四边形面积可表示为：$S = AD ×$（AD与BC间的距离）$= AB × h$
已知AD与BC间的距离为6 cm，代入得：
$8×6 = 10×h$
解得 $h = 48÷10 = 4.8$
【答案】
4.8 cm
【知识点】
1. 平行四边形对边相等
2. 平行四边形面积计算
【点评】
本题核心是利用平行四边形面积的不同表示方法建立等量关系求解，需要熟练掌握平行四边形的基本性质，理解同一图形面积不变的特点，是平行四边形相关计算的典型基础题。
【难度系数】
0.7
9.如图5,在平行四边形ABCD中,BD=DC,∠C=70°,AE⊥BD于点E,则∠DAE等于（
A.$20°$
B.$25°$
C.$30°$
D.$35°$
A
）A.$20°$
B.$25°$
C.$30°$
D.$35°$
答案
9.A
解析
【分析】
解题思路如下：第一步，先根据BD=DC可知△BDC是等腰三角形，利用等腰三角形等边对等角的性质求出∠DBC的度数；第二步，结合平行四边形对边平行的性质，由AD//BC得到内错角∠ADB与∠DBC相等，求出∠ADB的度数；第三步，根据AE⊥BD可知△AED是直角三角形，利用直角三角形两锐角互余的性质，用90°减去∠ADB的度数即可得到∠DAE的度数。
【解析】
解：
∵BD=DC，∠C=70°，
∴△BDC为等腰三角形，根据等边对等角得∠DBC=∠C=70°，
∵四边形ABCD是平行四边形，
∴AD//BC，
根据“两直线平行，内错角相等”得∠ADB=∠DBC=70°，
又
∵AE⊥BD，
∴∠AED=90°，即△AED是直角三角形，
根据直角三角形两锐角互余可得：
∠DAE=90°-∠ADB=90°-70°=20°。
【答案】
A
【知识点】
等腰三角形的性质；平行四边形的性质；直角三角形的性质
【点评】
本题属于基础几何计算题，核心是通过平行线的性质实现角度的转化，将已知角的度数和所求角关联到同一个直角三角形中求解，解题时要注意各几何图形性质的准确应用。
【难度系数】
0.8
解题思路如下：第一步，先根据BD=DC可知△BDC是等腰三角形，利用等腰三角形等边对等角的性质求出∠DBC的度数；第二步，结合平行四边形对边平行的性质，由AD//BC得到内错角∠ADB与∠DBC相等，求出∠ADB的度数；第三步，根据AE⊥BD可知△AED是直角三角形，利用直角三角形两锐角互余的性质，用90°减去∠ADB的度数即可得到∠DAE的度数。
【解析】
解：
∵BD=DC，∠C=70°，
∴△BDC为等腰三角形，根据等边对等角得∠DBC=∠C=70°，
∵四边形ABCD是平行四边形，
∴AD//BC，
根据“两直线平行，内错角相等”得∠ADB=∠DBC=70°，
又
∵AE⊥BD，
∴∠AED=90°，即△AED是直角三角形，
根据直角三角形两锐角互余可得：
∠DAE=90°-∠ADB=90°-70°=20°。
【答案】
A
【知识点】
等腰三角形的性质；平行四边形的性质；直角三角形的性质
【点评】
本题属于基础几何计算题，核心是通过平行线的性质实现角度的转化，将已知角的度数和所求角关联到同一个直角三角形中求解，解题时要注意各几何图形性质的准确应用。
【难度系数】
0.8
