一、古诗词阅读
古 诗 立夏风物 40字 难度:★★ 建议用时:5分钟 分值:8分
【模块一:"美"是清新灵动】美,藏在时节更替里,融在草木生灵中。让我们品读古诗,捕捉立夏光景,发现身边清新灵动的自然之美。
咏廿四气诗·立夏四月节/[唐]元 稹
欲知春与夏,仲吕①启朱明②。蚯蚓谁教出,王菰③自合生。
帘蚕呈茧样,林鸟哺雏声。渐觉云峰好,徐徐带雨行。
注释 ① 仲吕:农历四月的代称。 ② 朱明:夏季。 ③ 王菰:即“王瓜”,果椭圆,熟时呈红色。
1. 请你阅读古诗,将下面的表格补充完整。(8分)
| 诗句 | 观察角度 | 观察画面 | 记录声音 | 观察感受 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 蚯蚓谁教出，王菰自合生。 | 俯视 | (2) (2分) | / | (4) |
| 帘蚕呈茧样，林鸟哺雏声。 | 近观 | 竹帘上,几只蚕宝宝正在忙碌地吐丝结茧,蚕茧雏形现。繁茂的枝叶间,鸟儿叼着食物喂养几只张着嫩黄小嘴的雏鸟。 | (3) (2分) | |
| 渐觉云峰好，徐徐带雨行。 | (1) (1分) | 远处连绵起伏的山峦间,云雾缭绕,飘落丝丝细雨。 | 轻柔的风声,细雨飘落的滴答声。 | (3分) |

1. (1) 远观(或:仰视)(1分)
(2) 潮湿的泥土上,几条蚯蚓正在蠕动。不远处,嫩绿的王瓜藤蔓顺着地面迅速攀爬生长,叶片舒展开来,绿意盎然。(2分)
(3) 蚕吐丝的轻柔声,沙沙作响;雏鸟急切的叫声,母鸟归巢时翅膀的扑棱声。(2分)
(4) 万物在立夏时节蓬勃生长,充满生机与希望。(1分)云峰、细雨展现出立夏时节独特的自然之美,一派闲适、悠然景象,(1分)蕴含了对时光匆匆的思索,以及对自然规律的敬畏。(1分)
这首立夏诗紧扣节气物候展开描写,首联以“仲吕启朱明”点出春夏交替、立夏时节到来;颔联写蚯蚓出土、王菰丛生,尽显夏日万物的生机;颈联描绘蚕儿结茧、林鸟哺雏的景象,细致刻画了立夏特有的农事与自然情态;尾联写云雾山峦渐美,细雨徐徐而行,意境清幽柔和。全诗由节气时序到自然万物,再到山水雨景,层次清晰,描摹细腻,既展现了立夏时节万物生长、生机盎然的特点,也流露了诗人对自然节序变化的敏锐观察与平和闲适之情。

二、文言文阅读
传记 工匠精神 495字 难度：★★★ 建议用时:15分钟 分值:19分
【模块二:"美"是坚守初心】美,藏于精益求精的坚守,显于专注专一的追求。小文被下面的文言文深深吸引,请你阅读并完成题目。
梓 人⁽¹⁾传/[唐]柳宗元
裴封叔之第在光德里。有梓人款其门,愿佣隙宇而处焉。所职寻引⁽²⁾、规矩、绳墨,家不居砻⁽³⁾斫⁽⁴⁾之器。问其能,曰:"吾善度材,视栋宇之制,高深圆方短长之宜,吾指使而群工役焉。舍我,众莫能就一宇。"他日,入其室,其床阙足而不能理,曰:"将求他工。"余甚笑之,谓其无能而贪禄嗜货者。
其后京兆尹将饰官署,余往过焉。委群材,会众工。或执斧斤,或执刀锯,皆环立向之。梓人左持引,右执杖,而中处焉。量栋宇之任,视木之能举,挥其杖曰:"斧!"彼执斧者奔而右;顾而指曰:"锯!"彼执锯者趋而左。俄而斤者斫,刀者削,皆视其色,俟其言,莫敢自断者。其不胜任者,怒而退之,亦莫敢愠焉。画宫于堵,盈尺而曲尽其制,计其毫厘而构大厦,无进退焉。既成,书于上栋曰:"某年某月某日某建"。则其姓字也。凡执用之工不在列。余圜视大骇,然后知其术之工大矣。
(选自《古文观止》,有删改)
注释 ① 梓人:原指木匠,后用以称建筑师。 ② 寻引:度量长短的工具,尺度。 ③ 砻(lóng):磨。④ 斫(zhuó):击,砍。
2. (新考法·提供方法支架)解释下列加点词。(4分)
|文言语句|方法提示|释义|
| ---- | ---- | ---- |
|吾善度材|查阅词典法:① 标准;② 衡量;③ 气度,胸襟;④ 渡河。|(1) (填序号)|
|众莫能就一宇|参考成语法:
图1|(2) |
|顾而指曰|课内迁移法:元方入门不顾(《陈太丘与友期行》)|(3) |
|梓人左持引|语境推测法|(4) |
3. 把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)其不胜任者,怒而退之,亦莫敢愠焉。

(2)余圜视大骇,然后知其术之工大矣。

4. 反转是增加故事可读性的重要手段,本文多处运用反转。请用原文语句完成下面的填空。(2分)
"余":(1) →余圜视大骇,然后知其术之工大矣
梓人:"舍我,众莫能就一宇"→(2) →其不胜任者,怒而退之,亦莫敢愠焉
5. *(新考法·关联教材)当柳宗元看到梓人指挥群工场景后,最有可能用下面哪句话表达内心感慨?请选择并说明理由。(4分)
A. 无他,但手熟尔。(《卖油翁》)
B. 三人行,必有我师焉。(《〈论语〉十二章》)
C. 千里马常有,而伯乐不常有。(《马说》)
我选 ,理由:
6. (新考法·比较探究)诗作后两句如何体现绣工的精妙?请结合诗句分析。本诗与《梓人传》共同展现出古代匠人怎样的职业精神?(5分)
[链接材料] 咏 绣 障/[唐]胡令能
日暮堂前花蕊娇,争拈小笔上床描。
绣成安向春园里,引得黄莺下柳条。

2. (1) ② (2) 完成 (3) 回头看 (4) 拿(每空1分)
3. (1) 那些不能胜任的工匠,他就生气地辞退他们,也没有人敢怨恨。(2分)
(2) 我环顾四周,大为震惊,这才明白他的技艺精妙至极。(2分)
4. (1) 余甚笑之,谓其无能而贪禄嗜货者 (2) 其床阙足而不能理,曰:"将求他工。"(每空1分)
5. C(1分) 柳宗元一开始看到梓人不会修床脚,认为他是没有才能的人;(1分)当他看到梓人指挥群工的场景后,"知其术之工大矣",赞叹梓人的才华。(1分)用"千里马常有,而伯乐不常有"更能表达对自己不识人才的行为的反思。(1分)
6. 以黄莺误认绣品为真花柳,俯冲而下,通过侧面烘托(或:夸张)赞美绣工逼真传神,(1分)体现"以假乱真"的精湛技艺。(1分)《梓人传》中,梓人通晓建筑全局,指挥群工完成官署建筑。(1分)《咏绣障》中,绣工"争拈小笔"精描纹样,以假乱真引黄莺。(1分)体现了古代匠人"术业有专攻,追求极致完美"的职业精神。(1分)