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Ⅰ. 找出画线部分与其他单词发音不同的选项
(
(
(
(
(
(
A
)1. A. usually B. same C. bus D. this(
D
)2. A. these B. raise C. has D. useful(
A
)3. A. think B. they C. that D. there(
C
)4. A. orangge B. villagge C. grade D. age(
D
)5. A. matths B. thing C. thank D. clothes答案
1. A
2. D
3. A
4. C
5. D
2. D
3. A
4. C
5. D
解析
【分析】本题为英语语音辨析题，需逐一对比每个小题中各选项画线部分的发音，找出读音不同的选项，解题关键是牢记常见字母及字母组合的标准发音。
【解析】
1. 选项A usually中画线字母s的发音为/ʒ/；选项B same、C bus、D this中画线字母s的发音均为/s/，故答案为A。
2. 选项A these、B raise、C has中画线字母s的发音均为/z/；选项D useful中画线字母s的发音为/s/，故答案为D。
3. 选项A think中画线字母组合th的发音为/θ/；选项B they、C that、D there中画线字母组合th的发音均为/ð/，故答案为A。
4. 选项A orange、B village、D age中画线字母g的发音均为/dʒ/；选项C grade中画线字母g的发音为/ɡ/，故答案为C。
5. 选项A maths、B thing、C thank中画线字母组合th的发音均为/θ/；选项D clothes中画线字母组合th的发音为/ð/，故答案为D。
【答案】1.A 2.D 3.A 4.C 5.D
【知识点】英语字母发音、英语字母组合发音
【点评】本题考查基础英语语音知识，属于初中英语入门级考点，要求学生熟练掌握常见字母及组合的发音，平时需多积累单词的正确读音，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】
1. 选项A usually中画线字母s的发音为/ʒ/；选项B same、C bus、D this中画线字母s的发音均为/s/，故答案为A。
2. 选项A these、B raise、C has中画线字母s的发音均为/z/；选项D useful中画线字母s的发音为/s/，故答案为D。
3. 选项A think中画线字母组合th的发音为/θ/；选项B they、C that、D there中画线字母组合th的发音均为/ð/，故答案为A。
4. 选项A orange、B village、D age中画线字母g的发音均为/dʒ/；选项C grade中画线字母g的发音为/ɡ/，故答案为C。
5. 选项A maths、B thing、C thank中画线字母组合th的发音均为/θ/；选项D clothes中画线字母组合th的发音为/ð/，故答案为D。
【答案】1.A 2.D 3.A 4.C 5.D
【知识点】英语字母发音、英语字母组合发音
【点评】本题考查基础英语语音知识，属于初中英语入门级考点，要求学生熟练掌握常见字母及组合的发音，平时需多积累单词的正确读音，难度较低。
【难度系数】0.3
Ⅱ. 根据汉语意思完成英语句子(一空一词)
6. 在周末,李先生通常和家人一起共度时光。
Mr Li usually spends time with his family
7. 汤姆总是在他睡觉之前刷牙。
Tom always
8. 今天我值日,所以我很早就去上学了。
I’m
9. 六点半了。你该穿衣服了。
It’s 6:30. It’s time for you to
10. 你能好好利用你的时间解决这些问题吗?
Can you
6. 在周末,李先生通常和家人一起共度时光。
Mr Li usually spends time with his family
at
weekends
.7. 汤姆总是在他睡觉之前刷牙。
Tom always
brushes
his
teeth
before he goes to bed.8. 今天我值日,所以我很早就去上学了。
I’m
on
duty
today, so I go to school early.9. 六点半了。你该穿衣服了。
It’s 6:30. It’s time for you to
get
dressed
.10. 你能好好利用你的时间解决这些问题吗?
Can you
make
good
use
of
your time to work out the problems?答案
6. at weekends
7. brushes his teeth
8. on duty
9. get dressed
10. make good use of
7. brushes his teeth
8. on duty
9. get dressed
10. make good use of
解析
【分析】
本题为根据汉语意思完成英语句子，需结合固定短语、语法规则（如一般现在时动词形式、固定句型）解题：
1. 第6题：“在周末”对应英语固定短语at weekends，直接匹配即可；
2. 第7题：“刷牙”是固定短语brush teeth，主语Tom为第三人称单数，一般现在时中谓语动词需用第三人称单数形式；
3. 第8题：“值日”对应固定短语on duty，直接匹配；
4. 第9题：“穿衣服”是固定短语get dressed，结合It’s time to do sth结构，to后接动词原形；
5. 第10题：“好好利用”对应固定短语make good use of，情态动词can后接动词原形。
【解析】
6. 表示“在周末”的固定短语为at weekends，符合句意，故填at weekends；
7. “刷牙”的固定短语是brush teeth，主语Tom是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式，故填brushes his teeth；
8. “值日”的固定短语是on duty，符合句意，故填on duty；
9. “穿衣服”的固定短语是get dressed，It’s time to do sth结构中to后接动词原形，故填get dressed；
10. “好好利用”的固定短语是make good use of，情态动词can后接动词原形，故填make good use of。
【答案】
6. at weekends
7. brushes his teeth
8. on duty
9. get dressed
10. make good use of
【知识点】固定短语、一般现在时、固定搭配
【点评】本题考查英语基础固定短语及相关语法，属于日常积累类题型，需注意动词形式变化（如第三人称单数），整体难度不大，只要掌握常用短语即可完成。
【难度系数】0.4
本题为根据汉语意思完成英语句子，需结合固定短语、语法规则（如一般现在时动词形式、固定句型）解题：
1. 第6题：“在周末”对应英语固定短语at weekends，直接匹配即可；
2. 第7题：“刷牙”是固定短语brush teeth，主语Tom为第三人称单数，一般现在时中谓语动词需用第三人称单数形式；
3. 第8题：“值日”对应固定短语on duty，直接匹配；
4. 第9题：“穿衣服”是固定短语get dressed，结合It’s time to do sth结构，to后接动词原形；
5. 第10题：“好好利用”对应固定短语make good use of，情态动词can后接动词原形。
【解析】
6. 表示“在周末”的固定短语为at weekends，符合句意，故填at weekends；
7. “刷牙”的固定短语是brush teeth，主语Tom是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式，故填brushes his teeth；
8. “值日”的固定短语是on duty，符合句意，故填on duty；
9. “穿衣服”的固定短语是get dressed，It’s time to do sth结构中to后接动词原形，故填get dressed；
10. “好好利用”的固定短语是make good use of，情态动词can后接动词原形，故填make good use of。
【答案】
6. at weekends
7. brushes his teeth
8. on duty
9. get dressed
10. make good use of
【知识点】固定短语、一般现在时、固定搭配
【点评】本题考查英语基础固定短语及相关语法，属于日常积累类题型，需注意动词形式变化（如第三人称单数），整体难度不大，只要掌握常用短语即可完成。
【难度系数】0.4
能力练
阅读理解
Lisa’s School Day
6:30 a.m. | I get up at 6:30 and then brush my teeth.
7:10 a.m. | I have breakfast at home with my mum and dad.
8:00 a.m. | I get to school and meet my classmates. There are 45 students in my class.
8:10 a.m. —12:00 noon | I have four classes in the morning. Our teachers are kind and friendly to us. I listen to the teachers carefully in
.
12:10 p.m. | I have lunch at school. I like rice,chicken and vegetables. I don’t like hamburgers.
3:20 p.m. —4:00 p.m. | It’s the last class of the day.
4:10 p.m. —5:10 p.m. | It’s my sports time. I like playing basketball,and it helps me be healthy and happy.
6:30 p.m. —9:00 p.m. | I have dinner at home and then do my homework.
(
A. She is a teacher. B. She is a student. C. She is a doctor. D. She is a worker.
(
A. At 6:30 a.m. B. At 6:50 a.m. C. At 7:00 a.m. D. At 7:10 a.m.
(
①rice ②chicken ③hamburgers ④vegetables
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
(
A. Meeting friends. B. Having classes. C. Playing basketball. D. Having lunch.
(
A. There are 54 students in Lisa’s class.
B. Lisa has breakfast and lunch at school.
C. The last class finishes at 4:00 in the afternoon.
D. Lisa does sport for 30 minutes after school.
阅读理解
Lisa’s School Day
6:30 a.m. | I get up at 6:30 and then brush my teeth.
7:10 a.m. | I have breakfast at home with my mum and dad.
8:00 a.m. | I get to school and meet my classmates. There are 45 students in my class.
8:10 a.m. —12:00 noon | I have four classes in the morning. Our teachers are kind and friendly to us. I listen to the teachers carefully in
.12:10 p.m. | I have lunch at school. I like rice,chicken and vegetables. I don’t like hamburgers.
3:20 p.m. —4:00 p.m. | It’s the last class of the day.
4:10 p.m. —5:10 p.m. | It’s my sports time. I like playing basketball,and it helps me be healthy and happy.
6:30 p.m. —9:00 p.m. | I have dinner at home and then do my homework.
(
B
)1. Who is Lisa?A. She is a teacher. B. She is a student. C. She is a doctor. D. She is a worker.
(
D
)2. What time does Lisa have breakfast?A. At 6:30 a.m. B. At 6:50 a.m. C. At 7:00 a.m. D. At 7:10 a.m.
(
A
)3. What does Lisa like for lunch?①rice ②chicken ③hamburgers ④vegetables
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
(
C
)4. What does the underlined word “it” refer to(指的是)?A. Meeting friends. B. Having classes. C. Playing basketball. D. Having lunch.
(
C
)5. What can we know from the passage?A. There are 54 students in Lisa’s class.
B. Lisa has breakfast and lunch at school.
C. The last class finishes at 4:00 in the afternoon.
D. Lisa does sport for 30 minutes after school.
答案
1. B 2. D 3. A 4. C 5. C
解析
【分析】
这是一篇介绍Lisa校园日常时间安排的阅读理解题，共5道选择题，解题思路为：1. 先通读全文，明确文章围绕Lisa的一天展开；2. 每道题对应原文定位关键信息：第1题通过“get to school”等内容判断身份；第2题找早餐对应的时间；第3题提取午餐喜欢的食物；第4题根据代词指代的就近原则找it的指代内容；第5题逐一核对选项与原文细节是否一致，从而选出正确答案。
【解析】
1. 细节理解题：根据原文“I get to school and meet my classmates.”可知Lisa是学生，故选B。
2. 细节理解题：原文明确提到“I have breakfast at home with my mum and dad.”对应的时间是7:10 a.m.，故选D。
3. 细节理解题：原文表述“I like rice,chicken and vegetables. I don’t like hamburgers.”，因此Lisa午餐喜欢的是①②④，故选A。
4. 词义猜测题：代词it指代前文提到的事物，前文为“I like playing basketball”，故it指代playing basketball，选C。
5. 细节理解题：A选项班级有45名学生，而非54，错误；B选项Lisa早餐在家吃，错误；C选项最后一节课时间是3:20 p.m.—4:00 p.m.，结束于下午4点，正确；D选项运动时间是4:10 p.m.—5:10 p.m.，共1小时，错误，故选C。
【答案】
1.B 2.D 3.A 4.C 5.C
【知识点】
英语阅读理解、细节理解题、词义猜测题
【点评】
本题以学生熟悉的校园日常为话题，题目侧重考查原文细节定位和代词指代，难度适中，适合巩固英语阅读基础能力。
【难度系数】
0.8
这是一篇介绍Lisa校园日常时间安排的阅读理解题，共5道选择题，解题思路为：1. 先通读全文，明确文章围绕Lisa的一天展开；2. 每道题对应原文定位关键信息：第1题通过“get to school”等内容判断身份；第2题找早餐对应的时间；第3题提取午餐喜欢的食物；第4题根据代词指代的就近原则找it的指代内容；第5题逐一核对选项与原文细节是否一致，从而选出正确答案。
【解析】
1. 细节理解题：根据原文“I get to school and meet my classmates.”可知Lisa是学生，故选B。
2. 细节理解题：原文明确提到“I have breakfast at home with my mum and dad.”对应的时间是7:10 a.m.，故选D。
3. 细节理解题：原文表述“I like rice,chicken and vegetables. I don’t like hamburgers.”，因此Lisa午餐喜欢的是①②④，故选A。
4. 词义猜测题：代词it指代前文提到的事物，前文为“I like playing basketball”，故it指代playing basketball，选C。
5. 细节理解题：A选项班级有45名学生，而非54，错误；B选项Lisa早餐在家吃，错误；C选项最后一节课时间是3:20 p.m.—4:00 p.m.，结束于下午4点，正确；D选项运动时间是4:10 p.m.—5:10 p.m.，共1小时，错误，故选C。
【答案】
1.B 2.D 3.A 4.C 5.C
【知识点】
英语阅读理解、细节理解题、词义猜测题
【点评】
本题以学生熟悉的校园日常为话题，题目侧重考查原文细节定位和代词指代，难度适中，适合巩固英语阅读基础能力。
【难度系数】
0.8
