1. 诗文默写。
(1)《马说》中强调伯乐影响千里马命运的句子是：，。
(2)《马说》中表明千里马被埋没的根本原因的句子是：。

1.(1)世有伯乐 然后有千里马 (2)食马者不知其能千里而食也

2. 解释下列语句中加点的词语。
(1)不以千里也 称：
(2)一食尽粟一石 或：
(3)之不以其道 策：

2.(1)著称 (2)有时 (3)用马鞭驱赶

3. 用现代汉语翻译下面句子。
鸣之而不能通其意。

3.使它嘶鸣,
却不能通晓它的意思。

4. 根据课文内容理解填空。
本文托物寓意，将愚妄浅薄的封建统治者比作""，将人才比作""，以"伯乐"喻指，集中抨击了封建社会的社会现象。

4.食马者 千里马 能识别人才、重用人才的人 统治者不识人才、埋没人才

(一)阅读下面文言文，完成5—9题。
【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
(选自韩愈《马说》)
【乙】臣闻古之君人有以千金求千里马者三年不能得。涓人$^{①}$言于君曰："请求之。"君之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰："所求者生马，安事死马而捐五百金？"涓人对曰："死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能马，马今至矣。"于是不期年，千里之马至者三。
(节选自《战国策·燕策一》)
【注释】①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。
5. 解释下列句子中加点的词语。
(1)才美不外()
(2)食之不能尽其()
(3)君之()
(4)天下必以王为能马()
6. 请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？


7. 请给乙文中画波浪线的句子断句(限两处)。
臣闻古之君人有以千金求千里马者三年不能得。
8. 甲、乙两文都与千里马有关，在对待千里马的问题上，两文分别表达了什么观点？




9. 你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质才可能成为"千里马"？

5.(1)同“现”，
表现 (2)才能、才干 (3)派遣 (4)买 6.想要跟普通的马
相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢? 7.臣闻古
之君人/有以千金求千里马者/三年不能得。 8.甲文强调伯
乐对千里马的决定性作用,没有伯乐,千里马就会被埋没,突
出统治者要善于发现人才。乙文则通过买死马首吸引千里
马的故事,说明君主只要有求贤若渴的诚意,真心重视人才,
就会有人才主动来归附。 9.二十一世纪的青少年应具备丰
富的知识储备、创新能力、良好的品德修养和较强的抗压能力
等素质才可能成为“千里马”。
【乙文】译文:我听说古时一位国君想用千金求购千里马,
可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道:“请让我去买
吧。”国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马,可惜
马已经死了,但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋,回来
向国君复命。国君大怒道:“我要的是活马,要死马做什么,而
且白白费掉了五百金?”这个近侍对君主说:“买死马尚且肯花
五百金,更何况活马呢?天下人一定都以为大王您真心实意
想买马,千里马很快就会有人送来了。”于是不到一年,三匹千
里马就到手了。