阅读课文,回答问题。
1. 课文以《黄河颂》为标题,具体说说诗人从哪些方面赞颂了黄河。
2. 诗人为什么称黄河为“摇篮”,是“屏障”?
3. 在课文的“歌词”部分反复出现的“啊!黄河!”有什么作用?
4. 诗人借歌颂黄河表达了什么感情?

1. 从黄河的自然特点（气势磅礴、惊涛澎湃、万丈狂澜）、地理特征（九曲连环、绵延万里）、历史贡献（孕育中华民族、文化摇篮）、精神象征（民族屏障、激励中华儿女）等方面赞颂黄河。
2. 称黄河为“摇篮”是因为黄河是中华民族的发源地，孕育了灿烂的中华文明；称黄河为“屏障”是因为黄河在地理上可作为军事屏障，保护着中华民族。
3. 反复出现“啊!黄河!”，起到了结构上的承上启下作用，使诗歌层次分明；在内容上，强化了对黄河的赞颂之情，突出了诗歌的主题。
4. 表达了诗人对黄河的热爱、赞美之情，以及对中华民族的自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，保卫祖国。

积累与运用
1. 阅读下面的语段,按要求回答问题。
黄河,你是我们的母亲河。你惊涛澎湃,掀起万丈狂澜(lán);浊(zhuó)流,结成九曲(qǔ)连环。你是中华民族的,孕育了五千多年的中华文明,了一代代的中华儿女。你伟大,如巨人一般,用你那英雄的体魄(pò)为中华民族筑起了一道。在漫长的历史长河里,滚滚东去的黄河浪涛见证了古老中国的。黄河澎湃的惊涛、恢宏的气势和的精神,激动着一代代中华儿女为之拼搏奋斗。
(1)语段中注音不正确的一项是()。
A. 澜(lán)
B. 浊(zhuó)
C. 曲(qǔ)
D. 魄(pò)
(2)语段中加点词语字形有误的一项是()。
A. 宛转
B. 摇篮
C. 屏嶂
D. 兴衰荣辱
(3)依次在语段中的横线上填入词语,最恰当的一项是()。
A. 哺育 坚强 奔腾不息
B. 哺育 顽强 川流不息
C. 抚育 坚强 奔腾不息
D. 抚育 顽强 川流不息
(4)下列语段中的句子,有语病的一项是()。
A. 黄河,你是我们的母亲河。
B. 孕育了五千多年的中华文明。
C. 滚滚东去的黄河浪涛见证了古老中国的兴衰荣辱。
D. 激动着一代代中华儿女为之拼搏奋斗。

1. (1)C
(2)C
(3)A
(4)D