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1. 根据拼音写出相应的字或词语。
(1)那年冬天,祖母死了,父亲的差使也 jiāoxiè（
(2)到徐州见着父亲,看见满院 lángjí（
(3)这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲 fùxián（
(4)到南京时,有朋友约去 yóuguàng（
(5)他 chóuchú（
(6)我心里暗笑他的 yū（
(7)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大 mǎguà（
(8)我赶紧 shì（
(9)到这边时,我赶紧去 chān（
(10)哪知老境却如此 tuítáng（
(11)他 chùmù-shānghuái（
(12)家庭 suǒxiè（
(1)那年冬天,祖母死了,父亲的差使也 jiāoxiè（
交卸
）了,正是 huòbùdānxíng（祸不单行
）的日子。(2)到徐州见着父亲,看见满院 lángjí（
狼藉
）的东西,又想起祖母,不禁 sùsù（簌簌
）地流下眼泪。(3)这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲 fùxián（
赋闲
）。(4)到南京时,有朋友约去 yóuguàng（
游逛
）,勾留了一日。(5)他 chóuchú（
踌躇
）了一会,终于决定还是自己送我去。(6)我心里暗笑他的 yū（
迂
）。(7)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大 mǎguà（
马褂
）,深青布棉袍,pánshān（蹒跚
）地走到铁道边。(8)我赶紧 shì（
拭
）干了泪。(9)到这边时,我赶紧去 chān（
搀
）他。(10)哪知老境却如此 tuítáng（
颓唐
）!(11)他 chùmù-shānghuái（
触目伤怀
）,自然情不能自已。(12)家庭 suǒxiè（
琐屑
）便往往触他之怒。答案
1.(1)交卸 祸不单行 (2)狼藉 簌簌 (3)赋闲 (4)游逛 (5)踌躇 (6)迂 (7)马褂 蹒跚 (8)拭 (9)搀 (10)颓唐 (11)触目伤怀 (12)琐屑
解析
【分析】这道题是根据拼音写汉字，考查对课文《背影》中重点词语的掌握。解题思路是：先回忆课文原文中的对应词语，再结合拼音准确书写汉字，同时注意区分形近字、同音字，避免写错易错字形。
【解析】逐个对应拼音写出正确汉字：
(1) jiāoxiè为“交卸”，huòbùdānxíng为“祸不单行”；
(2) lángjí为“狼藉”，sùsù为“簌簌”；
(3) fùxián为“赋闲”；
(4) yóuguàng为“游逛”；
(5) chóuchú为“踌躇”；
(6) yū为“迂”；
(7) mǎguà为“马褂”，pánshān为“蹒跚”；
(8) shì为“拭”；
(9) chān为“搀”；
(10) tuítáng为“颓唐”；
(11) chùmù-shānghuái为“触目伤怀”；
(12) suǒxiè为“琐屑”。
【答案】(1)交卸 祸不单行 (2)狼藉 簌簌 (3)赋闲 (4)游逛 (5)踌躇 (6)迂 (7)马褂 蹒跚 (8)拭 (9)搀 (10)颓唐 (11)触目伤怀 (12)琐屑
【知识点】根据拼音写汉字、课文词语积累
【点评】本题考查课文《背影》中重点词语的字形书写，都是学生需掌握的常用词语，需结合课文积累，注意易错字的正确写法，如“狼藉”“蹒跚”等。
【难度系数】0.7
【解析】逐个对应拼音写出正确汉字：
(1) jiāoxiè为“交卸”，huòbùdānxíng为“祸不单行”；
(2) lángjí为“狼藉”，sùsù为“簌簌”；
(3) fùxián为“赋闲”；
(4) yóuguàng为“游逛”；
(5) chóuchú为“踌躇”；
(6) yū为“迂”；
(7) mǎguà为“马褂”，pánshān为“蹒跚”；
(8) shì为“拭”；
(9) chān为“搀”；
(10) tuítáng为“颓唐”；
(11) chùmù-shānghuái为“触目伤怀”；
(12) suǒxiè为“琐屑”。
【答案】(1)交卸 祸不单行 (2)狼藉 簌簌 (3)赋闲 (4)游逛 (5)踌躇 (6)迂 (7)马褂 蹒跚 (8)拭 (9)搀 (10)颓唐 (11)触目伤怀 (12)琐屑
【知识点】根据拼音写汉字、课文词语积累
【点评】本题考查课文《背影》中重点词语的字形书写，都是学生需掌握的常用词语，需结合课文积累，注意易错字的正确写法，如“狼藉”“蹒跚”等。
【难度系数】0.7
2.整体感知。
答案
2.(1)引出背影 (2)车站买橘 (3)思念父亲
解析
【分析】本题考查对课文《背影》整体结构的掌握，解题时需回忆《背影》的文章脉络：开篇点题的作用是引出对父亲背影的回忆；回忆往事部分，除了交代家境、亲自送儿子，核心事件是父亲在车站为“我”买橘子；最后结尾部分是抒发对父亲的思念，再现背影。据此对应填空即可。
【解析】《背影》的结构为：开篇点题引出背影，回忆往事包含交代家境、亲自送儿、车站买橘，结尾部分是思念父亲，再现背影。因此（1）填引出背影，（2）填车站买橘，（3）填思念父亲。
【答案】(1)引出背影 (2)车站买橘 (3)思念父亲
【知识点】《背影》结构分析、散文整体感知
【点评】本题考查经典散文《背影》的文章结构，帮助学生梳理叙事脉络，体会父子情深的情感，属于课文基础知识点的考查。
【难度系数】0.5
【解析】《背影》的结构为：开篇点题引出背影，回忆往事包含交代家境、亲自送儿、车站买橘，结尾部分是思念父亲，再现背影。因此（1）填引出背影，（2）填车站买橘，（3）填思念父亲。
【答案】(1)引出背影 (2)车站买橘 (3)思念父亲
【知识点】《背影》结构分析、散文整体感知
【点评】本题考查经典散文《背影》的文章结构，帮助学生梳理叙事脉络，体会父子情深的情感，属于课文基础知识点的考查。
【难度系数】0.5
1.课文中四次出现“背影”，四次写到流泪，五次出现父亲的话。请根据你的理解，填写下面内容。
文中第一次出现“背影”是在文章开头，其作用是
从结构上来说，“背影”在全文中起到了
文中第一次出现“背影”是在文章开头，其作用是
呼应题目，引出下文
；第二次出现“背影”是在第6段“望父买橘”部分，作者看到了一个蹒跚、肥胖、笨拙、困顿、青黑色、孤独、温暖等
（填特征）的背影，这个“背影”像一尊雕塑一般定在了作者的脑海中；第三次出现“背影”是在父子分别
（填事件）的时候，作者在“来来往往的人里”寻找父亲的背影，却“再找不着了”；第四次出现“背影”是在文末，此处是虚写
（实写/虚写）“背影”，其作用是呼应开头和题目，表达对父亲的思念和愧疚之情
。从结构上来说，“背影”在全文中起到了
线索
的作用。答案
1.呼应题目,引出下文 (示例)蹒跚、肥胖、笨拙、困顿、青黑色、孤独、温暖等 父子分别 虚写 呼应开头和题目,表达对父亲的思念和愧疚之情 线索
解析
【分析】
本题考查对课文《背影》核心内容的理解，需结合课文情节、结构与情感逐一分析填空。首先明确“背影”在文中的出现位置及对应作用，再梳理各阶段的情节与意象特征，最后把握其结构作用。
【解析】
1. 第一次“背影”在文章开头，呼应标题《背影》，引出下文对父亲相关情节的描写，故作用为呼应题目，引出下文；
2. 第6段“望父买橘”部分，父亲年老体胖、步履艰难，背影特征可填蹒跚、肥胖等；
3. 第三次找不到父亲背影是在父子分别时，作者在人群中搜寻却不见；
4. 文末的“背影”是作者回忆中的内容，属于虚写，作用是呼应开头与题目，表达对父亲的思念和愧疚；
5. 全文围绕“背影”展开，是贯穿始终的线索。
【答案】
呼应题目,引出下文；蹒跚、肥胖（合理即可）；父子分别；虚写；呼应开头和题目,表达对父亲的思念和愧疚之情；线索
【知识点】
课文内容理解，散文线索，情感把握
【点评】
本题紧扣《背影》的核心知识点，考查对文中关键意象“背影”的位置、特征及作用的理解，属于课文基础内容的巩固，难度适中。
【难度系数】
0.3
本题考查对课文《背影》核心内容的理解，需结合课文情节、结构与情感逐一分析填空。首先明确“背影”在文中的出现位置及对应作用，再梳理各阶段的情节与意象特征，最后把握其结构作用。
【解析】
1. 第一次“背影”在文章开头，呼应标题《背影》，引出下文对父亲相关情节的描写，故作用为呼应题目，引出下文；
2. 第6段“望父买橘”部分，父亲年老体胖、步履艰难，背影特征可填蹒跚、肥胖等；
3. 第三次找不到父亲背影是在父子分别时，作者在人群中搜寻却不见；
4. 文末的“背影”是作者回忆中的内容，属于虚写，作用是呼应开头与题目，表达对父亲的思念和愧疚；
5. 全文围绕“背影”展开，是贯穿始终的线索。
【答案】
呼应题目,引出下文；蹒跚、肥胖（合理即可）；父子分别；虚写；呼应开头和题目,表达对父亲的思念和愧疚之情；线索
【知识点】
课文内容理解，散文线索，情感把握
【点评】
本题紧扣《背影》的核心知识点，考查对文中关键意象“背影”的位置、特征及作用的理解，属于课文基础内容的巩固，难度适中。
【难度系数】
0.3
