2.叶圣陶评价《背影》：“篇中的人物语言，看来很平常，可是都带着情感。”请分析《背影》中父亲的语言分别表现出他怎样的心理、情感或性格。

2.(1)父亲想用他的坚强安慰儿子 (2)父亲的细心和对儿子的关心 (3)父亲对儿子的不舍和牵挂

【分析】
解题思路：本题要求结合《背影》的文本语境，分析父亲的语言所体现的心理、情感或性格。需逐句抓住父亲语言的关键词，联系父子间的深情，结合《背影》中父亲送子的情节背景，提炼对应的情感或性格特点。
【解析】
1. 分析“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”：这句话是父亲在劝慰难过的儿子，体现出父亲想用自身的坚强安抚儿子，不让儿子过度悲伤，表现出父亲的坚强与对儿子的体贴。
2. 分析“不要紧，他们去不好！”：结合《背影》中父亲担心儿子独自出行不安全的情节，这句话体现出父亲的细心，以及对儿子的关心，怕儿子独自赶路有闪失。
3. 分析“我走了，到那边来信！”：这句话是父亲离开时对儿子的叮嘱，体现出父亲对儿子的不舍，以及牵挂儿子在远方的情况，希望儿子能及时报平安。
【答案】
(1)父亲想用他的坚强安慰儿子；(2)父亲的细心和对儿子的关心；(3)父亲对儿子的不舍和牵挂
【知识点】
文学作品人物形象分析；情感把握
【点评】
本题结合经典文学作品《背影》，通过分析人物语言把握人物的情感与性格，需学生熟悉文本内容，从细节语言中提炼人物心理，是对文学鉴赏基础能力的考查。
【难度系数】
0.5

阅读下面的文字,完成1~3题。
亲情之美是独一无二的,读朱自清的《背影》,我感触颇深。我仿佛能够看见那个肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影,正蹒跚地走到铁道边,艰难地爬上月台的场景。当时,朱自清的祖母去世了,他父亲的差使也交卸了,真是祸不单行。朱自清在徐州与父亲相见,目睹满院的狼藉,看见岁月入木三分地在父亲脸上印刻出的痕迹,他 chùmù-shānghuái,又想起祖母,不禁簌簌落泪。在他准备回北京时,父亲 chóuchú 良久,最终还是决定亲自去送他。看着父亲壮年不再、日渐 tuítáng 的背影,朱自清有感于父爱之深,写下了这篇感人至深的《背影》。亲情类散文中那些细腻真挚、温暖动人的情感与细节总令人难以释怀,徜徉其中所获得了美到极致的享受是其他文学体裁不配备的。
1. 根据拼音写出相应的词语。
chùmù-shānghuái（） chóuchú（） tuítáng（）
2. 语段中加点词语使用不恰当的一项是()
A. 蹒跚 B. 祸不单行 C. 狼藉 D. 入木三分
3. 语段中画波浪线的句子有语病,请你写出修改后的句子。

1. 触目伤怀 踌躇 颓唐
2. D
3. 徜徉其中所获得的美到极致的享受是其他文学体裁不具备的。

【分析】
本题设置三个小题，均考查语文基础知识：第1题需结合拼音与课文《背影》的语境，准确书写对应词语，注意字形的规范性；第2题要逐一分析选项中词语的含义，结合语段语境判断使用是否恰当，重点区分词语的适用范围；第3题需先明确病句的语病类型（句式杂糅、用词不当），再针对性修改，确保语句通顺、搭配合理。
【解析】
1. 根据拼音及《背影》的语境，chùmù-shānghuái对应“触目伤怀”，chóuchú对应“踌躇”，tuítáng对应“颓唐”，书写时注意“触”“踌躇”“颓”的正确字形。
2. 逐一分析选项：A项“蹒跚”形容走路不稳的样子，契合父亲爬月台的状态，使用恰当；B项“祸不单行”指不幸的事接连发生，对应祖母去世、父亲差使交卸的语境，使用恰当；C项“狼藉”形容乱七八糟的样子，符合满院的场景，使用恰当；D项“入木三分”原形容书法笔力强劲，后比喻见解、议论深刻，不能用来形容岁月在脸上的痕迹，使用不当，故选D。
3. 原句存在两处语病：一是“所获得了”句式杂糅，“了”多余；二是“配备”用词错误，应改为“具备”。修改后句子为：徜徉其中所获得的美到极致的享受是其他文学体裁不具备的。
【答案】
1. 触目伤怀 踌躇 颓唐
2. D
3. 徜徉其中所获得的美到极致的享受是其他文学体裁不具备的
【知识点】
汉字字形、词语的理解与运用、病句修改
【点评】
本题围绕语文核心基础考点设置，涵盖字词书写、词语辨析、病句修改，侧重考查学生的课内积累与语言运用能力，是语文学习中需扎实掌握的基础内容。
【难度系数】
0.6

阅读下面的文字,完成4~7题。
母亲留下的抹布
拜啸霖
①母亲过世10年了,厨房里母亲留下的那条抹布却一直在。
②母亲生前在我西安的家住过16个冬天,大多是每年11月初来,农历过年前回,在不到3个月的时间里,母亲闲不住,在厨房擦洗或做饭的时候,母亲习惯于用从老家带来的粗土布抹布,说商场买的抹布不是棉线做的,对人身体不好。我们给母亲解释说,商场里买的
无纺抹布经济实惠,脏了就扔了,换一条新的。母亲说这样太浪费,不是正经过日子的态度。无论我怎么样说,母亲始终固执地坚持着她的认识:老家的粗土布抹布结实、耐用、吸水、好用、卫生。
③每年从老家接母亲来西安的时候,母亲都会偷偷地在手提帆布包里塞进几块她积攒的白色粗土布。到了西安的家里,母亲会用手将老粗土布撕扯成一尺$^{[1]}$见方,然后用白色的棉线一丝不苟地手缝收边,针脚细密而匀称。母亲用她亲手缝制的抹布清洗、擦拭,总是一副得心应手、满心欢喜的样子。
④母亲说粗土布是她和姐姐用老式木制织布机亲手织的,对其有着难以割舍的情感。对于老一代人来说,他们习惯自己动手,对于粗土布好的质地深信不疑。
⑤母亲去世10年后,粗土布抹布还留在厨房里,它表面看起来没有商场买来的无纺布美观,甚至有些土里土气,颜色也早已成为浅灰白,如同一些刚刚进入社会的年轻人,虽然眼睛里闪烁着灵光,但胆怯、羞涩和自卑的情态还是难以掩饰。
⑥母亲留下的粗土布抹布最为显著的特点,是收边的针脚不够整齐,但细密程度依然很高,收边线的颜色三面是白色的,一面是黑色的。从针脚的整齐细密程度,以及棉线的颜色可以判断,这条抹布是母亲78岁左右时裁扯、收边的,那时母亲的精力已大不如前,身体处于大病初愈的状态,右眼看东西模糊,我无法想象母亲费了多大的气力,才将这一条抹布的收边缝好,一点一点地,一针一针地,试图把她最后为儿子家里缝制的抹布做到最好,只是不知是视力模糊分不清棉线的颜色,还是因棉线的长度不够没有找到同样颜色的,竟然留下了三个边白色、一个边黑色的“不完美”抹布。
⑦但恰恰是这一条收边线不够“完美”的抹布,让我至今深感对母亲的愧疚,那时我忙于工作,忽略了家中的母亲和她细腻的情感需求。直到母亲离世后,我才从抹布的针脚和线色中,感受到她生命最后阶段对我深深的爱与牵挂。
⑧又到了腊月二十三,北方过小年,家中祭灶神,感恩一年的庇佑。厨房中,再次目睹那条母亲生命最后阶段所做的粗土布抹布,它不仅是生活的记忆,更是母亲勤劳与善良的象征,在我心中如灶神般神圣。
⑨在这个特殊的日子里,我以祭灶神般的虔诚,怀念和祭祀我的母亲。
(选自2025年2月7日《大荔文学》,有改动)
注:$[1]$一尺≈0.33米。
4.文章以“母亲留下的抹布”为题,“抹布”在文中起什么作用?



5.下列对本文相关内容的分析,不正确的一项是 ()
A.本文按照时间顺序深情地讲述了一条粗土布抹布背后的故事,这不仅仅是一件日常用品的历史,更是对母亲深沉的爱与勤劳品质的缅怀。
B.作者巧妙地将粗土布抹布作为母亲的象征,通过抹布的质朴、耐用和母亲对抹布的珍视,表现了母亲勤劳、善良、节俭的品质。
C.文中多次将商场买来的无纺抹布与母亲亲手缝制的粗土布抹布进行对比,突出了母亲所用的抹布的质朴与实用,同时也表达了作者对母亲情感的珍视。
D.母亲缝制抹布的细节,表现了她的专注和用心,体现了她对家庭生活的热爱和对细节的注重,也展现了母亲的手艺和勤劳品质。
6.结合上下文,按要求品析下列词句。
(1)赏析第②段中加点词的表达效果。



(2)从修辞手法的角度,简要赏析第⑤段画线句的表达效果。
如同一些刚刚进入社会的年轻人,虽然眼睛里闪烁着灵光,但胆怯、羞涩和自卑的情态还是难以掩饰。



7.第⑧段中写“又到了腊月二十三，北方过小年，……厨房中，再次目睹那条母亲生命最后阶段所做的粗土布抹布……”此刻作者肯定会在心中跟母亲说些什么，请你发挥想象，用第一人称写出作者对母亲所说的话。（80字以上）

4.从内容上看,抹布是连接作者与母亲情感的纽带,它见证了母亲的辛勤劳动,同时也承载着作者对母亲的怀念和愧疚之情;同时它代表了母亲对家人的深深关爱和对传统价值的坚守。从结构上看,抹布作为文章的线索,贯串全文,串联起作者对母亲生前的回忆和怀念。
5.A
6.(1)“固执”贬词褒用,生动地描绘了母亲对使用粗土布抹布的坚持,突出了母亲对传统材质和节俭生活的执着追求,同时也反映了作者对母亲这种态度的理解和尊重。
(2)运用了比喻的修辞手法,将“粗土布抹布”比作“一些刚刚进入社会的年轻人”,生动形象地写出了抹布外表的质朴。
7.(示例)妈妈,又到了腊月二十三,北方的小年。多想再听听您的唠叨,尝尝您做的年夜饭。妈妈,您看到了吗?这条抹布我一直留着。每次想到大病初愈的您为我家缝制抹布,而我当时却忙于工作,忽略了您,我真的不应该呀。每当触摸到这条抹布,我就能感受到您的关爱,妈妈,感激您给予的一切。

【分析】
本题考查现代文阅读的核心考点，需结合文本内容逐一分析各题：
1. 第4题考查标题的作用，需从内容（情感、主题）和结构（线索）两方面，结合抹布串联回忆、承载情感的特点作答；
2. 第5题是内容理解选择题，需逐一分析选项，判断叙述顺序等细节，找出错误选项；
3. 第6题考查词句赏析，（1）需分析“固执”的贬词褒用效果，结合母亲的品质作答；（2）需判断修辞手法，分析比喻的本体、喻体及表达效果；
4. 第7题考查情感表达，需结合文本中作者对母亲的怀念、愧疚等情感，用第一人称作答，符合语境。
【解析】
1. 第4题：从内容维度，抹布是连接作者与母亲情感的纽带，见证母亲的辛劳，承载作者的怀念与愧疚，也体现母亲对家人的爱与传统价值的坚守；从结构维度，抹布是文章线索，串联起对母亲生前的回忆与怀念，因此是标题的核心作用。
2. 第5题：A选项错误，文章开头写母亲过世10年，再回忆母亲生前的事，采用的是倒叙而非时间顺序；B选项，抹布象征母亲的质朴、勤劳等品质，正确；C选项，文中多次将商场无纺抹布与母亲的粗土布抹布对比，突出母亲的抹布的质朴与作者的珍视，正确；D选项，母亲缝制抹布的细节体现其专注用心，展现勤劳与对家庭的热爱，正确，故答案为A。
3. 第6题：（1）“固执”本为贬义词，此处贬词褒用，生动写出母亲坚持用粗土布抹布的态度，突出其对传统材质和节俭生活的执着，也体现作者对母亲的理解；（2）将粗土布抹布比作刚入社会的年轻人，运用比喻修辞，形象写出抹布外表质朴、不张扬的特点。
4. 第7题：需结合文本中作者对母亲的愧疚（忙于工作忽略母亲）、怀念等情感，用第一人称表达，符合语境，如示例内容。
【答案】
4. 从内容上看，抹布是连接作者与母亲情感的纽带，它见证了母亲的辛勤劳动，同时也承载着作者对母亲的怀念和愧疚之情；它代表了母亲对家人的深深关爱和对传统价值的坚守。从结构上看，抹布作为文章的线索，贯串全文，串联起作者对母亲生前的回忆和怀念。
5. A
6. (1)“固执”贬词褒用，生动地描绘了母亲对使用粗土布抹布的坚持，突出了母亲对传统材质和节俭生活的执着追求，同时也反映了作者对母亲这种态度的理解和尊重。
(2)运用了比喻的修辞手法，将“粗土布抹布”比作“一些刚刚进入社会的年轻人”，生动形象地写出了抹布外表的质朴。
7. (示例)妈妈，又到了腊月二十三，北方的小年。多想再听听您的唠叨，尝尝您做的年夜饭。妈妈，您看到了吗？这条抹布我一直留着。每次想到大病初愈的您为我家缝制抹布，而我当时却忙于工作，忽略了您，我真的不应该呀。每当触摸到这条抹布，我就能感受到您的关爱，妈妈，感激您给予的一切。
【知识点】
标题的作用、词语的表达效果、修辞手法的赏析
【点评】
本题围绕散文《母亲留下的抹布》设置题目，考查现代文阅读的核心能力，包括标题作用分析、文本内容理解、词句赏析及情感体悟，需学生结合文本细节准确把握作者情感，难度适中，能有效考查学生的阅读理解水平。
【难度系数】
0.6