Ⅰ. Listen and judge.（齐诚想做一张交友主题的海报。请听录音，判断所听内容与图片是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。）
1. [图] 2. [图] 3. 4. [图] 5. [图]
（） （） （） （） （）

1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. ×

Ⅱ. Look and choose.（齐诚想起自己与朋友相处的时刻。请读句子，选择与句子相符的图片。）
() 1. I say "Hi!"
() 2. I listen.
() 3. I share.
() 4. I help.

1. D 2. A 3. C 4. B

【分析】
解题时，先理解每个英语句子表达的行为含义，再逐一观察四幅图片对应的动作，将句子含义与图片行为匹配即可。具体：1. 句子意为“我打招呼”；2. 句子意为“我倾听”；3. 句子意为“我分享”；4. 句子意为“我帮助”，再对应图片的行为选出答案。
【解析】
1. 句子“I say 'Hi!'”表示打招呼，图D是两人挥手问候的场景，符合该句含义，故选D；
2. 句子“I listen.”表示倾听，图A是一人凑近另一人，呈现倾听的动作，符合该句含义，故选A；
3. 句子“I share.”表示分享，图C是两人共同看书，体现分享的行为，符合该句含义，故选C；
4. 句子“I help.”表示帮助，图B是一人扶起摔倒的人，体现帮助的动作，符合该句含义，故选B。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.B
【知识点】
日常交际用语、图片与行为匹配、英语句子理解
【点评】
本题结合日常行为图片考查小学英语基础交际用语的理解与匹配，题型贴近生活，难度较低，能帮助学生巩固日常表达的含义。
【难度系数】
0.3

Ⅲ. Read, choose and match.（齐诚反思与朋友相处的点滴，梳理友好交友的做法并制作了行为海报。请阅读海报，选出最佳标题填写在横线上，再将句子与对应的图片连线。）

I say "Hi!"
I help.
I listen.
I smile.
I share and play fair.

A.I am a good friend
B.Friends listen and share
C.I help my friends

【分析】
首先解决两个任务：选最佳标题和连线。第一步选标题：观察左侧句子都是描述友好交友的具体行为（打招呼、帮忙、倾听、微笑、分享公平玩耍），整体表达“我是一个好朋友”的主题，对比选项：A选项“I am a good friend”涵盖所有行为，B选项仅涉及倾听和分享，C选项仅涉及帮忙，都不全面，所以选A。第二步连线：将每个句子与对应图片匹配：I say "Hi!"对应两个小孩打招呼的图；I help对应男孩帮忙的图；I listen对应两个玩足球的图；I smile对应男孩微笑的图；I share and play fair对应两个小孩分享的图。
【解析】
1. 标题选择：左侧句子“I say 'Hi!'”“I help.”“I listen.”“I smile.”“I share and play fair.”均围绕做一个好朋友的行为展开，A选项“I am a good friend”最贴合整体主题；B选项仅概括倾听和分享，C选项仅概括帮忙，均不全面，故最佳标题为A。
2. 连线匹配：
I say "Hi!" → 两个小孩打招呼的图
I help → 男孩做出帮忙动作的图
I listen → 两个玩足球的图
I smile → 男孩微笑的图
I share and play fair → 两个小孩分享的图
【答案】

【知识点】
英语阅读理解，图文匹配，标题概括
【点评】
本题贴近学生生活，考查英语句子理解、图文匹配及标题概括能力，难度适中，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.7