3.词类活用。
(1)置人所罾鱼腹中(名词作动词，)
(2)失期，法皆斩 (名词作状语，)
(3)乃丹书帛曰“陈胜王”
(名词作状语，)
(4)将军身被坚执锐
(形容词作名词，)

3.(1)用网捕(鱼) (2)按照法律 (3)用朱砂 (4)铠甲;武器

【分析】本题考查文言文中的词类活用现象，需结合具体语境分析加点词的语法功能与含义。判断词类活用的核心是看词语在句中充当的成分：名词若作谓语则活用为动词，修饰动词则活用为状语；形容词若作宾语则活用为名词。
【解析】(1)“罾”本为名词，指渔网，句中“所罾”是“所+动词”结构，故“罾”活用为动词，意为“用网捕（鱼）”；(2)“法”本为名词，指法律，句中修饰动词“斩”，表动作依据，活用为状语，意为“按照法律”；(3)“丹”本为名词，指朱砂，句中修饰动词“书”，表动作工具，活用为状语，意为“用朱砂”；(4)“坚”“锐”本为形容词，分别指坚硬、锐利，句中充当“被”“执”的宾语，活用为名词，分别指“铠甲”“武器”。
【答案】(1)用网捕(鱼) (2)按照法律 (3)用朱砂 (4)铠甲;武器
【知识点】文言词类活用、名词作动词、形容词作名词
【点评】本题聚焦初中文言常见的词类活用类型，是文言实词考查的重点内容，需学生掌握不同活用类型的判断方法，结合语境分析词义，难度适中。
【难度系数】0.4

4.古今异义。
(1)而戍死者固十六七
（古义：。
今义：十六或十七。）
(2)又间令吴广之次所旁丛祠中（古义：。今义：隔开；不连接。）
(3)卒中往往语
（古义：。今义：常常。）

4.(1)十分之六七 (2)私下 (3)到处

【分析】
这道题考查文言文古今异义，需结合《陈涉世家》原文语境，区分字词的古义与今义。解题时要回忆课文注释，分析每个字词在句子中的含义，注意古文中表分数、范围的特殊表达，以及实词的语境义，从而准确判断古义。
【解析】
(1)句子出自《陈涉世家》，古文中“十六七”是表分数的用法，指十分之六七，今义为数字十六或十七；
(2)“间令吴广”中，“间”修饰“令”表动作方式，古义为私下、偷偷地，今义为隔开、不连接；
(3)“卒中往往语”中，“往往”修饰“语”表范围，古义为到处，今义为常常。
【答案】
4.(1)十分之六七 (2)私下 (3)到处
【知识点】
文言文古今异义、文言实词词义
【点评】
本题选取《陈涉世家》中的重点古今异义字词，属于文言文基础考点，考查学生对课内文言字词的掌握情况，是学生应熟练掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8

5.特殊句式。
（1）判断句
陈胜者，阳城人也 （“”表判断）
（2）倒装句
祭以尉首
（状语后置句，正常语序应为：）
（3）省略句
上使外将兵
（省略宾语，应为：上使外将兵）

5.(1)……者，……也 (2)以尉首祭 (3)之

【分析】本题考查文言文特殊句式的相关知识，解题时需结合各类特殊句式的典型结构进行判断与调整：1. 判断句的标志性结构为“……者，……也”，可据此识别；2. 状语后置句的特点是介词结构作状语放在动词后，调整时需将状语移至动词前；3. 省略句中动词后常省略宾语，需结合语境补出合理的代词宾语。
【解析】（1）“陈胜者，阳城人也”是典型的判断句，其判断标志为“……者，……也”；（2）“祭以尉首”中“以尉首”是状语，属于状语后置，正常语序应为将状语“以尉首”移至动词“祭”前，即“以尉首祭”；（3）“上使外将兵”中“使”后省略了指代被派遣者的宾语，结合语境补出代词“之”。
【答案】(1)……者，……也 (2)以尉首祭 (3)之
【知识点】文言文特殊句式（判断句、倒装句、省略句）
【点评】本题围绕文言文基础特殊句式展开，是文言文学习的核心基础内容，需牢记各类句式的典型特征即可解答，难度较低。
【难度系数】0.7

6.成语积累。
(1):指远大的志向。
(2):指发动众多士卒起义。也比喻用计谋策划起事。
(3):泛指高官权贵。
(4):穿上坚固的铠甲，拿起锋利的武器。多指奔赴战场作战。
(5):燕雀怎么知道鸿鹄的志向。比喻平庸的人无法理解志向远大者的抱负。

6.(1)鸿鹄之志 (2)篝火狐鸣 (3)王侯将相 (4)披坚执锐 (5)燕雀安知鸿鹄之志

【分析】
本题为成语含义匹配题，需根据每个小题给出的成语释义，结合课内文言成语积累，抓住描述的核心关键词来匹配对应成语。具体步骤：先提取每个描述的关键信息，如(1)的“远大志向”、(2)的“发动士卒起义”、(3)的“高官权贵”、(4)的“穿坚甲拿锐器”、(5)的“燕雀不知鸿鹄志”，再对应回忆课内所学的相关成语。
【解析】
根据各小题的释义匹配对应成语：
(1) 对应“远大志向”的成语是鸿鹄之志；
(2) 对应“发动士卒起义、比喻用计谋策划起事”的成语是篝火狐鸣；
(3) 对应“泛指高官权贵”的成语是王侯将相；
(4) 对应“穿上坚固铠甲、拿起锋利武器，多指奔赴战场作战”的成语是披坚执锐；
(5) 对应“比喻平庸的人无法理解志向远大者的抱负”的成语是燕雀安知鸿鹄之志。
【答案】
6.(1)鸿鹄之志 (2)篝火狐鸣 (3)王侯将相 (4)披坚执锐 (5)燕雀安知鸿鹄之志
【知识点】
成语积累
【点评】
本题考察课内重点文言成语的含义掌握，属于语文基础积累类题目，难度较低，是常见的成语匹配题型。
【难度系数】
0.8

1.自读课文，完成下面的思维导图。
陈涉世家
出身抱负：佣耕身，①志
谋划起义
原因{直接：失期，法皆斩
根本：②
形势{③：贤而被杀
项燕：生死不明
策略：诈自称公子扶苏、项燕
准备{置书鱼腹
④
起义进展
发动起义{并杀两尉
召令徒属
为坛而盟
迅猛发展，各地响应
远大志向、非凡谋略、领导才能

1.①鸿鹄 ②天下苦秦久矣 ③扶苏 ④篝火狐鸣

【分析】
本题考查《陈涉世家》的课文内容梳理，解题思路是结合课文原文对应思维导图的各板块，回忆关键语句与情节：①处对应陈涉的远大抱负，原文有“燕雀安知鸿鹄之志哉”；②处是起义根本原因，原文明确为“天下苦秦久矣”；③处对应“贤而被杀”的人物，是被秦二世杀害的公子扶苏；④处是起义舆论准备的另一项，即篝火狐鸣，与“置书鱼腹”并列。
【解析】
1. ①：出自《陈涉世家》中陈涉的名言“燕雀安知鸿鹄之志哉”，体现其远大抱负，故填“鸿鹄”；
2. ②：陈胜吴广起义的根本原因是“天下苦秦久矣”，直接原因是“失期，法皆斩”，故填“天下苦秦久矣”；
3. ③：文中记载“扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之”，扶苏是贤明公子却被杀害，故填“扶苏”；
4. ④：起义的舆论准备包括“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”，故填“篝火狐鸣”。
【答案】
①鸿鹄 ②天下苦秦久矣 ③扶苏 ④篝火狐鸣
【知识点】
《陈涉世家》内容梳理 文言关键语句识记 课文情节理解
【点评】
本题以思维导图形式梳理《陈涉世家》中陈胜吴广起义的相关要素，考查课文基础内容的掌握，帮助学生理清文章结构、识记核心知识点，属于课文理解类基础题。
【难度系数】
0.8

2.阅读课文中陈胜的相关内容，从他的语言里找出最能体现其性格的语句，并完成下面表格。

语句
苟富贵，无相忘
②
分析
①
以“燕雀”比喻庸人，以“鸿鹄”比喻志向远大者，表现陈胜年轻时便有理想、有抱负
续表

语句
今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎
④
分析
③
质疑封建等级制度，反对贵族世袭特权，体现陈胜敢于推翻封建统治的反抗精神
3.结合上面的分析，说说起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有什么样的关系。
4.陈胜、吴广发动起义所采用的策略，高明之处体现在哪里？
5.文章选材有详有略，哪些是详写？哪些是略写？为什么这样安排？

2.①表达了陈胜想摆脱贫困、改变现状的强烈愿望,体现其“有福同享,有难同当”的朴素阶级情感 ②燕雀安知鸿鹄之志哉 ③面对秦的暴政与死亡的威胁毫不畏惧,决心反抗,为建设理想国家而起义,展现了陈胜大无畏的英雄气概 ④壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎
3.二者有密切的关系。陈胜有“鸿鹄之志”,不甘心受奴役在田垄间辛苦劳作;考虑周全,借舆论造势;机敏果敢,并杀两尉,召令徒属,发动起义。吴广也是有大志之人,他机敏而富有谋略,在将尉面前“故数言欲亡”,激起众怒,收揽军心,是陈胜坚定的支持者和卓越的执行者。
4.一是时机选择准确,谪戍渔阳九百人,途中遇雨,度已失期,按秦律,失期当斩,而此时天下苦秦久矣。二是懂得造势,借助鬼神制造舆论,鼓动人心,以此树立威信,争取群众信任。三是精心策划起义环节,并杀两尉,收揽军心,晓以利害,鼓舞兵众坚定抗争信念,争取全体士卒的拥护。
5.从全篇看,详写的是起义前的准备和发动过程,略写的是陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等,至于各地的反秦斗争则一笔带过。在详写的部分里,重点写陈胜、吴广谋划起义的过程,其余如大泽乡遇雨、占卜、士卒惊恐、为坛而盟等,都写得较简略。这样详略结合,更能突出陈胜的非凡才略,有助于揭示文章主题。

【分析】
这道题是针对《陈涉世家》的综合阅读题，分为四个小问题。解题思路如下：第2题需紧扣课文原文，从陈胜的经典语言中匹配对应性格的语句，再结合语句分析其性格；第3题要梳理陈胜、吴广的性格特点，分析这些性格如何推动起义成功；第4题需从时机选择、舆论造势、起义策划三个维度梳理起义策略的高明之处；第5题要先明确详写和略写的内容，再结合文章主题说明详略安排的作用。
【解析】
第2题：①“苟富贵，无相忘”表达了陈胜想摆脱贫困、改变现状的强烈愿望，体现其“有福同享，有难同当”的朴素阶级情感；②对应语句为“燕雀安知鸿鹄之志哉”；③“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎”体现陈胜面对秦的暴政与死亡威胁毫不畏惧，决心反抗、为建设理想国家起义的大无畏英雄气概；④对应语句为“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”。
第3题：二者有密切关系。陈胜有“鸿鹄之志”，不甘心受奴役，考虑周全，借舆论造势，机敏果敢，能并杀两尉、召令徒属发动起义；吴广有大志，机敏且富有谋略，在将尉面前“故数言欲亡”激起众怒、收揽军心，是陈胜坚定的支持者和卓越的执行者，二人的性格共同推动了起义的成功发动。
第4题：高明之处体现在三方面：一是时机选择准确，谪戍渔阳途中遇雨失期按秦律当斩，此时天下苦秦久矣，起义时机成熟；二是懂得造势，借助鬼神制造舆论，树立威信，争取群众信任；三是精心策划起义环节，通过并杀两尉收揽军心、晓以利害鼓舞兵众，争取全体士卒拥护。
第5题：详写的是起义前的准备和发动过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、起义军进攻路线、农民政权建立等，各地反秦斗争一笔带过；详写部分重点写陈胜、吴广谋划起义的过程，其余如大泽乡遇雨、占卜等写得较简略。这样详略结合，更能突出陈胜的非凡才略，有助于揭示文章主题。
【答案】
2.①表达了陈胜想摆脱贫困、改变现状的强烈愿望,体现其“有福同享,有难同当”的朴素阶级情感 ②燕雀安知鸿鹄之志哉 ③面对秦的暴政与死亡的威胁毫不畏惧,决心反抗,为建设理想国家而起义,展现了陈胜大无畏的英雄气概 ④壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎
3.二者有密切的关系。陈胜有“鸿鹄之志”,不甘心受奴役在田垄间辛苦劳作;考虑周全,借舆论造势;机敏果敢,并杀两尉,召令徒属,发动起义。吴广也是有大志之人,他机敏而富有谋略,在将尉面前“故数言欲亡”,激起众怒,收揽军心,是陈胜坚定的支持者和卓越的执行者。
4.一是时机选择准确,谪戍渔阳九百人,途中遇雨,度已失期,按秦律,失期当斩,而此时天下苦秦久矣。二是懂得造势,借助鬼神制造舆论,鼓动人心,以此树立威信,争取群众信任。三是精心策划起义环节,并杀两尉,收揽军心,晓以利害,鼓舞兵众坚定抗争信念,争取全体士卒的拥护。
5.从全篇看,详写的是起义前的准备和发动过程,略写的是陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等,至于各地的反秦斗争则一笔带过。在详写的部分里,重点写陈胜、吴广谋划起义的过程,其余如大泽乡遇雨、占卜、士卒惊恐、为坛而盟等,都写得较简略。这样详略结合,更能突出陈胜的非凡才略,有助于揭示文章主题。
【知识点】
文言文阅读、人物形象分析、写作详略安排
【点评】
本题是对《陈涉世家》的综合考查，涵盖人物性格、起义策略、文章写作手法等核心知识点，要求学生熟悉课文内容并能结合文本分析问题，是初中语文文言文的常规考查题型。
【难度系数】
0.6