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1.下列加点的词解释正确的一项是 （
A.辍耕之垄上，怅恨 久之 怅恨:失望怀恨
B.或 以为死，或以为亡 或:或者
C.夜篝火 ，狐鸣呼曰 篝火:名词,灯笼
D.卜者知其指意 指意:意图
D
）A.辍耕之垄上，
B.
C.夜
D.卜者知其
答案
1. D
解析
【分析】
本题考查课内文言实词的理解，需结合《陈涉世家》的语境，逐一分析选项中加点词的含义，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
A选项：“怅恨”在句中意为“失望叹恨”，并非“失望怀恨”，解释错误；
B选项：“或”在此处是“有的人”的意思，不是“或者”，解释错误；
C选项：“篝火”是名词作动词，意为“用篝火笼罩”，并非名词“灯笼”，解释错误；
D选项：“指意”意为“意图”，解释正确。
【答案】
D
【知识点】
文言实词解释，《陈涉世家》文言字词
【点评】
本题考查课内重点文言实词，均为《陈涉世家》中的常见字词，需学生平时积累课内文言词汇，注意区分词类活用、古今异义等特殊文言现象。
【难度系数】
0.3
本题考查课内文言实词的理解，需结合《陈涉世家》的语境，逐一分析选项中加点词的含义，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
A选项：“怅恨”在句中意为“失望叹恨”，并非“失望怀恨”，解释错误；
B选项：“或”在此处是“有的人”的意思，不是“或者”，解释错误；
C选项：“篝火”是名词作动词，意为“用篝火笼罩”，并非名词“灯笼”，解释错误；
D选项：“指意”意为“意图”，解释正确。
【答案】
D
【知识点】
文言实词解释，《陈涉世家》文言字词
【点评】
本题考查课内重点文言实词，均为《陈涉世家》中的常见字词，需学生平时积累课内文言词汇，注意区分词类活用、古今异义等特殊文言现象。
【难度系数】
0.3
2.下列各句中语气相同的一组是（
(1)王侯将相宁有种乎！
(2)燕雀安知鸿鹄之志哉！
(3)然足下卜之鬼乎？
(4)持节云中，何日遣冯唐？
A.(1)(2)
B.(2)(3)
C.(1)(3)
D.(2)(4)
A
）(1)王侯将相宁有种乎！
(2)燕雀安知鸿鹄之志哉！
(3)然足下卜之鬼乎？
(4)持节云中，何日遣冯唐？
A.(1)(2)
B.(2)(3)
C.(1)(3)
D.(2)(4)
答案
2. A
解析
【分析】解答本题需先明确文言句子的两种核心语气：反问句（以疑问形式表达确定意思，语气强烈）、疑问句（有疑而问，需回应）。再逐个分析句子：(1)句中“宁”是反问标志，表反问语气；(2)句中“安……哉”是典型反问句式，表反问语气；(3)句是询问是否向鬼神占卜，属疑问句；(4)句是询问派遣冯唐的时间，属疑问句。因此语气相同的是(1)(2)，对应选项A。
【解析】先判断各句语气：(1)“宁”表反问，为反问语气；(2)“安……哉”表反问，为反问语气；(3)是询问语气（疑问句）；(4)是询问语气（疑问句）。故(1)(2)语气一致，选A。
【答案】A
【知识点】文言语气辨析、反问句
【点评】本题考查文言句子的语气类型辨析，关键是区分反问句与疑问句的特点，通过句中标志性词语判断，属于基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】先判断各句语气：(1)“宁”表反问，为反问语气；(2)“安……哉”表反问，为反问语气；(3)是询问语气（疑问句）；(4)是询问语气（疑问句）。故(1)(2)语气一致，选A。
【答案】A
【知识点】文言语气辨析、反问句
【点评】本题考查文言句子的语气类型辨析，关键是区分反问句与疑问句的特点，通过句中标志性词语判断，属于基础题型。
【难度系数】0.5
3.下列句子不含通假字的一项是 （
A.固以怪之矣
B.扶苏以数谏故
C.发闾左適戍渔阳
D.将军身被坚执锐
B
）A.固以怪之矣
B.扶苏以数谏故
C.发闾左適戍渔阳
D.将军身被坚执锐
答案
3. B
解析
【分析】本题考查文言文中通假字的辨析，解题思路是逐一分析每个选项的字词，判断是否存在通假现象，排除有通假字的选项，最终确定不含通假字的一项。需回忆课文中常见通假字的用法，准确识别各选项的字词含义。
【解析】A项，“以”通“已”，译为“已经”，存在通假；B项，无通假字，句子译为“扶苏因为多次劝谏的缘故”；C项，“適”通“谪”，译为“被征发”，存在通假；D项，“被”通“披”，译为“穿着”，存在通假。因此不含通假字的是B项。
【答案】B
【知识点】文言通假字辨析
【点评】本题为文言文基础识记题，考查课文中常见通假字的积累，难度较低，学生只要掌握相关通假字知识点即可正确作答。
【难度系数】0.8
【解析】A项，“以”通“已”，译为“已经”，存在通假；B项，无通假字，句子译为“扶苏因为多次劝谏的缘故”；C项，“適”通“谪”，译为“被征发”，存在通假；D项，“被”通“披”，译为“穿着”，存在通假。因此不含通假字的是B项。
【答案】B
【知识点】文言通假字辨析
【点评】本题为文言文基础识记题，考查课文中常见通假字的积累，难度较低，学生只要掌握相关通假字知识点即可正确作答。
【难度系数】0.8
4.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是
（
A.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
B.又间令/吴广之次所旁/丛祠中
C.乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东
D.发闾左/適戍渔阳
（
B
）A.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
B.又间令/吴广之次所旁/丛祠中
C.乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东
D.发闾左/適戍渔阳
答案
4. B
解析
【分析】
判断文言句子的朗读节奏，需依据句子的语法结构（如状语、谓语、宾语的划分，固定短语的完整性），将句子拆分为语义相对独立的部分。逐个分析选项，找出节奏划分错误的一项即可。
【解析】
A选项：“今”是时间状语，“诚以吾众”是状语，“诈自称”是谓语，“公子扶苏、项燕”是宾语，划分正确；
B选项：“间令”是固定短语，意为“暗中派遣”，应与后面的“吴广”连为一体，正确划分应为“又间令吴广/之次所旁/丛祠中”，原选项将“间令”与“吴广”拆分，节奏错误；
C选项：“乃令”是状语，“符离人葛婴”是命令对象，“将兵”是谓语，“徇蕲以东”是补语，划分正确；
D选项：“发闾左”是动宾短语，意为“征发贫苦人民”，“適戍渔阳”是动作内容，划分正确。
【答案】
B
【知识点】
文言文朗读节奏划分、文言语句断句
【点评】
本题考查文言句子的朗读节奏划分，核心是掌握依据语法结构拆分语义单元的方法，属于语文基础题型，只要熟悉文言句子成分即可准确判断。
【难度系数】
0.6
判断文言句子的朗读节奏，需依据句子的语法结构（如状语、谓语、宾语的划分，固定短语的完整性），将句子拆分为语义相对独立的部分。逐个分析选项，找出节奏划分错误的一项即可。
【解析】
A选项：“今”是时间状语，“诚以吾众”是状语，“诈自称”是谓语，“公子扶苏、项燕”是宾语，划分正确；
B选项：“间令”是固定短语，意为“暗中派遣”，应与后面的“吴广”连为一体，正确划分应为“又间令吴广/之次所旁/丛祠中”，原选项将“间令”与“吴广”拆分，节奏错误；
C选项：“乃令”是状语，“符离人葛婴”是命令对象，“将兵”是谓语，“徇蕲以东”是补语，划分正确；
D选项：“发闾左”是动宾短语，意为“征发贫苦人民”，“適戍渔阳”是动作内容，划分正确。
【答案】
B
【知识点】
文言文朗读节奏划分、文言语句断句
【点评】
本题考查文言句子的朗读节奏划分，核心是掌握依据语法结构拆分语义单元的方法，属于语文基础题型，只要熟悉文言句子成分即可准确判断。
【难度系数】
0.6
5.下列对课文的理解不正确的一项是 （
A.司马迁在《陈涉世家》一文中，对“首事”起义的陈胜是持赞赏和肯定态度的。
B.“燕雀安知鸿鹄之志哉”表明陈胜看不起佣耕的同伴，立志要出人头地。
C.《陈涉世家》一文充分显示了陈胜敏锐的政治预感力和卓越的组织领导能力。
D.“王侯将相宁有种乎”首次对封建等级制度提出疑问，并对其加以否定。
B
）A.司马迁在《陈涉世家》一文中，对“首事”起义的陈胜是持赞赏和肯定态度的。
B.“燕雀安知鸿鹄之志哉”表明陈胜看不起佣耕的同伴，立志要出人头地。
C.《陈涉世家》一文充分显示了陈胜敏锐的政治预感力和卓越的组织领导能力。
D.“王侯将相宁有种乎”首次对封建等级制度提出疑问，并对其加以否定。
答案
5. B
解析
【分析】本题考查对《陈涉世家》课文内容的理解，需逐一分析各选项表述是否符合课文原意，回忆陈胜的言行、作者态度等细节，找出理解有误的选项。
【解析】A选项，司马迁在《陈涉世家》中对陈胜领导的起义持赞赏和肯定态度，表述正确；B选项，“燕雀安知鸿鹄之志哉”是陈胜表达自己的远大抱负，并非看不起佣耕同伴，该选项理解错误；C选项，课文通过陈胜的言行充分体现了他敏锐的政治预感力和卓越的组织领导能力，表述正确；D选项，“王侯将相宁有种乎”是对封建等级制度的疑问与否定，表述正确。因此不正确的一项是B。
【答案】B
【知识点】文言文阅读理解（《陈涉世家》内容理解）
【点评】本题考查经典文言文的内容理解，需准确把握课文细节与人物语句的深层含义，易错点在于对陈胜语句的错误解读，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】A选项，司马迁在《陈涉世家》中对陈胜领导的起义持赞赏和肯定态度，表述正确；B选项，“燕雀安知鸿鹄之志哉”是陈胜表达自己的远大抱负，并非看不起佣耕同伴，该选项理解错误；C选项，课文通过陈胜的言行充分体现了他敏锐的政治预感力和卓越的组织领导能力，表述正确；D选项，“王侯将相宁有种乎”是对封建等级制度的疑问与否定，表述正确。因此不正确的一项是B。
【答案】B
【知识点】文言文阅读理解（《陈涉世家》内容理解）
【点评】本题考查经典文言文的内容理解，需准确把握课文细节与人物语句的深层含义，易错点在于对陈胜语句的错误解读，难度适中。
【难度系数】0.5
